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陶行知思想感悟总结-推荐27句
2023-05-28 22:33经典文案人已围观
简介陶行知思想感悟总结 1、陶行知的“一行一知”告诉大家人要学会总结,做任何事情要先行后知,只有通过自己的行动力才能感悟到其中的道理。在当今社会里,有些人想得多又嫌少,
陶行知思想感悟总结
1、陶行知的“一行一知”告诉大家人要学会总结,做任何事情要先行后知,只有通过自己的行动力才能感悟到其中的道理。在当今社会里,有些人想得多又嫌少,缺少的就是自己的行动力。
2、不由想到:“技艺”略逊却铁骨铮铮的老师,和“技艺”超群却奴颜婢膝的老师,谁对学生的影响更大?
3、陶行知曾像王老师学习,像当年程门立雪一样,在老师门外等待,体现了陶行知求职的真诚和对老师的尊敬
4、“实践出真知”陶行知的“一行一知”告诉大家人要学会总结,做任何事情要先行后知,只有通过自己的行动力才能感悟到其中的道理。在当今社会里,有些人想得多又嫌少,缺少的就是自己的行动力。
5、金庸说:侠之大者,为国为民。古往今来,国难当头之时,冲在前面的,往往都是那些平日里敦厚寡言的“弱冠”。
6、三是“行”与“知”是辩证统一的关系,行是行动,知是理论。行动是理论的源泉,理论又用来指导行动。所以,为了争取生活之满尊与存在,这行动必须是有理论,有组织,有计划的行动。
7、我们由此感受学习的真诚与渴望,才是求学必经之路
8、作者认为:“创造是人类发展的强大推动力,而且处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人,即使我们走两步退一步,也应该向着创造之路迈进...”这是整个文章的灵魂所在。
9、【经典摘录】
10、读完《创造宣言》这部作品后,我深刻的感受到:
11、从陶行知的求学之路得到的感悟
12、我们要用教育的力量,叫日本人回到日本去改造日本。(《今后中华民族的使命》)
13、一是“行是知之始,知是行之成”即来源于行动,“即行即知”,书和书中的知识都是著书人从行动中得来的;
14、识的根本。
15、【若有所思】
16、“实践出真知”
17、读此文,知陶老先生之侠气,不输武穆、文山。这样的一位老师,站在学生面前,本身就是最好的教材。
18、知行观的内涵主要包括:
19、——由此可知,教育之“道”远重于教育之“术”。学“术”,终究只是落个皮毛,修“道”,方是不二法门。
20、二是深刻阐明直接知识与间接知识之间的关系。指出直接知识是一切间接知识的根本。陶行知提出的“行是知之始”并不是要否定知识的其他来源,他强调的是亲知,即直接知识是一切知
21、须知,任你口若悬河舌灿莲花,都不敌四字:以身作则。
22、二是深刻阐明直接知识与间接知识之间的关系。指出直接知识是一切间接知识的根本。陶行知提出的“行是知之始”并不是要否定知识的其他来源,他强调的是亲知,即直接知识是一切知识的根本。
23、整篇文章后感觉文中阐述了大量的人、事和很多经典的句子,文中的材料取自古今中外,涉及图画,雕塑,文学,音乐,数学,物理,地理等领域;
24、说到教育方法,我想到一词,因材施教。在我们大班教育的前提下,因材施教并不容易,但我们并不能因此而把“因材施教”变成“盲目施教”,“千篇一律”“一层不变”。就我自己而言,在教育方法上,总觉得比较老套,思维定势,胆子比较小,不太敢于去尝试新的方法。虽然很多时候我也会发现问题,但是却很少时候会冷静的思考问题之所在,更不用说寻求解决的方法了。
25、我们要用教育的力量建设新中华。
26、在《创造宣言》一文中,陶行知指出:教育的最大成功是:学生先生合作而创造出值得彼此崇拜之活人,是真善美的活人。对于借口环境平淡、生活单调、年纪太小、太无能了、陷入等五种“不能创造”的观点,陶行知举出古今一系列伟大的创造,一一予以反驳。最后他得出结论:“处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。”陶行知立足于教育谈创造,特别强调教育方法的重要。教育方法不当,可能使众多受教育者被毁,教育方法得当,可以使众多受教育者成才。
27、陶行知在《教育与科学方法》一文中说道:科学方法的步骤有5项,第一,发现困难;第二,知晓困难之所在;第三,设想解决困难的方法;第四,试验解决问题的方法;第五,解决问题之方法的普遍性,并确认之。不知道老师们目前能做到这5项科学方法的哪一项?我是很惭愧。然而,在以后,我一定要努力,一项一项地进步。
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