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赏析句子修辞手法109句

2023-06-08 13:47经典文案人已围观

简介赏析句子修辞手法 1、残酷的战争起于片言之语,君不见熊熊烈火大多来自些微火星。 2、(3)超前夸张:把后出现的说成先出现,把先出现的说成后出现。 3、反复:为了强调某个意思,

赏析句子修辞手法

1、残酷的战争起于片言之语,君不见熊熊烈火大多来自些微火星。

2、(3)超前夸张:把后出现的说成先出现,把先出现的说成后出现。

3、反复:为了强调某个意思,表达某种感情,有意重复某个词语句子。

4、作用:提示事物本质,烘托气氛,加强渲染力,引起联想效果。

5、对偶:句式整齐,表意凝练

6、——《春望》杜甫3.太阳的脸红起来了。

7、准确把握内容及思想情感每个句子本身都可提炼出一定的内容,也有的饱含作者的某种思想情感。在赏析句子的答案中,内容及思想情感是必不可少的一部分。

8、比喻:比喻由三部分构成:

9、(事物间有相似性)2.比拟:借助丰富的想像,把物当成人来写,或把人当成物来写,或把甲物当成乙物来写。

10、②把甲事物当成乙事物来写。

11、心理描写

12、排比:三项或三项以上结构相同或相似的句子.作用:增强气势,说服力强,感染力强.

13、【第二种】阐明本体的情况。本体的特性原先不为人知,用比喻加以形容,大家便一目了然。

14、赏析句子一般从两方面考查:一方面是从修辞角度;另一方面是从描写角度。

15、从结构作用的角度赏析句子。

16、例如:这句话运用了比喻的修辞方法,将……比作……,生动形象地写出了……,表达了作者……的情感。

17、引用:增加说服力,增添文采

18、把握内容及思想情感。

19、例句:他们的品质是那样的纯洁和高尚,他们的意志是那样的坚韧和刚强,他们的气质是那样的淳朴和谦逊,他们的胸怀是那样的美丽和宽广。

20、神态描写

21、反复:突出思想,强调感情

22、主要方式:

23、反复:有意重复某个句子或词语.作用:突出思想,强调感情.

24、很多重点句的含义,往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子,是常用的可取的一种赏析句子的方法。

25、串对(流水对)。

26、设问:引人注意,启发思考

27、在群众的呼喝声中,那个恶霸夹着尾巴逃跑了。

28、——《春》朱自清2.感时花溅泪,恨别鸟惊心。

29、正对。上下句意思上相似、相近、相补、相衬的对偶形式。

30、对偶:结构相同或相似,字数相等的两个句子,或短语.作用:整齐匀称,凝炼集中,概括力强.

赏析句子修辞手法

31、动作描写

32、间隔反复(中间有其他的词语)。

33、比喻的具体目的主要有下面几种:

34、排比:增强气势,加强语势

35、抓关键词语赏析句子。

36、例句:1.人群不顾一切,涌了上来。

37、语言描写

38、例如:墙上芦苇,头重脚轻根底浅;山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空。

39、从句式特点入手赏析句子。

40、夸张:故意言过其实,对人对事进行扩大或缩小的描述.作用:易于突出人或事的本质,引起读者强烈共鸣.

41、对偶:字数相等,结构形式相同,意义对称的一对短语或句子,表达两个相对或相近的意思。

42、连续反复(中间无其他词语间隔)。

43、某人少时劳累老时休息,恰如一只蚂蚁,夏天努力收集食物,以便冬天坐享。

44、房子着了火,我仿佛觉得地狱移到了人间。

45、例句:1.火山发出一声咆哮。

46、作用:把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写,使具体事物人格化,语言生动形象。

47、如比喻,是根据事物的相似点,用具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。其作用表现在能将表达的内容说得生动具体形象,给人以鲜明深刻的印象,使深奥的道理变得浅显易懂。

48、其他相关公式:

49、一个句子在结构上的作用有承上启下、前后呼应、总结上文或总结全文等。我们应该抓住总领句、过渡句、总结句分析其在结构上的作用。

50、【第一种】说明本体的可能性。本体被一件令人诧异的事物所修饰,须运用比喻消除这种诧异性。例如:

51、设问:正面问,自问自答.作用:起到提醒注意,引导思考.

52、比喻的目的

53、比喻:利用不同事物之间某些相似之处,借一种事物来说明另外一种事物.作用:对事物特征进行描绘或渲染;用浅显易见的事物对深奥的道理加以说明.

54、她体段柔软,仿佛生就一身藤骨。

55、(2)缩小夸张:对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小。

56、枫叶像燃烧的火焰,又仿佛似一只只飞舞的蝴蝶。这句话用的修辞手法是比喻

57、又如排比,把结构相同或相似、语气一致,意思相关联的三个或三个以上的短语或句子排列在一起。作用:增强语言气势,加强表达效果。用它说理可使论述详尽,条理清晰;用它抒情,能激发读者的感情,增强文章的感染力;用它叙事写人,能使描写细腻深刻。

58、人物描写方式包括以下五种:

59、地球圆圆的,象只橙子。

60、例句:柏油路晒化了,甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。

赏析句子修辞手法

61、(《荷花淀》孙犁)

62、例句:好像失了三省,党国倒愈像一个国,失了东三省谁也不响,党国倒愈像一个国。作用:主要运用在诗文中,起到反复咏叹,表达强烈的情感的作用。同时,反复的修辞手法还可以使诗文的格式整齐有序,而又回环起伏,充满语言美。7.设问:为了引起别人的注意,故意先提出问题,然后自己回答。作用:引起注意,启发读者思考;有助于层次分明,结构紧凑;可以更好地描写人物的思想活动。例句:花儿为什么这样红?首先有它的物质基础。8.反问(激问、反诘、诘问):用疑问形式表达确定的意思,用肯定形式反问表否定,用否定形式反问表肯定,只问不答,答案暗含在反问句中。作用:加强语气,发人深思,激发读者感情,加深读者印象,增强文中的气势和说服力。例句:我呢,我难道没有应该责备的地方吗?9.引用:引用现成的话(成语、诗句、格言、典故等)来提高语言表达效果,分和两种。作用:使论据确凿充分,增强说服力,富启发性,而且语言精炼,含蓄典雅。明引(直接引用)。例句:孔子曰:「三人行,必有我师。」是故弟子不必如师,师不必贤于弟子。暗引(间接引用)。例句:失败乃成功之母,你千万不要气馁。10.借代:不直接说出所要表达的人或事物,而是借用与它有密切相关的人或事物来代替。借代种类:特征代事物、具体代抽象、部分代全体、整体代部分。作用:突出事物的本质特征,增强语言的形象性,使文笔简洁精炼,语言富于变化和幽默感;引人联想,使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。方法:①部分代整体。即用事物具有代表性的部分代本体事物。例如:两岸青山相对出,孤帆一片日边来。——②特征代本体。即用借体(人或事物)的特征、标志去代替本体事物的名称。例如:圆规一面愤愤的回转身,一面絮絮的说,慢慢向外走去……——③具体代抽象例如:南国烽烟正十年。——④工具代本体。例如:等到惊蛰一犁土的季节,十家已有八户亮了囤底,揭不开锅。——⑤专名代泛称。用具有典型性的人或事物的专用名称代替本体事物的名称。例如:你们杀死一个李公朴,会有千百万个李公朴站起来!——11.反语:用与本意相反的词语或句子表达本意,以说反话的方式加强表达效果。有的讽刺揭露,有的表示亲密友好的感情。如:(清国留学生)也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭,实在标致极了。12.对比:对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面,放在一起相互比较的一种辞格。例如:有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。——臧克家运用对比,必须对所要表达的事物的矛盾本质有深刻的认识。对比的两种事物或同一事物的两个方面,应该有互相对立的关系,否则是不能构成对比的。13.联想:看到某事物,从而联想到一些事物,也就是想象。例如:太阳出来了,地上好像着了火。14.通感:所谓通感,是利用诸种感觉相互交通的心理现象,以一种感觉来描述表现另一种感觉的修辞方式。作用:通感的运用可以收到令人回味无穷的效果,其表达作用是无可替代的。它能化抽象为形象,让读者更好地理解;它能由此及彼,勾起人们丰富的联想;它能不拘一格,行文活泼;它能准确表达,含意深远;它能充实诗文的意境,构成特殊的艺术美。例如:最典型的例子:“微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”(朱自清)清香乃是嗅觉,歌声乃是听觉,作者将两种感觉互通,即为通感。此外有:“晨钟云外湿”(杜甫《夔州雨湿不得上岸作》)以“湿”字形容钟声,所闻之钟声,穿雨而来,穿云而去,故“湿”,触觉与听觉相互沟通。“善哉乎鼓琴,巍巍乎若高山,汤汤乎若流水”(《吕氏春秋·本味》)听琴声而知志在高山、流水,听觉与视觉相互沟通。15.双关:利用词的多义及同音(或音近)条件,有意使语句有双重意义,言在此而意在彼,就是双关。作用:可使语言表达得含蓄、幽默,而且能加深语意,给人以深刻印象。1.谐音双关。例如:“我失骄杨君失柳,杨柳轻飏直上重霄九。”(“杨”实际上是指杨开慧,“柳”实际上是指柳直荀)“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”(“丝”即“思”的意思,以此来表达男女之间的爱情)2.语音双关。是一种根据词的多义条件而故意导致言在此而意在彼的修辞方式。这种修辞在歇后语中经常出现。例如:茶壶里煮饺子——有嘴倒(道)不出老太太抹口红——给你点颜色瞧瞧16.顶真:顶真也作顶针。用前文的末尾作下文的开头,首尾相连两次以上,使邻近接的语句或片断或章节传下接,首尾蝉联,用符号表示就是“ABC,CDE”.这种修辞手法,叫做顶真,又叫顶针或联珠。运用顶真修辞手法,不但能使句子结构整齐,语气贯通,而且能突出事物之间环环相扣的有机联系。例句:友情是花,引来群群之蝶。友情是蝶,两人翩翩起舞。友情是舞,舞出激情之火。友情是火,永恒地在燃烧。梦想是翅,飞翔永恒蓝天。梦想是天,遮住茫茫大海。梦想是海,还是小船悠悠。梦想是船,海上乘风破浪。爱心是风,卷来浓密的云;爱心是云,化作及时的雨;爱心是雨,滋润久旱的树;爱心是树,为你撑起绿阴。17.互文:带有修互文,也叫互辞,是古诗文中常采用的一种修辞方法。在古文中,把属于一个句子(或短语)的意思,分写到两个句子(或短语)里,解释时要把上下句的意思互相补足,就是互文。古语对它的解释是:“参互成文,含而见文。”具体地说,它是这样一种形式:上下两句或一句话中的两个部分,看似各说一件事,实则是互相呼应,互相阐发,互相补充,说的是一件事。例如:秦时明月汉时关。烟笼寒水月笼沙。将军百战死,壮士十年归。主人下马客上船,举酒欲饮无管弦。在阅读古代散文作品时,对于一些运用互文手法的句子,如果不进行仔细的思索和体味,往往容易忽略过去。例如:(1)嫣然一笑,惑阳城,迷下蔡。(宋玉《登徒子好色赋》)意为:“她微微一笑就迷惑了阳城、下蔡所有的公子哥儿。”(2)子建援牍如口诵,仲宣举笔如宿构。(《文心雕龙·神思》)意为:“曹植、王粲铺上纸拿起笔写作时,就象事先写好了背出来一样。”(3)齐魏徭戍,荆韩召募。(李华《吊古战场文》)齐魏荆(楚)韩等战国时期君王为徭役守边而招募兵员。”(4)悍吏之来吾乡,叫嚣乎东西,隳突乎南北。(柳宗元《捕蛇者说》)意为:“凶暴的差吏来到我们村里,到处叫嚷喧哗,到处骚扰百姓。”这里的“东西南北”泛指“各处”。(5)不以物喜,不以已悲。(范仲淹《岳阳楼记》)意为:“不因外物的影响而悲哀欢喜,也不因为个人处境好坏而欢欣悲伤。”18.回环:可以正读,也可以倒读,但是都流利,不会不通顺!例如:响水潭中潭水响;黄金谷里谷金黄。佛山香敬香山佛;翁源乳养乳源翁。星岛港迎港岛星。客上天然居,居然天上客;人过大佛寺,寺佛大过人。19.移情:为了突出某种强烈的感情,写说者有意识地赋予客观事物一些与自己的感情相一致、但实际上并不存在的特性,这样的修辞手法叫做移情。运用移情修辞手法,首先将主观的感情移到事物上,反过来又用被感染了的事物衬托主观情绪,使物人一体,能够更好地表达人的强烈感情,发挥修辞效果。例如:①露从今夜白,月是故乡明。(杜甫《月夜忆舍弟》)②感时花溅泪,恨别鸟惊心。(杜甫《春望》)③清渭无情极,愁时独向东。(杜甫《秦州杂诗二十首》)④行宫见月伤心色,夜雨闻铃断肠声。(白居易《长恨歌》)⑤转朱阁,低绮户,照无眠,不应有恨,何事偏向别时圆?(苏轼《水调歌头》)⑥红豆不堪看,满眼相思泪。(牛希济《生查子》)上面例①两句诗的意思是:露从今夜起才特别惨白,月是故乡的才格外明亮。为什么是这样的呢?因为诗人杜甫亲历了安史之乱的大动荡,在国家前途、个人命运不断遭到打击的情况下,不得不于公元前759年秋天弃官到秦州(今甘肃天水)客居。在这凄冷荒漠的边塞小城里,诗人将思念故乡的感情移到露色和月光上,反过来又用被感染了的露色和月光衬托诗人思念故乡的情绪,使事人一体,从而更好的表达了诗人思乡的强烈感情。例②中两句诗的意思是:感叹国家遭逢丧乱,花朵溅滴悲伤的泪;痛恨一家流离分散,鸟儿叫唤惊动忧愁的心。花开鸟叫是自然界的现象,是没有人的情感的,诗人运用移情修辞手法,才能写出这样感人的诗句。例③说渭河水只有在人愁的时候才“独向东”;例④说月亮发出的是一种叫人看了“伤心”的光,铃子摇响的是一种叫人听了“断肠”的声;例⑤说月亮常常在人离别时变圆;例⑥说红豆不是红豆,而是一颗颗“相思泪”。以上各例都是运用移情修辞手法,将人的感情移到事物上。这样人情和事物融为一体,能够更好的表达人的强烈感情。移情和移就的区别是:移情是将人的主观的感情移到客观的事物上,反过来又用被感染了的客观事物衬托主观情绪,使物人一体,能够更集中地表达强烈感情;移就是甲乙两项事物相关联,就把原属于形容甲事物(或人)的修辞语移来属于乙事物,是一种词语活用的修辞手法。简言之,前者是“移人情及事物”;后者是“移形容,甲事物(或人)的词来形容乙事物。”移情和拟人的区别是:前者是“移人情及事物”;后者是“将物当作人来写”。20.呼告:写文章时,对着不在面前的人或物直接呼唤,并且跟他(它)说起话来,这种修辞手法叫做呼告。运用呼告,能增加抒情效果,加强感染力。例子(1):硕鼠!硕鼠!无食我黍。——《诗经.硕鼠》例子(2):天啊!为什么你要这样对我?例子(3):秋,听说你已来到。

63、病人服用了一种苦药,它仿佛就是苦瓜。

64、第一段运用设问、对比、比喻、拟人的修辞手法,生动形象地描绘出雪花的晶莹圣洁。

65、修辞手法的赏析公式:修辞手法+表达效果+具体内容+情感 (三步走)

66、通用赏析公式:选择词语+解释词义+具体内容+情感。这里的关键就是要深入品读试题,仔细揣摩加点的词语,然后写出这个词语的语境意义就可以。

67、梅花高昂着头,傲视寒冬。这句话用的修辞手法是拟人

68、例句:只能看到巴掌大的一块天地。

69、例如:.横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。

70、比喻旨在于用形象的语言阐明思想。即通过比喻的手法,让人对不明白、不理解、不清楚、不认识的事物得到认识和理解。

71、从修辞的角度赏析句子。

72、作用:加强语势、语言气氛,使文章的节奏感加强,条理性更好,更利于表达强烈的感情(表达效果)。

73、例句:.才饮长江水,又食武昌鱼。

74、——《春》朱自清(2)拟物(借物喻人):

75、作用:将表达的内容说得生动具体形象,给人以鲜明深刻的印象,根据事物的相似点,用具体、浅显、常见的事物对深奥生疏的事物解说,即打比方,帮助人深入理解。

76、用典:诗文中,引用古籍中的故事,或词句.作用:丰富而含蓄地表达内容和思想.

77、运用了比喻的修辞手法,把……比作……,生动形象地写出了……(表层、深层)表达了作者……的感情。

78、从写作艺术手法的角度赏析句子。

79、例句:她还没有端酒杯,就醉了。

80、夸张:对事物的性质,特征等故意地夸大或缩小。

81、从修辞的角度赏析句子,答题思路是:修辞方法+概括句子内容+分析句子表达的情感。

82、艺术手法是作家在创作中为塑造艺术形象,表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段,如衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。

83、夸张:强调特点,表达情感

84、【第三种】阐明本体情况的程度。原先对本体的特性只有概括性的了解,经过比喻,指明了这种特性的程度。这常常是可以感觉得到的事物。例如:

85、修辞手法的运用,能使句子表达的意思更形象、生动、传神。修辞常见的有八种(即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问),它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。

86、排比:把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。

87、她们看见不远的地方,那宽厚肥大的荷叶下面,有一个人的脸,下半截身子长在水里。

88、常见的句式特点有:长短句结合、句子对仗工整、双重否定句.排比句、反问句、倒装句等。

89、常用的表达效果赏析:

90、从人物组织答案描写的角度赏析句子,答题思路是:描写方法+概括句子内容+表达了……情感或表现了……的……特点。赏析句子一定要充分理解文本内容的前提下,认真作答。

赏析句子修辞手法

91、作用:能启发读者想像,令文章更生动。比拟分为拟人和拟物(1)拟人:把物当作人写,赋予物以人的动作、行为、思想、感情、活动,用描写人的词来描写物。

92、外貌描写

93、反语:适用与本意相反的词语,句子表达本意.作用:比直接说更有感情,更有力量.

94、例句:山谷回音,他刚离去,他刚离去。

95、(1)扩大夸张:对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大。

96、其他描写方式的赏析公式:描写方式+表达效果+具体内容+情感

97、拟人:生动形象

98、作用:整齐匀称,节奏感强,高度概括,易于记忆,有音乐美感。

99、本体2、喻体3、比喻词(比喻和拟人最大的不同在于比喻含有喻体,拟人没有。)

100、例句:1.桃树、杏树、梨树、你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。

101、动作描写的赏析公式:表明句子是动作描写+表达效果+具体内容+情感

102、比拟:把物当作人来写(拟人),把人当作物来写(拟物).作用:印象鲜明,便于表达作者感情.

103、上下句意思上相反或相对的对偶形式。

104、比喻:生动形象

105、①把人比作物,或把此物当作彼物来写。

106、反诘:是反问句中的一种,这种反问句包含着答案,即反问之中已经带有答案了,不用再说答案了.作用:语气更加强烈,更使印象深刻.

107、反问:加强语势,激发情感

108、上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式。

109、赏析划线句子的修辞手法就是从修辞角度赏析句子。要先指出该句子的修辞手法,然后指出运用这种修辞的作用。

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