个人一考三评工作总结【精选25句】

个人一考三评工作总结

1、为了深入贯彻落实党的十五大精神，进一步深化农村“三创”活动，全面、深入、扎实、持久地推进农村基层党组织建设，根据市委的总体部署和要求，结合当前我区农村创建工作实际，区委决定从今年下半年开始，在全区农村开展以“党支部讲创建，党小组讲争先，党员讲奉献，群众代表评议”为内容的“三讲一评”活动，具体方案如下：

2、讲评要讲求实效性。讲评前，要对工作进行认真总结，明确讲评重点，讲评时要本着实事求是的原则，有一说一，有二说二，说实话，办实事，不能讲假、大、空话。讲评后，要把评议结果进行梳理分类，及时拿出整改措施，并把整改情况向群众反馈。为保证讲评的效果，各乡镇党委要加强对村组干部和党员的思想教育，使之增强宗旨观念和责任意识，自觉服从党组织工作安排，正确对待群众意见。

3、党员：是否能够模范遵守国家方针政策、法律法规，踊跃争创星级文明户；是否能够积极响应中央号召，带头致富；是否能够积极响应国家扶贫政策，带领群众共同致富；是否能够积极参加组织生活；是否能够积极配合村班子做好工作，献计献策，厉行一个党员的责任。

4、评议要讲求民主。每次讲评会都要有新内容、新面孔。参加评议的群众代表范围要大，层次要全，不能仅局限于几个支委成员和部分骨干。要通过“三讲一评”活动，使党组织能听到大多数群众的意见和呼声。各乡镇党委平时要注意加强对村民的教育引导，使他们增强民主参与意识，学会正确运用手中权力，使评议真正收到实质性效果。

5、讲评要经常化。各乡镇要形成具体制度，讲评活动每季度至少要开展一次。每个村的“三讲一评”会，乡镇党委都要有专人参加，并进行现场指导，发现问题及时解决。同时，区委将把“三讲一评”活动开展情况作为年终考核各乡镇是否完成创建工作任务的一项重要指标，列入党建目标责任体系。

6、一、指导思想

7、三是促进党内民主政治建设。通过开展“三讲一评”活动，要强化广大党员、群众参政议政的意识，支部的决策和要办的事项都要同党员群众商议，认真听取意见。支部与党员群众要经常沟通，形成一个支部敢坦言、党员群众敢直言的良好氛围。

8、教师职称评定个人工作总结　　自从工作以来，我始终坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力。新的时代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新课程的实施，对我们教师的工作提出了更高的要求，我从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平丰富知识面，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步不断努力，现对教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。　　一、坚持认真备课.　　备课中我不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。　　二、努力增强我的上课技能。　　提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。　　三、与同事交流，虚心请教其他老师。　　在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作　　四、完善批改作业。　　布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。　　五、做好课后辅导工作，注意分层教学。　　在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。　　六、积极推进素质教育。　　新课改提了的，要以提高学生素质教育为主导思想，为此，我在教学工作中并非只是传授知识，而是注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

9、为了确保“三讲一评”活动取得实效，在具体工作中要把握好以下几点：

10、三讲一评：党支部讲创建，党小组讲争先，党员讲奉献，群众代表评议

11、二是增强党组织的凝聚力和战斗力。“三讲一评”活动中，党支部、党小组和党员要通过实际行动取信于民，为群众办实事、做好事，在群众中树立起良好形象，充分发挥党支部的战斗堡垒作用、党小组的前沿哨所作用和党员的先锋模范作用，使党组织的凝聚力和战斗力明显增强，党群关系、干群关系明显改善。

12、“三讲一评”活动要围绕农村创建工作目标来开展，通过行之有效的讲评活动进一步深化农村“三创”工作。活动中党支部、党小组和党员的具体工作内容如下：

13、从节约的角度来看，打印的工作总结所用的纸张较少，应该采用。

14、三、工作内容

15、“三讲一评”活动是强化“三创”措施，加大“三创”力度，保证“三创”成果，推进农村基层组织建设工作上档次、上水平的有效载体。通过运用这一载体，在“三创”中要达到以下目标：

16、以党的十五大精神和邓小平理论为指导，以推动创建目标的实现，全面提高农村基层组织建设水平为着力点，以全面提高广大党员干部群众的自身素质为目标，本着突出重点，注重实效，整体推进，全面提高的工作思路，紧紧围绕农村改革、发展和社会进步的大局，通过“三讲一评”活动，充分调动村党支部和广大党员的参创意识，增强基层党组织的凝聚力和战斗力，推动农村各项工作全面进步。

17、党小组：是否能够较好的做群众的思想政治工作，普及科学文化知识，提高农民素质，教育农民自觉抵制和摆脱封建迷信等愚昧落后观念，用爱国主义、集体主义、社会主义思想和健康、文明、进步的风尚占领农村阵地；是否能够较好的为当地群众致富提供服务；是否带领群众搞农业产业化发展、走共同致富之路；是否能够较好的发挥党员的先锋模范作用，做到一名党员一面旗，急难险重任务冲在前；是否能够带头倡导社会主义文明新风。

18、二、工作目标

19、从现代办公管理文件来看，打印的材料比较规整，一般都是用A4纸打印，领导或秘书整理时比较容易码放整齐。应该采用。再说了，工作总结不是书法练习课，不需要手写，费时、费力、费材料，而且效率不高。

20、关于全区农村开展“三讲一评”活动的方案

21、总结是对已经做过的工作进行理性的思考。它要回顾的是过去做了些什么，如何做的，做得怎么样。总结与计划是相辅相成的，要以计划为依据，订计划总是在总结经验的基础上进行的。其间有一条规律，就是：计划——实践——总结——再计划——再实践——再总结。　　一、总结有如下特点：　　1、工作总结要求人们对以往做过的工作进行冷静的反思。通过反思，提高认识，获得经验，为进一步做好工作打下思想基础。　　2、强调科学性。总结经验不能就事论事，“跟着感觉走”。而要就事论理，辩证分析，力求得出科学结论，这样才能促进工作的转化。　　3、表述上叙议结合，有评有论。工作总结除了叙述、说明外，还要议论，通过典型材料的介绍及分析评议，阐明作者的观点，使经验教训条理化、理论化，避免空洞无物和堆砌材料两种偏向。　　二、工作总结的种类：　　1、按总结的时间分，有年度总结、半年总结、季度总结。进行某项重大任务时，还要分期总结或叫阶段总结。　　2、按总结的范围分，有单位总结、个人总结、综合性总结、专题总结等。　　3、按总结的性质分，有工作、生产、教学、科研总结等。　　二、总结撰写前的准备　　有人说过：要总结写得好，必须总结作得好；要总结作得好，必须工作做得好，立场观点对头。这应该是写总结的经验之谈。好的总结是在做好总结工作的基础上写出来的，更是人民群众在实际中干出来的。在现实生活中，有的单位干得不怎么样，但总结时却“喷香水”，这对本单位的工作失去实际意义，不应该提倡。也有的单位工作有成绩却形成不了典型经验，这种情况说明总结工作没做好。上述两种情况都是应该避免的。搞好总结，是企业管理的一项重要工作，是增强干部、职工凝聚力的一种重要手段，需要认真对待。　　总结究竟应该怎样做呢？从总体上说要发动群众，自下而上做总结。工作是群众做的，总结也应该由他们来做。不应撇开群众凑集政绩，绞尽脑汁制作观点。总结过程中能量化的要量化，把定性分析和定量分析结合起来考察，从客观事实出发，防止感情用事，以免总结流于形式。　　此外，搞好总结还要注意以下几点：　　1、重视调查研究，熟悉情况　　总结的对象是过去做过的工作或完成的某项任务，进行总结时，要通过调查研究，努力掌握全面情况和了解整个工作过程，只有这样，才能进行全面总结，避免以偏概全。　　2、热爱本职工作，熟悉业务　　热爱本职工作，事业心强，是做好工作的前提，也是搞好总结的基础。写总结涉及本职业务，如果对业务不熟悉，就难免言不及义。　　3、坚持实事求是的原则　　总结是对以往工作的评价，必须坚持实事求是的原则，就像陈云同志所说的那样，“是成绩就写成绩，是错误就写错误；是大错误就写大错误，是小错误就写小错误”。这样才能有益于现在，有益于将来。夸大成绩，报喜不报忧，违反作总结的目的，是应该摒弃的。　　4、重点在出经验，找规律　　总结的最终目的是得出经验，吸取教训，找出做好工作的规律。因此，总结不能停留在表面现象的认识和客观事例的罗列上，必须从实践中归纳出规律性的结论来。　　三、总结的写法　　（一）、工作总结的结构形式及其内容　　年终总结（含综合性总结）或专题总结，其标题通常采用两种写法，一种是发文单位名称+时间+文种，如《铜仁地区烟草专卖局2004年工作总结》；另一种是采用新闻标题的形式，如松桃县大兴访送部的卷烟零售户诚信等级管理专题总结：《客户争等级，诚信稳销量》。　　正文一般分为如下三部分表述：　　1、情况回顾　　这是总结的开头部分，叫前言或小引，用来交代总结的缘由，或对总结的内容、范围、目的作限定，对所做的工作或过程作扼要的概述、评估。这部分文字篇幅不宜过长，只作概括说明，不展开分析、评议。　　2、经验体会　　这部分是总结的主体，在第一部分概述情况之后展开分述。有的用小标题分别阐明成绩与问题、做法与体会或者成绩与缺点。如果不是这样，就无法让人抓住要领。专题性的总结，也可以提炼出几条经验，以起到醒目、明了。　　运用这种方法要注意各部分之间的关系。各部分既有相对的独立性，又有密切的内在联系，使之形成合力，共同说明基本经验。　　3、今后打算　　这是总结的结尾部分。它是在上一部分总结出经验教训之后，根据已经取得的成绩和新形势、新任务的要求，提出今后的设法、打算，成为新一年制订计划的依据。内容包括应如何发扬成绩，克服存在问题及明确今后的努力方向。也可以展望未来，得出新的奋斗目标。　　（二）、工作总结文字表述的要求　　1、要善于抓重点　　总结涉及本单位工作的方方面面，但不能不分主次、轻重、面面俱到，而必须抓住重点。什么是重点？是指工作中取得的主要经验，或发现的主要问题，或探索出来的客观规律。不要分散笔墨，兼收并蓄。现在有些总结越写越长，固然有的是执笔人怕挂一漏万，但出有的是领导同志怕自己所抓的工作没写上几笔就没有成绩等等，造成总结内容庞杂，中心不突出。　　2、要写得有特色　　特色，是区别他事物的属性。单位不同，成绩各异。同一个单位今年的总结与往年也应该不同。现在一些总结读后总觉有雷同感。有些单位的总结几年一贯制，内容差不多，只是换了某些数字。这样的总结，缺少实用价值。陈云同志在50年代就强调：总结经验是提高自己的重要方法。任何单位或个人在开展工作时都有自己一套不同于别人的方法，经验体会也各有不同。写总结时，在充分占有材料基础上，要认真分析、比较，找了重点，不要停留在一般化上。　　3、要注意观点与材料统一　　总结中的经验体会是从实际工作中，也就是从大量事实材料中提炼出来的。经验体会一旦形成，又要选择必要的材料予以说明，经验体会才能“立”起来，具有实用价值。这就是观点与材料的统一。但常见一些经验总结往往不注意这一点，如同毛泽东同志批评的那样，“把材料和观点割断，讲材料的时候没有观点，讲观点的时候没有材料，材料和观点互不联系”，这就不好。　　4、语言要准确、简明　　总结的文字要做到判断明确，就必须用词准确，用例确凿，评断不含糊。

22、党支部：是否有一个能够认真贯彻党的路线方针政策，公正廉洁，年富力强，团结带领群众致富奔小康的好的领导班子；是否有一支党员能够充分发挥先锋模范作用，干部能够发挥示范带头作用的好队伍；是否有一条符合本地实际，充分发挥当地优势，加快农民脱贫致富奔小康的好的发展路子；是否有一个把集体统一经营的优越性和农户承包经营的积极性有效结合起来，增强经济发展的活力，引导和帮助农民走共同富裕道路，适应当前市场经济需要的好经营体制；是否有一套体现民主管理原则，保证工作有效运转，规范村里各项工作，群众满意的管理制度。

23、一是激发创建活力。通过开展“三讲一评”，真正把创建的触角延伸到最基层，作用在党的细胞上，做到横向到边，纵向到底，防止和克服上动下不动，上热下凉的断档现象，切实把党支部、党小组和广大党员的参创积极性调动起来，形成人人想创建、个个为创建做贡献的良好势头。

24、四、具体要求

25、、强化组织领导。各乡镇“三创”工作领导小组要切实加强对“三讲一评”活动的组织领导，搞好学习动员，完善措施制度，强化督导检查。乡镇党委书记要履行第一责任人和直接责任人的职责，带头真抓实干，带领班长成员分工协作，各负其责，真正把“三讲一评”活动作为农村创建中的一项重要工作抓实、抓好、抓出成效。

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