古词大全600首赏析【精选202句】

古词大全600首赏析

1、答题思路：

2、(着眼于全篇整体或局部)

3、第四步，这种手法表现了诗人怎样的感情，表现出怎样的旨趣。

4、答题步骤：(1)解释该字在句中的含义。

5、诗歌鉴赏题型及答法：诗眼型

6、借代:以简代繁，以实代虚。

7、第二步，结合该字在表达主旨中所起的作用。

8、译文：高高的画船系在岸边的柳树上，行人与友人依依不舍，直到半醉才离去。不管烟波浩渺，也不管雨打风吹，带着行人远去，满载着离恨去到那遥远的江南。

9、⑵托物言志诗：不直接表露思想情感，而是运用比喻象征拟人手法把自己的理想和人格融入一物象中。(常有松、竹、梅等意象)

10、诗歌鉴赏题型及答法：一词领全诗型

11、运用表现手法来写：衬托对比渲染烘托引用典故(高考常考)象征、铺陈，白描。

12、提问方式：表达了怎样的思想感情?这首诗的主旨是什么

13、第一步，明确表明你的观点。

14、(2)运用了何种表达技巧

15、第三步，指出该字在结构上所起的作用。

16、提问方式：这首诗运用了怎样的表现技巧?

17、离别类：双鲤、尺素(远方来信)，月亮(思乡或团圆)，鸿雁(游子思乡怀亲或羁旅伤感)，寒蝉(悲凉)，柳(喻离别留念或代故乡)，芳草(离愁别恨)，鹧鸪鸟(叫声似“行不得也哥哥”，指旅途艰辛或离愁别绪)，南浦(送别之地)，芭蕉(离情别绪)，燕(惜春或恋人思念或物是人非的变迁，或传书叙离情或游子漂泊)，关山(思家)，长亭短亭(送别)，阳关曲(送别的歌声)。

18、提问变体：请分析这首诗的表现手法(或艺术手法，或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?

19、第三种类型：分析技巧

20、(1)要通读这几首诗词，把握其思想内容和主要的写法，包括作家作品的背景知识。

21、动静结合：对事物、景物作动态、静态的描写，两者相互映衬，构成一种情趣。

22、(3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。

23、：除夜【唐】白居易病眼少眠非守岁，老心多感又临春。

24、赏析：李白怀才见弃，政治理想不能实现，心情是孤寂苦闷的。但他面对黑暗现实，没有沉沦，没有同流合污，而是追求自由，向往光明，所以在他的诗篇中多歌颂太阳和咏月之作。

25、译文：全身衣服都沾满了血泪和尘埃，战乱结束了，但是回到故乡也还会感到悲哀。在风雨中，梨花落尽了，寒食节也过去了，有几家的坟上会有子孙来扫墓呢？

26、https://iknow-pic.cdn.bcebos.com/71cf3bc79f3df8dc5a0992c2c211728b471028a8

27、修辞手法主要有：

28、虚实结合：实写，指对人物或事件进行直接的、正面的叙述和描写。虚写，指采用侧面交代或烘托性的叙述与描写。虚实结合，即两种手法在叙述、描写中同时使用。

29、第二步，用一两个专业术语(双音节词)概括这些景物所营造的情境的氛围特点，或孤寂冷清，或恬静优美，或雄浑壮阔，或萧瑟凄凉……注意遥能准确地体现景物的特点和情调。

30、提问方式：这首诗在语言上有何特色?

古词大全600首赏析

31、诗歌鉴赏题型及答法：语言风格型

32、答题模式是：

33、⒈从直接与间接的角度看，方法有：正面和侧面描写，虚写(想象联想)与实写;

34、诗句中诗人对初春景色大加赞美。写春景的诗，在唐诗中，多取明媚的晚春，这首诗却取早春咏叹，认为早春比晚春景色优胜，别出心裁。前两句体察景物之精细已经令人称赞，后两句如骑兵骤至更在人意料之外。

35、第四种类型：分析主旨型

36、第二步，结合诗句说说这个手法或技巧所表现地内容。

37、烘托：以特定的环境气氛的描写来突出人物心绪、形象

38、诗歌鉴赏题型及答法：炼字型

39、提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里?

40、(2)深入阅读理解诗词

41、对偶：有音乐美，表意凝练，抒情酣畅。

42、赏析:这两句话出自唐代诗人贺之章的《回乡偶书》

43、第三步，根据意境氛围地特点来分析作者地思想感情。

44、诗歌鉴赏题型及答法：比较评价题型

45、其它类：昆山玉(人才)，折桂(科举及第)，采薇(隐居生活)，南冠(囚犯)，柳营(军营)。东篱(高雅，洁身自好)

46、衬托：从侧面着意描写，作为陪衬，使所写事物鲜明突出。

47、(3)结合诗歌内容，结合评论答题

48、火销灯尽天明后，便是平头六十人。赏析：这首诗歌形象生动的刻画了一个59岁的老翁慨叹时光转瞬即逝，转眼自己已经花甲之年的样子，在这样样一个除夕的夜晚，独自感慨的画面，令人唏嘘不已，也让我们联想到自己长了一岁，还没有大的成就的感伤；

49、诗歌鉴赏题型及答法：分析诗眼类

50、常式问：这首诗歌营造了一个怎样的意境氛围?

51、悲情类：梧桐(象征悲凉)，乌鸦(衰败荒凉)，杜鹃鸟或子规(象征凄凉哀伤或思家思归)，碧血(蒙冤枉而死或忠心不泯灭)，猿(悲伤)。

52、古诗词佳句非常值得赏析。

53、二、年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀。日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。——宋·张耒《初见嵩山》

54、这首诗歌描写了什么样的景物?抒发了诗人怎样的情怀?

55、第一种：描写景物的方法：

56、解答分析：古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索，全诗的感情基调、全诗的思想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。

57、诗人引发感慨的生活事件写出来使全诗耐人咀嚼,余味无穷。

58、总之，赏析古诗词佳句是一种愉悦与学习并存的过程，非常值得我们去尝试和推崇。

59、(或在全篇思想内容方面，或在全篇结构形式方面)

60、(1)用一两个词准确点明语言特色。

古词大全600首赏析

61、A.意境(氛围)特点术语有：

62、(含情感及寄寓义)

63、(2)要结合题干中的比较角度(思想内容、感情、艺术手法、写法、修辞方法等)来寻求诗词的差异性。

64、诗歌鉴赏题型及答法：评价题型

65、诗歌鉴赏题型及答法：意境型

66、迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。

67、第二步，结合有关诗句具体分析这特色是如何体现的。

68、常式问：这首诗歌营造了哪些意象?

69、在做选择题时，首先要仔细阅读题目和选项，理解古诗文的意思和上下文的关系。

70、答题注意：紧扣诗文内容，点面结合地分析;阐明理由时，紧扣评论关键词

71、意思:儿童见到我却不认识我,笑着问我这位“客”是从哪里来。

72、象征：形象生动具体，化实为虚。

73、答题格式：总体评价+结合字句分析形式和内容上的艺术效果+所表现的诗人的感情

74、常式问：这首诗歌采用了何种写作手法?

75、⑹田园山水诗：借写山林田园的闲适美好，表达对世俗与现实的不满、向往宁静平和的归隐思想，或表达自己遗世独立，保持节操品性的情怀。

76、第一步，准确地指出诗中运用了什么表现手法或表达技巧

77、这种题型酷似政史考试中的判断说理题。其实这类题型只是前六类题型的变体，没有直接提出问题，需要学生自己分析问的是内容、主旨，还是表达技巧，然后结合问题和诗歌进行恰当的表述。

78、直抒胸臆：直接运用抒情与议论的表达方式来抒发情感

79、变式问：这首诗歌为我们展现了一幅怎样的画面?表达了诗人什么样的思想?

80、解答分析：表现技巧是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，就要熟悉常用的一些表现技巧。表现技巧一般分为抒情手法、艺术手法和修辞手法三大类。(此外还有结构特点)

81、写作手法(技巧)是一个十分宽泛的概念，大致包括4类：

82、人格类：菊花(清高)，梅花(不怕摧残敢为人先或保持冰清玉洁),松(傲霜斗雪坚守节操)，

83、抑扬:有先扬后抑和先抑后扬之分

84、我来吧：

85、提问方式：某词是全诗的关键，为什么?

86、常式问：诗中哪一个词语(句子)在全诗中起什么作用?

87、(1)诗歌各句(或相关的句子)分别写了什么内容

88、一年之中最美的就是这早春的景色，远胜过绿柳满城的春末。

89、诗歌鉴赏简答题设题目类型

90、⑴咏史怀古诗:凭吊古迹古人来借古讽今;或感慨昔盛今衰，今不如昔;或渴望像古人一样建功立业。(写古迹古人，多用典故)

古词大全600首赏析

91、双关：意在言外，言此而意彼，含蓄蕴藉。

92、从观察的层次来写：远看与近观结合，仰视平视与俯视结合;空间的上下结合，高低结合。

93、(3)抒发什么情感

94、(3)要注意点面结合，既有总体分析，又有具体分析。表述时要注意条理清楚，层次分明。

95、联想想像:由一事物联系到与之有关的另一事物或经过联想、推断、分析、综合，创造出新的观念。

96、⑻闺怨闺愁诗：或表达对戍边丈夫的思念,或写春光(青春)易逝,光阴不再的感伤,或表达对战争的厌恶。(考的可能性不大，但是课本中有，我们还是要了解一点。)

97、(1)认真审题

98、抒情手法有：直抒胸臆和间接抒情(情景交融、托物言志)两种。

99、诗歌鉴赏题型及答法：意象型

100、第二步，结合诗句进行分析，找到原诗中能支持自己观点的地方阐述原由。

101、白描：即不加渲染烘托，粗笔勾勒，真切深刻。

102、(2)结合诗句具体阐释怎样用了这种手法。

103、互文:上下文中相对举而独立的两个词语在意义上互相补充、互相渗透，共同表达一个完整的意思

104、提问方式：评价题是先列举出一首或几首诗词，再引用一段古代诗词评论家或后世人对诗词特点的评论语，要求你先判断这个评论是否正确，是否合理，然后阐明理由。

105、提问方式：给出两首或几首诗词，要求学生比较阅读后，对其异同进行分析评价。

106、比拟：色彩鲜明，描绘形象，表意丰富。

107、情爱类：莲(音同“怜”表达爱情)，红豆(男女爱情或友谊)，红叶(传情之物)。

108、一、不用裁为鸣凤管，不须截作钓鱼竿。千花百草凋零后，留向纷纷雪里看。——唐·白居易《题李次云窗竹》

109、四、浩荡清淮天共流，长风万里送归舟。应愁晚泊喧卑地，吹入沧溟始自由！——宋·苏舜钦《和淮上遇便风》

110、比喻：化平淡为神奇，化深奥为浅显，化抽象为具体，使诗歌所描绘的意象更加形象生动。

111、第二种类型：分析意境类

112、第四步，适当展开联想和想象，说说该字营造了怎样地意境，或表达了怎样的感情等。

113、诗句意思

114、变式问：这首诗歌为我们展现了一幅怎样的画面?或：这首诗歌描写了什么样的景物?

115、第二种：描写人物的方法

116、：除夜【唐】曹松残腊即又尽，东风应渐闻。一宵犹几许，两岁欲平分。燎暗倾时斗，春通绽处芬。明朝遥捧酒，先合祝尧君。赏析：这首诗歌讲的是一个守岁的人听到窗外的东风响起，除夕这一晚上把两个年头分开，转眼又是新的一年他起来后第一件事情就是祭祀尧舜禹这样的中国古典圣人，也表达了自己儒家思想，就是做一个讲究仁义礼智信的人。叙事虽然平淡，但是平中见奇，令人耳目一新

117、⒊运用修辞手法来写人：比喻对比夸张比拟借代双关反问设问、反问、反语;

118、译文：清澈的淮水浩浩荡荡，好像与天河汇合同流，远风打从万里吹来，吹送着我小小的归舟。黄昏时假如泊舟在喧闹低湿的地方，将令我忧愁。愿长风把我的行舟吹进辽阔的大海，在那儿我才能领受真正的自由。

119、提问变体：这首诗反映了怎样的社会现实?这首诗表现了怎样的情趣?或者结合意境提问，或就某一句某一联发问。

120、诗歌就题材(内容)的不同，可分以下10类，据此可了解诗歌主旨：

古词大全600首赏析

121、(2)从该词在诗中结构上所起的作用考虑。

122、第三种：抒情方式

123、⑸送别留念诗：或表达别时留恋;或表达别后思念;或表白理想信念;或表达彼此勉励。

124、答题步骤：

125、这句诗出自唐代李商隐所写的《无题》。从这两句诗中的“丝”同“思”，表现出诗人的痴情以及对爱情的坚贞，其意境新奇，诗味隽永，成为了比喻情感忠贞的千古名句。

126、表现手法主要有：

127、古诗名句“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”赏析如下：

128、变式问：诗中的哪一个词语(句子)是全诗的关键?为什么?

129、运用具体描写手段：语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、心理描写、细节描写

130、(2)用诗中有关语句具体分析这种特色。

131、答题步骤：(1)准确指出用了何种手法。

132、举杯邀明月，对影成三人。

133、解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。

134、因为古诗词是中国文化的重要组成部分，诗词所体现的深厚文化底蕴可以让人感受到历史文化的沉淀和积淀。

135、诗歌鉴赏题型及答法：理解诗句含义型

136、三、满衣血泪与尘埃，乱后还乡亦可哀。风雨梨花寒食过，几家坟上子孙来？——明·高启《送陈秀才还沙上省墓》

137、第一种类型：分析意象类

138、提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。

139、⑺即事感怀诗：或忧国忧民;或反映离乱;或渴望建功立业;或仕途失意闺中怀人;或讴歌河山。

140、诗句赏析

141、B.思想感情术语：

142、叠词：增强韵律感，起强调作用。

143、用典：借用历史故事或化用前人诗句，使诗歌语言精练，内容丰富，增加表达的表现力和感染力。

144、(3)指出表现了作者怎样的感情。

145、第一步，指出该字在表达主旨中所起的作用。

146、(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。

147、第三步，结合文章的主旨指出描绘形象的作用或效果。

148、提问方式：这一联中最生动传神的是什么字?为什么?

149、(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。

150、第二步，用精炼的话语概括形象的特征。

古词大全600首赏析

151、考生可以通过对古诗文的理解和背诵，提高答题能力，但选择题在时间和分值上占据了很大的比重，需要注意答题技巧。

152、⒋运用表现手法来写：衬托对比渲染烘托象征、铺陈，白描。

153、还要注意题目中的修辞手法和句式，这些都有可能成为出题的关键点。

154、第一步，抓住诗中的主要景物，在忠实原诗的基础上进行联想和想象，并运用自己的语言描绘诗中展现的图景画面。

155、赏析：诗人描绘了西湖春行所见景物，以“乱”“浅”“渐欲”“才能”，状写花草向荣的趋势，准确而生动地把诗人边行边赏的早春气象透露出来，给人以清新之感。

156、“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”就是古诗词佳句。

157、解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。能用来答题的词一般有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动……

158、古诗词有：《题李次云窗竹》、《初见嵩山》、《送陈秀才还沙上省墓》、《和淮上遇便风》、《柳枝词》等。

159、第一步，阐明诗句的表面意思，并发掘其深层含意。

160、注意诗歌中有固定含义的意象：

161、出自唐代白居易的《钱塘湖春行》。

162、第一步，首先表明自己的看法。

163、同时春蚕的吐丝，到死方休，以及蜡烛的泪始干。表现出一种无私无悔的品质，常用来形容教师。

164、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

165、其次，要注意排除干扰选项，找出正确答案。

166、除了这些，赏析古诗词佳句还有助于提高我们的语言表达和写作能力，开阔我们的思维和想象力，让我们的文化和精神生活更加丰富多彩。

167、第三步，结合诗歌地有关内容具体分析这个字所描述的景象。

168、⒉运用修辞手法：比喻对比夸张比拟)(高考常考)借代双关反问设问、反问、互文;

169、第四种：结构(构篇)方式

170、第五种类型：表达技巧类

171、译文：多少年来，鞍马劳顿，被困于尘埃之中，尘世污浊，我的呼吸都有些不畅了。还好有青山在，它稳健、挺拔、耸立，它披一身青翠，迎接清风雨露，送走晚霞明月。青山的豁达，让我也有了驰骋的胸怀。天色渐晚，北风萧萧，吹走一片云雨，此时，晴空一碧，几座山峰就从云后面走出来了，原来它们是那么的清瘦挺拔、不染一丝尘埃。

172、对比，前后照应，问与答，卒章显志，总分，虚实结合，(高考常考)过渡，详略，人称，设置悬念，欲扬先抑

173、诗歌鉴赏题型及答法：情感、主旨型

174、第二步，用一两句话准确表明该字在诗句中的准确含义。

175、⒈从直接与间接的角度看有：正面和侧面描写，虚写(想象联想)与实写;

176、第三步，指出表现了作者怎样的感情。

177、⒍从调动感觉的角度来写：视觉(形和色)，听觉(声)，嗅觉(气味)，味觉，触觉;或通感。

178、间接抒情：托物言志(寓理)，借古讽今，用典抒情，借景抒情、寓情于景、(高考常考)

179、变式问：这首诗歌运用了怎样的艺术手法(技巧)?或：诗人是怎样来抒发自己的情感的?

180、孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉，恬静安谧，雄奇优美生机勃勃，富丽堂皇，肃杀荒寒瑰丽雄壮，虚幻飘渺凄寒萧条繁华热闹等。

古词大全600首赏析

181、诗歌鉴赏题型及答法：评价观点态度型

182、夸张：揭示本质，给人以启示;烘托气氛，增强感染力;增强联想，创造气氛。

183、⑶边塞征战诗：或抒写报国立功壮志;或征夫思家的思念;或对开边拓土穷兵黩武的统治者的讽刺和规劝。

184、第一步，找到诗中描绘的相关语句，准确理解形象的基本含义。

185、五、亭亭画舸系春潭，直到行人酒半酣。不管烟波与风雨，载将离恨过江南。——宋·郑文宝《柳枝词》

186、诗中的哪一个词语(句子)在全诗中具有统摄(总结)作用?为什么?

187、(1)该词对突出主旨所起的作用。

188、儿童相见不相识,笑问客从何处来。

189、第一步，用一两个鉴赏术语准确点明语言特色，如清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、委婉含蓄、雄浑豪放、简练生动等。

190、(意象即诗中描写的人、景、物)

191、⑷羁旅思乡诗：写游子漂泊的羁旅愁苦;或所见所闻所感触发的思念故乡的乡愁。(常有月、柳、雁、书信及梦境幻觉的描写

192、第三步，分析作者选用这种手法或技巧的原因。

193、(意境=意象+情感)

194、译文：它不需要被做成用来吹奏的笙箫，也不需要截断做成钓鱼竿。只待冬天千花百草凋零后，在纷飞的大雪中去看那点点葱翠。

195、通过赏析古诗词佳句，可以感受到作者的内心感受，领略到他们的哲理智慧和审美情趣，对于提高人的文化素养和艺术修养都有很大的好处。

196、这种类型题的答题模式是：

197、第二步，指出诗句的描写作用，或表达了什么样的感情和旨趣

198、花间一壶酒，独酌无相亲。

199、从景物的动静角度来写：动景静景结合，或以动写静，以静写动;(高考常考)

200、诗歌鉴赏题型及答法：分析语言

201、诗歌鉴赏题型及答法：表达技巧型

202、此外，考生还可以通过划分关键词、提取信息等方法，快速找出正确答案，提高答题效率。

Tags：

转载：感谢您对本网站的认可，转载请说明文章出处。http://www.playcarcar.com/jingdianwenan/25900.html

很赞哦！ （）