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2023-07-19 10:31经典文案人已围观
简介论语的全部内容 1、『⒊9』子曰:"夏礼,吾能言之,杞不足征也;殷礼,吾能言之,宋不足征也。文献不足故也。足,则吾能征之矣。" 2、崔子杀齐君,陈文子有马十乘,弃而违之。
论语的全部内容
1、『⒊9』子曰:"夏礼,吾能言之,杞不足征也;殷礼,吾能言之,宋不足征也。文献不足故也。足,则吾能征之矣。"
2、崔子杀齐君,陈文子有马十乘,弃而违之。至於他邦,则曰,'犹吾大崔子也。'违之。之一邦,则又曰:'犹吾大夫崔子也。'违之。何如?"子曰:"清矣。"曰:"仁矣乎?"未之;--焉得仁?"
3、『⒉8』子夏问孝。子曰:"色难。有事,弟子服其劳;有酒食,先生馔,曾是以为孝乎?"
4、论语的主题是教育和修身,强调个体的自我反省和内心的成长。孔子认为,一个人的品德和行为是可以被教育和改变的,每个人都应该自觉地从自己身上找寻自己的缺点并加以改正。
5、教育思想:强调教育的重要性,提倡“学而时习之,不亦说乎”、“不患人之不己知,患不知人也”的教育理念。
6、『⒊16』子曰:"射不主皮,为力不同科,古之道也。"
7、『⒌28』子曰:"十室之邑,必有忠信如丘者焉,不如丘之好学也。"
8、『⒉10』子曰:"视其所以,观其所由,察其所安。人焉叟哉?人焉叟哉?"
9、『⒉21』或谓孔子曰:"子奚不为政?"子曰:"书云:'孝乎惟孝,友于兄弟,施於有政。'是亦为政,奚其为为政?"
10、『⒌15』子贡问曰:"孔文子何以谓之'文'也?"子曰:"敏而好学,不耻下问,是谓之'文'也。"
11、『⒊5』子曰:"夷狄之有君,不如诸夏之亡也。"
12、『⒌4』子贡问曰:"赐也何如?"子曰:"女,器也。"曰:"何器也?"曰:"瑚琏也。"
13、仲弓曰:"居敬而行简,以临其民,不亦不可乎?居简而行简,无乃大简乎?"子曰:"雍之言然。"
14、『⒌14』子路有闻,未之能行,唯恐有闻。
15、『⒍18』子曰:"质胜文则野,文胜质则史。文质彬彬,然後君子。"
16、『⒈13』有子曰:"信近於义,言可复也。恭近於礼,远耻辱也。因不失其亲,亦可宗也。"
17、论语的主要内容是关于人际关系和为人处世的道德规范。这些道德规范包括尊重长辈、平等待人、恭敬有礼、诚实守信、勤奋努力、明辨是非、谦虚谨慎等等。
18、『⒈16』子曰:"不患人之不己之,患不知人也。"
19、『⒊3』子曰:"人而不仁,如礼何?"人而不仁,如乐何?"
20、『⒈3』子曰:"巧言令色,鲜矣仁!"
21、政治思想:提倡仁政,主张“民为贵,社稷次之,君为轻”的思想,反对专制和暴政。
22、『⒌11』子曰:"吾未见刚者。"或对曰:"申枨。"子曰:"枨也欲,焉得刚?"
23、『⒌26』颜渊季路侍。子曰:"盍各言尔志?"
24、《论语》是中国春秋时期一部语录体散文集,主要记载孔子及其弟子的言行。它较为集中地反映了孔子的思想。由孔子弟子及再传弟子编纂而成。
25、它的语言简洁精炼,含义深远。论语中的每一个故事和智慧格言都有其深刻的哲学内涵和实践意义,它们所表达的道德原则和人际关系性质不仅在古代,而且在今天仍然具有极强的现实意义和价值。
26、『⒋17』子曰:"见贤思齐焉,见不贤而内自省也。"
27、『⒌16』子谓子产,"有君子之道四焉:其行己也恭,其事上也敬,其养民也惠,其使民也义。"
28、『⒋3』子曰:"唯仁者能好人,能恶人。"
29、『⒉19』哀公闻曰:"何为则民服?"孔子对曰:"举直错诸枉,则民服;举枉错诸直,则民不服。"
30、『⒋2』子曰:"不仁者不可以久处约,不可以长处乐。仁者安仁,知者利仁。"
论语的全部内容
31、子贡曰:"诗云:'如切如磋,如琢如磨',其斯之谓与?"子曰:"赐也,始可与言诗已矣,告诸往而知来者。"
32、而《论语》中也包含了孔子的一些思想理念,如“学而优则仕”、“不患无位,患所以立”、“吾日三省吾身”等,它们都是积极向上的励志语句和人生哲学,对于中国文化的发展和历史的演变有着重要的影响。
33、『⒊21』哀公问社於宰我。宰我对曰:"夏后氏以松,殷人以柏,周人以栗,曰,使民战栗。"子闻之,曰:"成事不说,遂事不谏,既往不咎。"
34、『⒌10』宰予昼寝。子曰:"朽木不可雕也,粪土之墙不可(木亏)也;於予与何诛?"子曰:"始吾於人也,听其言而信其行;今吾於人也,听其言而观其行。於予与改是。"
35、『⒌24』子曰:"孰谓微生高直?或乞醯焉,乞诸邻而与之。"
36、『⒉2』子曰:"诗三百,一言以蔽之,曰:'思无邪'。"
37、『⒌7』子曰:"道不行,乘桴浮于海。从我者,其由与?"子路闻之喜。子曰:"由也好勇过我,无所取材。"
38、『⒍25』子曰:"觚不觚,觚哉!觚哉!"
39、『⒈2』有子曰:"其为人也孝弟,而好犯上者,鲜矣;不好犯上,而好作乱者,未之有也。君子务本,本立而道生。孝弟也者,其为仁之本与!"
40、『⒍2』仲弓问子桑伯子。子曰:"可也简。"
41、『⒌2』子谓南容,"邦有道,不废;邦无道,免於刑戮。"以其兄之子妻之。
42、『⒈11』子曰:"父在,观其志;父没,观其行;三年无改於父之道,可谓孝矣。"
43、『⒋14』子曰:"不患无位,患所以立。不患莫己知,求为可知也。"
44、『⒉20』季康子问:"使民敬、忠以勤,如之何?"子曰:"临之以庄,则敬;孝慈,则忠;举善而教不能,则勤。"
45、『⒋1』子曰:"里仁为美。择不处仁,焉得知?"
46、『⒊7』子曰:"君子无所争。必也射乎!揖让而升,下而饮。其争也君子。"
47、『⒉1』子曰:"为政以德,誓如北辰居其所而众星共之。"
48、『⒍22』樊迟问知。子曰:"务民之义,敬鬼神而远之,可谓知矣。"
49、『⒊11』或问(衣帝)之说。子曰:"不知也;知其说者之於天下也,其如示诸斯乎!"指其掌。
50、『⒋24』子曰:"君子欲讷於言而敏於行。"
51、『⒌25』子曰:"巧言、令色、足恭,左丘明耻之,丘亦耻之。匿怨而友其人,左丘明耻之,丘亦耻之。"
52、『⒉22』子曰:"人而无信,不知其可也。大车无(车儿),小车无(yue4),其何以行之哉?"
53、『⒋7』子曰:"人之过也,各於其党。观过,斯知仁矣。"
54、『⒋4』子曰:"苟志於仁矣,无恶也。"
55、『⒊26』子曰:"居上不宽,为礼不敬,临丧不哀,吾何以观之哉?"
56、《论语》内容涉及政治、文学、哲学、教育以及道德修养、立身处世的道理等多方面。
57、『⒍27』子曰:"君子博学於文,约之以礼,亦可以弗畔矣夫!"
58、『⒋5』子曰:"富与贵,是人之所欲也;不以其道得之,不处也。"贫与贱,是人之恶也;不以其道得之,不去也。君子去仁,恶者成名?君子无终食之间违仁,造次必於是,颠沛必於是。"
59、『⒋16』子曰:"君子喻於义,小人喻於利。"
60、『⒋21』子曰:"父母之年,不可不知也。一则以喜,一则以惧。"
论语的全部内容
61、『⒋8』子曰:"朝闻道,夕夕死可矣。"
62、『⒊4』林放问礼之本。子曰:"大哉问!礼,与齐奢也,宁俭;丧,与齐易也,宁戚。"
63、『⒈8』子曰:"君子不重,则不威;学则不固。主忠信。无友不如己者。过,则勿惮改。"
64、冉子与之栗五秉。
65、家庭伦理:强调家庭的重要性,提倡“孝悌忠信”的家庭伦理。
66、『⒉15』子曰:"学而不思则罔,思而不学则殆。"
67、『⒍12』冉求曰:"非不说子之道,力不足也。"子曰:"力不足者,中道而废。今女画。"
68、『⒌6』子使漆彤开仕。对曰:"吾斯之未能信。"子说。
69、『⒊22』子曰:"管仲之器小哉。"
70、『⒊10』子曰:"(衣帝)自既灌而往者,吾不欲观之矣。"
71、『⒌3』子谓子贱,"君子哉若人!鲁无君子者,斯焉取斯?"
72、『⒌5』或曰:"雍也仁而不佞。"子曰:"焉用佞?御人以口给,屡憎於人。不知其仁,焉用佞?"
73、『⒉3』子曰:"道之以政,齐之以刑,民免而无耻;道之以德,齐之以礼,有耻且格。"
74、『⒉9』子曰:"吾与回言终日,不违,如愚。退儿省其私,亦足以发,回也不愚。"
75、『⒍4』子华使於齐,冉子为其母请栗。子曰:"与之釜。"
76、『⒊20』子曰:"关雎,乐而不淫,哀而不伤。"
77、『⒋18』子曰:"事父母几谏,谏志不从,又敬不违,劳而不怨。"
78、『⒌27』子曰:"已矣乎,吾未见能见其过而自讼者也。"
79、『⒋11』子曰:"君子怀德,小人怀土;君子怀刑,小人怀惠。"
80、『⒋25』子曰:"德不孤,必有邻。"
81、『⒌22』子在陈,曰:"归与!归与!吾党之小子狂简,斐然成章,不知所以裁之。"
82、『⒍15』子曰:"孟之反不伐,奔而殿,将入门,策其马,曰:"'非敢后也,马不进也。'"
83、『⒊23』子语鲁大师乐,曰:"乐其可知也:始作,翕如也;从之,纯如也,缴如也,绎如也,以成。"
84、『⒋9』子曰:"士志於道,而耻恶衣恶食者,未足与议也。"
85、『⒍14』子游为武城宰。子曰:"女得人焉耳乎?"曰:"有詹台灭明者,行不由径,非公事,未尝至於偃之室也。"
86、『⒉13』子贡问君子。子曰:"先行其言而后从之。"
87、樊迟御,子告之曰:"孟孙问孝於我,我对曰,无违"樊迟曰:"何谓也?"子曰:"生,事之以礼;死,葬之以礼,祭之以礼。"
88、『⒈15』子贡曰:"贫而无谄,富而无骄,何如?"子曰:"可也;未若贫而乐,富而好礼者也。"
89、『⒋13』子曰:"能以礼让为国乎?何有?不能以礼让国,如礼何?"
90、人伦道德:强调人与人之间的关系,提倡“己所不欲,勿施于人”、“君子喻于义,小人喻于利”的道德标准。
论语的全部内容
91、『⒉17』子曰:"由!诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。"
92、请益。曰:"与之庾。"
93、『⒌19』子张问曰:"令尹子文三仕为令尹,无喜色;三已之,无愠色。旧令尹之政,必以告新令尹。何如?"子曰:"忠矣。"曰:"仁矣乎?"曰:"未知;--焉得仁?"
94、『⒍13』子谓子夏曰:"女为君子儒!无为小人儒!"
95、『⒌21』子曰:"甬五子,邦有道,则知;邦无道,则愚。其知可及也;其愚不可及也。"
96、『⒍19』子曰:"人之生也直,罔之生也幸而免。"
97、问仁。曰:"仁者先难而后获,可谓仁矣。"
98、『⒋12』子曰:"放於利而行,多怨。"
99、『⒊13』王孙贾问曰:"与其媚於奥,宁媚於龟,何谓也?"子曰:"不然;获罪於天,吾所寿也。"
100、『⒉24』子曰:"非其鬼而祭之,谄也。见义不为,无勇也。"
101、子路曰:"愿车马衣轻裘与朋友共蔽之而无憾。?
102、作为儒家经典的《论语》,其内容博大精深,包罗万象,《论语》的思想主要有三个既各自独立又紧密相依的范畴:伦理道德范畴——仁,社会政治范畴——礼,认识方法论范畴——中庸。仁,首先是人内心深处的一种真实的状态,折中真的极致必然是善的,这种真和善的全体状态就是“仁”。孔子确立的仁的范畴,进而将礼阐述为适应仁、表达仁的一种合理的社会关系与待人接物的规范,进而明确“中庸”的系统方法论原则。“仁”是《论语》的思想核心
103、『⒈9』曾子曰:"慎终,追远,民德归厚矣。"
104、『⒊25』子谓韶,"尽美矣,又尽善也。"谓武,"尽美矣,未尽善也。"
105、『⒊12』祭如在,祭神如神在。子曰:"吾不与祭,如不祭。"
106、『⒉18』子张学干禄。子曰:"多闻阙疑,慎言其余,则寡尤。多见阙殆,慎行其余,则寡悔。言寡尤,行寡悔,禄在其中矣。"
107、『⒍1』子曰:"雍也可使南面。"
108、『⒈10』子禽问於子贡曰:"夫子至於是邦也,必闻其政,求之与?抑与之与?子贡曰:"夫子温、良、恭、俭、让以得之。夫子之求之也,其诸异乎人之求之与?"
109、『⒊17』子贡欲去告之饩羊。子曰:"赐也!尔爱其羊,我爱其礼。"
110、『⒈6』子曰:"弟子,入则孝,出则弟,谨而信,凡爱众,而亲仁。行有余力,则以学文。"
111、『⒊19』定公问:"君使臣,臣事君,如之何?"孔子曰:"君使臣以礼,臣事君以忠。"
112、『⒌8』孟武伯问子路仁乎?子曰:"不知也。"又问。子曰:"由也,千乘之国,可使治其赋也,不知其仁也。" "求也何如?"子曰:"求也,千室之邑,百乘之家,可使为之宰也,不知其仁也。" "赤也何如?"子曰:"赤也,束带立於朝,可使与宾客言也,不知其仁也。"
113、雍也第六
114、《论语》是一部语录体著作,它是孔子门人及其再传弟子编纂而成的,大约在战国初年编辑成书,即公元前400年左右(孔子去世70年左右)。书中辑录了孔子的言行和孔子一些弟子的言行,是一部儒家学派的经典著作。
115、『⒍10』伯牛有疾,子问之,自牖执其手,曰:"亡之,命矣夫!斯人也有斯疾也!斯人也有斯疾也!"
116、『⒌23』子曰:"伯夷、叔齐不念旧恶,怨是用希。"
117、或谓孔子曰:子奚不为政?子曰:《书》云:孝乎惟孝,友于兄弟,施于有政,是亦为政,奚其为为政。
118、『⒌12』子贡曰:"我不欲人之加诸我也,吾亦欲无加诸人。"子曰:"赐也,非尔所及也。"
119、『⒌9』子谓子贡曰:"女与回也孰愈?"对曰:"赐也何敢望回?回也闻一以知十,赐也闻一知二。"子曰:"弗如也;吾与女弗如也。"
120、『⒍21』子曰:"中人以上,可以语上也;中人以下,不可以语上也。"
论语的全部内容
121、『⒈14』子曰:"君子食无求饱,居无求安,敏於事而慎於言,就有道而正焉,可谓好学也已。"
122、『⒉7』子游问孝。子曰:"今之孝者,是谓能养。至於犬马,皆能有养;不敬,何以别乎。"
123、在这章经文中,提到了《书》的概念。《书》指的是一部古代的经典,全称叫《尚书》也叫《书经》,是儒家六经之一。孝乎惟孝,友于兄弟。就是《尚书》中的经文。其意思是:孝是指孝顺父母,扩充到兄友弟恭,这也是孝。
124、『⒊15』子入太庙,每事问。或曰:"孰谓鄹人之子知礼乎?入太庙,每事问。"子闻之,曰:"是礼也。"
125、《论语》内容涉及政治、教育、文学、哲学以及立身处世的道理等多方面。
126、『⒌17』子曰:"晏平仲善与人交,久而敬之。"
127、《论语》:中国春秋时期一部语录体散文集,主要记载孔子及其弟子的言行。它较为集中地反映了孔子的思想。由孔子弟子及再传弟子编纂而成。全书共20篇、492章,首创“语录体”。南宋时,朱熹将它与《孟子》《大学》《中庸》合为“四书”。儒家创始人孔子的政治思想核心是“仁”、“义”、“礼”、“智”。《论语》作为孔子及门人的言行集,内容十分广泛,多半涉及人类社会生活问题,对汉民族的心理素质及道德行为起到过重大影响。是儒家学派经典之作直到近代新文化运动之前,约在两千多年的历史中,一直是中国人的初学必读之书。作为一部优秀的语录体散文集,它以含蓄隽永的语言,记述了孔子的言论。《论语》中所记孔子循循善诱的教诲之言,或简单应答,点到即止;或启发论辩,侃侃而谈;富于变化,娓娓动人。而且论语教给了后人如何为人处世的道理。《论语》与《易经》、《老子》,共为中华民族的几部源头性经籍,它们不仅是道德跟文化的重要载体,而且是古代圣哲修身明德、体道悟道、天人合一后的智慧结晶。内容▪道德▪修养▪处世▪教学▪礼乐▪政治▪批评▪人格
128、其中,孔子言行录记载了孔子及其弟子的言行,强调了孔子传承和弘扬的儒家文化和道德观,例如‘己所不欲,勿施于人’和‘君子不器’等。
129、子曰:"赤之适齐也,乘肥马,衣轻裘。吾闻之也:君子周急不继富。"
130、『⒌13』子贡曰:"夫子之文章,可得而闻也;夫子之言性与天道,不可得而闻也。"
131、或曰:"管仲俭乎?"曰:"管氏有三归,官事不摄,焉得俭?"
132、『⒉4』子曰:"吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。"
133、曰:"赐也可使政也与?"曰:"赐也达,於从政乎何有?"
134、『⒋6』子曰:"我未见好仁者,恶不仁者。好仁者,无以尚之;恶不仁者,其为仁矣,不使不仁者加乎其身。有能一日用其力於仁矣乎?我未见力不足者。尽有之矣,我未见也。"
135、『⒋22』子曰:"古者言之不出,耻躬之不逮也。"
136、由孔子弟子及再传弟子编纂而成。全书共20篇、492章,首创“语录体”。南宋时,朱熹将它与《孟子》、《大学》、《中庸》合称为“四书”。
137、『⒌18』子曰:"藏文仲居蔡,山节藻(木兑),何如其知也?"
138、『⒋23』子曰:"以约失之者鲜矣。"
139、『⒍17』子曰:"谁能出不由户?何莫由斯道也?"
140、学习论语的步骤应该是,先了解其中的基本观念和人物关系,然后逐渐深入其中,领会其中蕴含的哲理和思考。同时,我们还需要将论语的思想与现实生活联系起来,将其应用于我们自己的为人处事中,实现真正意义上的修身养性。
141、『⒍8』季康子问:"仲由可使从政也与?"子曰:"由也果,於从政乎何有?"
142、『⒍29』子曰:"中庸之为德也,甚至矣乎!民鲜久矣。"
143、编纂者,主要是仲弓,子游,子夏首先商量起草,纪念老师,忧虑师道失传。仲弓,子夏,子贡和少数留在鲁国的弟子及再传弟子完成,并由子夏开创了章句的读法。故汉儒曰:章句发明始于子夏。
144、《论语》是儒家经典之一,是一部以记言为主的语录体散文集,主要以语录和对话文体的形式记录了孔子及其弟子的言行,集中体现了孔子的政治、审美、道德伦理和功利等价值思想。
145、论语12章中主要介绍了学习方法,学习态度,道德修养,珍惜时间几个方面的内容
146、『⒍11』子曰:"贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉,回也!"
147、『⒍28』子见南子,子路不说。夫子矢之曰:"予所否者,天厌之!天厌之!"
148、『⒍30』子贡曰:"如有博施於民而能济众,何如?可谓仁乎?"子曰:"何事於仁!必也圣乎!尧舜其犹病诸!夫仁者,己欲立而立人,己欲达而达人。能近取誓,可谓仁之方也已。"
149、『⒊2』三家者以雍彻。子曰:"'相维辟公,天子穆穆',奚取於三家之堂?"
150、"然则管仲知礼乎?"曰:"邦君树塞门,管氏亦树塞门。邦君为两君之好,有反坫,管氏亦有反坫。管氏而知礼,孰不知礼?"
论语的全部内容
151、『⒍5』原思为之宰,与之栗九百,辞。子曰:"毋!以与尔邻里乡党乎!"
152、『⒍9』季氏使闵子骞为费宰。闵子骞曰:"善为我辞焉!如有复我者,则必在汶上矣。"
153、『⒉11』子曰:"温故而知新,可以为师矣。"
154、『⒉12』子曰:"君子不器。"
155、『⒊14』子曰:"周监於二代,郁郁乎文哉!吾从周。"
156、『⒋26』子游曰:"事君数,斯辱矣;朋友数,斯疏矣。"
157、『⒊1』孔子谓季氏,"八佾舞於庭,是可忍也,孰不可忍也?"
158、『⒈4』曾子曰:"吾日三省吾身--为人谋而不忠乎?于朋友交而不信乎?传不习乎?"
159、『⒌20』季文子三思而后行。子闻之,曰:"再,斯可矣。"
160、『⒌1』子谓公冶长,"可妻也。虽在缧(xie4)之中,非其罪也。"以其子妻之。
161、『⒋15』子曰:"参乎!吾道一以贯之。"曾子曰:"唯。"子出,门人问曰:"何谓也?"曾子曰:"夫子之道,忠恕而已矣。"
162、『⒊18』子曰:"事君尽礼,人以为谄也。"
163、『⒈5』子曰:"道千乘之国,敬事而信,节用而爱人,使民以时。"
164、『⒋20』子曰:"三年无改於父之道,可谓孝矣。"
165、关于这个问题,《论语》是儒家经典之一,记录了孔子及其弟子的言行和思想,主要内容包括:
166、『⒍23』子曰:"知者乐水,仁者乐山。知者动,仁者静。知者乐,仁者寿。"
167、『⒉5』孟懿子问孝。子曰:"无违。"
168、『⒍20』子曰:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"
169、『⒋10』子曰:"君子之於天下也,无适也,无莫也,义之於比。"
170、『⒍7』子曰:"回也,其心三月不违仁,其余则日月至焉而已矣。"
171、《论语》内容涉及政治、教育、文学、哲学以及立身处世的道理等多方面。早在春秋后期孔子设坛讲学时期,其主体内容就已初始创成;孔子去世以后,他的弟子和再传弟子代代传授他的言论,并逐渐将这些口头记诵的语录言行记录下来,因此称为“论”;《论语》主要记载孔子及其弟子的言行,因此称为“语”。清朝赵翼解释说:“语者,圣人之语言,论者,诸儒之讨论也。”其实,“论”又有纂的意思,所谓《论语》,是指将孔子及其弟子的言行记载下来编纂成书。现存《论语》20篇,492章,其中记录孔子与弟子及时人谈论之语约444章,记孔门弟子相互谈论之语48章。
172、曰:"求也可使从政也与?"曰:"求也艺,於从政乎何有?"
173、述而第七
174、『⒍24』子曰:"齐一变,至於鲁;鲁一变,至於道。"
175、『⒈1』子曰:"学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?"
176、论语的主要内容是儒家思想和道德规范。
177、《论语为政篇》中。
178、『⒍3』哀公问:"弟子孰为好学?"孔子对曰:"有颜回者好学,不迁怒,不贰过。不幸短命死矣,今也则亡,未闻好学者也。"
179、『⒉6』孟武伯问孝。子曰:"父母唯其疾之忧。"
180、『⒉23』子张问:"十世可知也?"子曰:"殷因於夏礼,所损益,可知也;周因於殷礼,所损益,可知也。其或继周者,虽百世,可知也。"
论语的全部内容
181、论语的内容可以被细分为三个部分,即孔子的言论、孔子与弟子之间的对话、以及孔子与其他人之间的对话。这些内容中包含了孔子的思想观点、教诲和行为准则,还有他对周围事物的看法和评价。
182、『⒋19』子曰:"父母在,不远游,游必有方。"
183、『⒈7』子夏曰:"贤贤易色;事父母,能竭其力;事君,能致其身;于朋友交,言而有信。虽曰未学,吾必谓之学矣。"
184、『⒊8』子夏问曰:"巧笑倩兮,美目盼兮,素以为绚兮。何为也?"子曰:"绘事后素。"曰:"礼后乎?"子曰:"起予者商也!始可与言诗矣。"
185、『⒉16』子曰:"攻乎异端,斯害也己。"
186、子曰:"老者安之,朋友信之,少者怀之。"
187、子路曰:"愿闻子之志。"
188、『⒍16』子曰:"不有祝沱之佞,而有宋朝之美,难乎免於今之世矣。"
189、『⒈12』有子曰:"礼之用,和为贵。先王之道,斯为美;小大由之。有所不行,知和而和,不以礼节之,亦不可行也。"
190、『⒉14』子曰:"君子周而不比,小人比而不周。"
191、『⒍26』宰我问曰:"仁者,虽告之曰,'井有仁焉。'其从之也?子曰:"何为其然也?君子可逝也,不可陷也;可欺也,不可罔也。"
192、颜渊曰:"愿无伐善,无施劳。"
193、『⒊24』仪封人请见,曰:"君子之至於斯也,吾未尝不得见也。"从者见之。出曰:"二三子何患於丧乎?天下之无道也久矣,天将以夫子为木铎。"
194、『⒍6』子谓仲弓,曰:"犁牛之子(马辛)且角,虽欲勿用,山川其舍诸?"
195、『⒊6』季氏旅於泰山。子谓冉有曰:"女弗能救与?"对曰:"不能。"子曰:"呜呼!曾谓泰山不如林放乎?"
196、战国时期,儒家虽然属于诸子,但为显学。在汉代,儿童读书先识字,随后就是读《论语》、《孝经》,可见《论语》已成为当时读书人的必读之书。唐文宗(公元828~836年在位)时,《论语》被列入经书;宋代朱熹把《论语》与《大学》、《中庸》(《礼记》中的两篇)和《孟子》合为《四书》,作《四书集注》,遂成为官定的读本。元仁宗皇庆二年(1313年)举行科举,规定考试题目必须在《四书》之内,而且必须以朱熹的集注为依据。这种以《四书》命题的考试办法,一直延续到清代光绪三十一年(1905年)才随着科举的废除而废除。由此可见《论语》在中国古代历史中所产生的深远影响。
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