运用典型事例描写一个人的句子 84句

运用典型事例描写一个人的句子

1、（7）作诠释。从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。

2、在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

3、我的小伙伴作文400字注意通过具体事例的描写,突出小伙伴的性格特点。语句通我有一个亲密的小伙伴，它其实是一只小狗，浑身都是棕色的毛，眼睛圆圆的，耳朵大大的，腿短短的，非常可爱。它很顽皮，所以我们给它起名叫皮皮。

4、改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。

5、马上要上课了。

6、运用分类别方法要注意分类的标准，一次分类只能用同一个标准，以免产生重叠交叉的现象。

7、一天，我拿了一个玩具老鼠逗皮皮玩。玩累了，我随手就把小老鼠放到了一边。皮皮一看马上扑过来咬住小老鼠就跑。

8、坡度这么大，火车爬不上去。

9、注意，运用分类别方法，所列举的种类不能有遗漏。

10、市长说：“我今天下午要到省城开会。”

11、下定义的时候，可以根据说明的目的需要，从不同的角度考虑。有的着重说明特性，如关于“人”的定义；有的着重说明作用，如关于“肥料”的定义；有的既说明特性又说明作用，如关于“统筹方法”和“应用科学”的定义。

12、今天老师表扬我了。

13、（8）打比方。利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。

14、我们臭...

15、（3）列数据。为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数据的方法，以便读者理解。

16、我看见了，一把就抓住了老鼠的尾巴，怎奈皮皮死咬着就是不放。

17、改：小李对小何说，他今天要批那些文件。

18、运用举事例的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。

19、图书馆的藏书，按国别分，有中国的、外国的；按时代分，有古典的、现代的；按性质分，有科技的、文学的以及政治经济方面的等。

20、改：姐姐说，我说得对，她就这样做。

21、无论从什么角度考虑，无论采用什么方式，只要是下定义，就必须揭示事物的本质，只有这样的定义才是科学的。比如，有人说：“人是两足直立的动物。”这个定义就是不科学的，因为它没能揭示事物的本质。“人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物。”这才是科学的定义，因为它揭示了人的本质。

22、妈妈说：“我要到超市去一趟。”

23、这样，每次分类只用一个标准，就眉目清楚了。

24、事物的特征也往往在比较中显现出来。

25、（9）摹状貌。为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。

26、姐姐说：“你说得对，我就这样做。”

27、老师说：“明天有大雪。”

28、（10）引资料。为了使说明的内容更充实具体，可以引资料说明。引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。

29、（5）画图表。为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。

30、改：王林说他明天要到实验中学上学了。

运用典型事例描写一个人的句子

31、分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法。

32、他是我们的老师。

33、这个故事使我感动得流泪。

34、改：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。

35、一般人总以为，年龄稍大，记忆能力就一定要差，其实不然，请看实验结果：国际语言学会曾对9至18岁的青年与35岁以上的成年人学习世界语作过一个比较，发现前者就不如后者的记忆力好。这是因为成年人的知识、经验比较丰富，容易在已有的知识基础上，建立广泛的联系。这种联系，心理学上称为“联想”。人的记忆就是以联想为基础的，知识经验越丰富，越容易建立联想，记忆力就会相应提高。马克思五十多岁时开始学俄文，六个月后，他就能津津有味地阅读著名诗人与作家普希金、果戈里和谢德林等人的原文著作了。这是由于语言知识丰富，能够通晓很多现代和古代的语言的缘故。

36、定义法和诠释法常采用“某某是什么”的语言形式。形式相同，如何区分呢？一般来说，“是”字两边的话能够互换，就是定义；如果不能互换，就是诠释。

37、这段文章要说明的是：年龄稍大，记忆力不一定就差。为了说明这一点，作者先提供了实验结果，又分析了原因。到此为止，未尝不可，但不够具体，也缺乏说服力，于是，又举出了一个实例：马克思在五十多岁的时候，只用六个月时间便精通了俄语。这样一来，内容具体了，说服力增强了。

38、一篇说明文单用一种说明方法很少，往往综合运用多种说明方法。

39、张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。”

40、婷婷说：“我明年就要出国了。”

41、我的作业写完了。

42、（4）作比较。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。

43、桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21．6米。桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。

44、有的事物的特征、本质需要分成几点或几个方面来说，也属于分类别。

45、由此可以辨别，前一句是定义说明，后一句是诠释说明。

46、我们不能忘记老师的谆谆教导。

47、采用什么说明方法，一方面服从内容的需要，另一方面作者有选择的自由。是采用一种说明方法，还是采用多种说明方法，是采用这种说明方法，还是那种说明方法，可以灵活，不是一成不变的

48、说明文中的举事例的说明方法和议论文中的例证法，都可以起到使内容具体、加强说服力的作用。但二者又有区别。议论文中的事例，是用来证明观点的，说明文的事例，是用来介绍知识的。

49、我往这边拽，它往那边拉，最后，我好不容易才从皮皮嘴里救下了小老鼠。又让奶奶帮我把老鼠洗干净。

50、可爱的小女孩是我的好朋友。

51、老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。”

52、这里用了不只一个标准，所以表达不清。正确的说法应该是：

53、改：小美说她是一个温柔的女孩子。

54、（2）分类别。将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。

55、这是我的哥哥。

56、列数字：

57、老师正在讲课。

58、说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻是一致的。不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

59、说明文常见方法有举事例、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料等10种。写说明文要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳方法。

60、改：婷婷说她明年就要出国了。

运用典型事例描写一个人的句子

61、（6）下定义。用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。

62、小美说：“我是一个温柔的女孩子。”

63、小李对小何说：“我今天要批这些文件。”

64、改：市长说他今天下午要到省城开会。

65、他呀！都老头子了，不用订这些东西了。

66、下面分别造句子加以说明：

67、②肥料是能供给养分使植物生长的物质。

68、③统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。

69、这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。

70、王林说：“明天我要到实验中学上学了。”

71、商品型苹果原产于西亚或东欧，在世界范围内约有7500个品种，酸甜可口，营养丰富，是老幼皆宜的水果之一。

72、我们一起去操场踢球。

73、④工程技术的科学叫做应用科学，它是应用自然科学的基础理论来解决生产实践中出现的问题的学问。

74、在现实生活中，虎的数量很少，在九种虎中，有四种已经灭绝了，仅剩下的五种虎中，也有几种的数量仅剩两位数了。

75、改：妈妈说她要到超市去一趟。

76、需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。

77、改：老师说明天有大雪。

78、例如：“图书馆的藏书有中国的、古典的、外国的、科技的、文学的、现代的以及政治经济方面的等。”

79、例如，“人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物”这句话，改成“能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物是人”，意思不变。“雪是在云中形成的一种固态降水物”这句话，如果改为“云中形成的固态降水物是雪”就不成。

80、举列子：

81、①人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物。

82、（1）举例子。举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例法。

83、陈述句的例子10个如下1、人类需要勇于实践的人。

84、辣椒种类很多，比如说,朝天椒、大青椒、扣子椒、灯笼椒等，但要说辣椒之王，就要数米椒了。

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