陶行知的事迹【39句精选】

陶行知的事迹

1、从《陶校长的这首小诗》这篇短文中，可以看出陶校长是一个学识渊博，风趣幽默平易近人的人。

2、教育家陶行知先生当校长的时候，有一天看到一个男生用砖头扔另一个男生，十分危险。陶校长便将其制止，并叫他下午三点到校长办公室。

3、男孩被陶校长的尊重、信任、肯定和鼓勵深深感動，良知慢慢被點亮，男孩说：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。”

4、手里握着三块方糖，男孩感动了，流下泪来。陶行知见状掏出第四颗方糖：“你已经认识到了错误，知道武力不能解决问题，我的兜里也没有糖果了，我想我们的谈话应该到此为止了。”

5、陶行知是我国现代大教育家，他在办晓庄师范学校时就提出生活即教育、社会即学校、教学做合一等理论。

6、男孩真的没想到不但没有被责骂，还被表肯定了。内心再次惊讶！

7、第一颗是理解和尊重之糖，第二颗是信任和支持之糖，第三颗是赏识和鼓励之糖

8、放学后，陶行知来到校长室，王友已经等在门口准备挨训了。可一见面，陶行知却掏出一块糖果送给他，并说：“这是奖给你的，因为你按时来到这里，而我却迟到了。”王友惊疑地接过糖果。随之，陶行知又掏出一块糖果放到他手里，说：“这块糖也是奖给你的，因为当我不让你再打人时，你立即就住手了，这说明你很尊重我，我应该奖你。”王友更惊疑了，他眼睛睁得大大的。

9、这名学生接过方糖后，陶行知又掏出第二颗：“第二块儿糖也奖励给你，因为我让你停手，你立刻就停手了，这是对我的尊重，说明你尊敬师长。”

10、陶行知满意地笑了，他随即掏出第四块糖果递过去，说：“为你正确地认识错误，我再奖给你一块糖果，可惜我只有这一块糖了，我的糖完了，我看我们的谈话也该完了吧！”说完，就走出了校长室。

11、然而，陶校长早洞察到孩子的内心世界，他去小卖铺买了一包糖果，一场伟大的教育即将发生。

12、陶校长准时回到办公室，发现男孩已经等在那里。他笑着掏出一颗糖对男孩说：“这颗糖是给你的，因为你很守信，没迟到还提前了。”

13、眼前的这颗糖令男孩完全出乎意料，他惊呆了。

14、陶校长又说道：“据我了解，你拿砖头扔同学是因为他欺负女生，这说明你善良，有正义感，我再奖励你一颗。”

15、第一颗糖：尊重和理解。

16、陶校长滿意地笑了，又掏出一颗糖：“你知错认错，实在难得，不得不再奖励你一颗，我的糖发完了，我们的谈话也结束了，回去吧！”

17、陶行知又掏出第三块糖果塞到王友手里，说：“我调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们不守游戏规则，欺负女生；你砸他们，说明你很正直善良，有跟坏人作斗争的勇气，应该奖励你啊！”王友感动极了，他流着眼泪后悔地说道：“陶……陶校长，你……你打我两下吧！我错了，我砸的不是坏人，而是自己的同学呀！……”

18、假若陶行知的“四颗方糖”的教育故事属实，我也认为它只是发生在特定时代的特定个例解决方法，放之四海未必皆准！

19、第三颗糖：赏识和鼓励。

20、这种想法正常吗？用现代思想来解释，这显然违背人类天性：一个人把其它孩子视若己出一定有所限度、有所保留；否则，不是演戏，就是当事人脑子多少有点毛病。

21、教导师生们与劳动人民相结合，向劳动人民学习，教人民进步者，向人民学习。

22、有一个男生，用泥块砸自己班上的男生，被校长陶行知发现制止后，命令他放学时到校长室去。

23、建校时请来木匠做凳子，可不让木匠师傅亲自做凳子，而是要求教会学生做，教会学生做一条凳子就给一分工钱。

24、第二颗糖：信任和支持。

25、没到三点，男孩就到校长室门口等候，内心比较复杂：没发泄完的愤怒、错误行为的自责、面对校长责问的恐惧、同学们即将看笑话的羞愧、还有可能找家长的担忧......，他低着头等着挨训。

26、接着校长又掏出一颗糖，说：“这也是给你的，我让你住手，你就立即住手了，说明你很尊重校长，尊重别人是最重要的品质啊。”

27、陶行知先生善于发现孩子的闪光点并巧妙激励，用四颗糖化解了孩子心中的愤怒、自责、恐惧和羞愧，如同一道光照亮了孩子。

28、当陶行知巡视完毕回到办公室，看到这名男孩正站在办公室，他立刻从兜里掏出一块方糖：“这是奖励你的。你按时来到办公室，我却有些迟到。”

29、第四颗糖：宽容和体贴。

30、这则故事被教科书奉为圭臬，让每一位教师沐浴在教育先贤的光辉里，用“糖衣炮弹”去温柔地“打倒”每一位学生。这一则故事非常适合学生家长们的胃口：谁不希望自己的孩子被“润物细无声”地教育呢？每一位学生家长常梦常想的都是：老师应该对自己的还是视若亲生骨肉。

陶行知的事迹

31、紧接着，陶行知又掏出了第三颗方糖：“我已经调查过了，那名男孩首先欺负女生，你是抱打不平，很有正义感，所以这块糖也应该奖励给你。”

32、男孩手握四颗糖，眼神里充满着一种前所未有的光。

33、育才小学校长陶行知在校园看到男生王友用泥块砸自己班上的男生，当即斥止了他，并令他放学时到校长室里去。

34、木匠师傅说自己不识字怕教不好，陶行知说我可以教你识字。于是做学结合学生好不高兴。

35、有一天，陶行知巡视学校，看到一名男生举着一块砖头，正要袭击另一名学生。他及时喝止了这种行为，告诉这名学生到办公室等候自己处理。

36、可以看出陶校长是个负责人，聪慧机警的人。《难忘的小诗》课文记叙了陶行知校长巧妙地用小诗教育学生，使学生们相亲相爱的故事。体现了陶行知别具一格的教育方式，教育我们要与同学团结友爱，互相帮助。

37、这普普通通的四颗糖，在陶行知的手中似乎有了生命：

38、放学后，陶行知来到校长室，男生早已等着挨训了。可是陶行知却没有教训他，而是奖励了他四课糖，并告诉男生，奖励的每一颗糖的用意是什么，通过另外一种方式教育了，这个男生，并让他自己认识到了错误！

39、陶行知是伟大教育家，其四颗糖的故事是教书育人。

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