怎么判断句子有没有语病-集合114句

怎么判断句子有没有语病

1、综上，以上技巧并不是针对性的解决方案，而是总体上的思路。重要的是要对语法规则有一定的认识和掌握，对作文进行仔细的审查。多读一些范文、样板，可以提高找出句子语病的能力。

2、这些方法可以帮助您快速判断病句，并及时进行修改。同时，通过大量阅读优秀的文学作品以及不断练习写作，也可以提高自己的语感和表达能力，更好地把握语法规则。

3、牧童牵着牛在山坡上吃草。

4、虚词错用（虚词个性强，常发生副词、连词、介词内部混用）。

5、四、中考试题中其他常考易错病句类型梳理

6、修饰语和被修饰语之间的逻辑、语法是否相符。

7、例8：春天来了，校园中的花草树木。

8、句子结构不平衡：如果一句话中的各个部分结构不平衡，就可能导致读者难以理解。例如，“昨天看电影，好看极了那个新上的恐怖电影！”应该改为“昨天看了一部新上映的恐怖电影，非常好看！”

9、含糊不清：到带岭参观火锯厂和森林轻便铁路是我这次旅行的归途。

10、主谓搭配不当

11、此外，还可以注意规避常见的语言误区，如误用俗语、重复概念等等。

12、【解析】这句话的病因在于关联词语搭配不当。将“不但……而且……”改为“虽然……但是……”即可。

13、初中修改病句方法

14、把握整个句子的意思，是否流畅、通顺。

15、例1：他那和蔼可亲的笑容，循循善诱的教导，时时出现在我眼前。

16、判断病句的方法有很多种，以下是一些常见的方法：

17、搭配不当：清晨，参加长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。（“同学们”不能用“驰骋”，可改为“跑”）

18、缺少宾语

19、病句举例：这本书的作者是萧红写的。

20、主语和宾语位置是否符合语序。

21、结构混乱：这办法又卫生，又方便，深受群众所喜爱。（或说“深受群众喜爱”，或说“深为群众所喜爱”）

22、例2：我们参观了这个学校开展学英雄活动的经验。

23、(10)归类不当：农贸市场有西瓜、白菜等水果。

24、句子成分是否丰富，是否有重复、漏掉部分。

25、(4)用词不当：班长把同学们的意见反应给老师。

26、常见的病句类型有：（1）语序不当（2）搭配不当（3）成分残缺或赘余（4）结构混乱（5）表意不明（6）不合逻辑（7）歧义（8）句式杂糅（9）分类不当（10）单面性对多面性（两面对一面/一面对两面）（11）语意重复等。

27、以下是七年级语文找句子语病的技巧：

28、【解析】这句话的病因在于主宾搭配不当，主语中心语“济南”和宾语中心语“季节”不搭配。将“冬天的济南”改为“济南的冬天”即可。

29、例10：我们必须拿出自己的正版计算机软件，否则，拿不出新软件，就难于抵制不健康的盗版软件。

30、(7)指代不明：小刚和小华一起做作业时，他不小心把他撞了一下。

怎么判断句子有没有语病

31、【解析】这句话的病因在于缺少宾语。在句末加上“的美德”即可。

32、读，读通句子，弄清原句的本意。本意是指原句所要表达的主要意思。修改病句的前提是不能改变原句的本来意思，只有弄清句子的本意，才可能正确修改。

33、(12)不合情理：农民们冒着凛冽的寒风收麦子。

34、重复多余

35、【解析】这句话的病因在于缺少主语。将“使”删去即可。

36、缺少主语

37、动宾搭配不当

38、修饰语与中心词搭配不当

39、结构混乱

40、寻找语病关键在于反复审视句子，让字句之间的逻辑关系更加清晰。

41、所谓语病句子是指一个句子在语序上，语意上，语法结构上，逻辑上存在问题的句子

42、(1)桌子上放着许多礼物，是朋友们送来的。

43、(9)关联词语使用不当：如果我们生活富裕了，就不应该浪费。

44、(8)大小概念并列：南京是我国六大古都。

45、【解析】这句话的病因在于缺少谓语。在句末加上“生机勃勃”即可。

46、主、谓、宾是否搭配恰当。

47、找句子语病技巧在于审视句子中的语法结构是否合理，例如主谓是否一致，时态是否准确，代词是否引用清晰等。

48、(2)桌子上放着的礼物，是许多朋友送来的。

49、例12：我们应该遵守交通规则，以免不出现事故。

50、【解析】这句话的病因在于约数多余。概数词的前后不能加上“至少”“最多”“最高”“超过”“最低”一类的词语。修改时，“至少”和“以上”只可取其一。

51、关联词语搭配不当

52、主语、宾语是否一致。

53、理解歧义

54、【解析】这句话的病因在于动宾搭配不当，谓语中心语“参观”和宾语中心语“经验”不搭配。将“参观”改为“学习”即可。

55、例5：哥哥不但瘦，而且精神饱满。

56、(14)比喻不当：万里长城像一条长蛇。

57、初中语文常见病句知识点归纳

58、例7：通过讨论，使我们的决心更大了。

59、代词使用不当（指代不明，近指远指相混，人称不当，疑问代词“怎么、怎样”相混）。

60、病句的常见类型:

怎么判断句子有没有语病

61、修改病句是有方法可寻的，一般需掌握好“一读二找三改四检查”。

62、例3：冬天的济南是晴朗无云的季节。

63、词性误用（名词、动词、形容词词性相混，及物与不及物动词误用）。

64、【解析】这句话的病因在于否定多余。“不能不承认”这一双重否定表示肯定的意思，后边再加上“不是”这一否定词，整个句意最终就变成否定了。修改时，将“不”删去即可。

65、语病是语法问题。判断句子的语病，首先要从句子成分入手判断。其次要掌握常见语病的六种情况:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。有这些知识之后，积累一些常见病句，就会有判断语病的技巧了。

66、(1)搭配不当：他知道自己错了，心情很繁重。

67、找，确定句子的病症。要修改病句，先要找到句子的病证，确定病因。一般我们可以根据所学过的几种病句的常见原因，帮助查找病症。

68、(3)成分残缺：公园里开满了。

69、桌子上放着许多朋友送来的生日礼物。

70、动词时态错误：任何一个动作都有它所属的时态，因此，在构造句子时需要格外小心。例如，“今天早上我睡觉很晚起床”应该改为“今天早上我睡得很晚，起床也很晚”。

71、例9：我们应该从小培养诚实守信。

72、(13)褒贬不分：他们几个勾结合作，打击了犯罪分子。

73、同义词混用（因词义轻重、适用范围、褒贬色彩、语体风格不同而混用）。

74、解析：“牵”和“吃”不是同一个主语发出的，不应该写成一个单句。

75、主谓不一致：在阅读一句话时，要特别注意其主语和谓语是否匹配。例如，“我和他明天去了学校”，应该改为“我和他明天将去学校”。

76、一、搭配不当

77、【解析】这句话的病因在于语序不当。应改为“我对这个问题印象很深刻”。

78、检查,改完后还得重读一两遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰当，是否保持了句子的原意……

79、(6)词序颠倒：两个新旧社会，真是天壤之别。

80、凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句，前者叫语法错误，后者叫逻辑错误。为了帮助同学们更好的学好语文，以下是分享给大家的初中语文常见病句类型。

81、语病句子是指在语法修辞或逻辑上有毛病的句子，简称病句。

82、【解析】这句话的病因在于重复多余。“真知灼见”和“意见”重复。

83、【解析】这句话的病因在于主谓搭配不当，主语中心语“教导”和谓语中心语“出现”不搭配。将“循循善诱的教导”删去即可。

84、两面与一面搭配不当

85、缺少或错用了连词：连接两个或多个句子的连词必须使用得当，否则就会导致句子不流畅甚至无法理解。例如，“我喜欢看电影更喜欢看书”应该改为“我喜欢看电影，但更喜欢看书”。

86、改，对证下药。根据语句的病症及原因，经过认真思考，采用增、删、调、换等方法，动手把错的地方改正。

87、例11：只有密切接触社会，联系群众，才能对国家安危和人民忧乐提出具有真知灼见的意见。

88、(2)前后矛盾：同学们排着整齐的队伍挤进了展览馆。

89、缺少谓语

90、时态是否统一、正确。

怎么判断句子有没有语病

91、定语位置不当：我国棉花的生产，长期不能自给。（定语与中心语位置颠倒，应该为：我国生产的棉花，长期不能自给）

92、例15：这个问题对我印象很深刻。

93、【解析】这句话的病因在于重复多余。“否则”和“拿不出新软件”二者重复，应取其一。

94、单复数不一致：如果在句子中出现名词、代词或动词单复数不一致的情况，就会产生歧义或不合理的表达。例如，“他们学生”的正确形式应该是“他们是学生”。

95、成分残缺：从这一件平凡的小事中，却说明了一个大问题。（“说明”的主语是什么？介宾短语不能作主语，可删去“从……中”）

96、例13：我们无论如何不能不承认，太阳不是从东方升起西方落下的。

97、是否存在歧义、误用词汇等。

98、语序不当

99、主宾搭配不当

100、例6：能否培养学生的思维能力，是衡量一节课成功的重要标准。

101、【解析】这句话的病因在于两面与一面搭配不当，“能否”包含了两方面内容，“成功”只包含了一方面内容。在“成功”前加上“是否”即可。

102、(11)一个动词两个宾语：昨天上午，他戴着一顶帽子和一件大衣出门了。

103、没有语病句子的选择题应该这样做:利用技巧判断每一选项是否有语病。常见的病因有搭配不当、残缺成分、指代不明、表达不一致、语义重复等

104、二、成分残缺

105、约数多余

106、【解析】这句话的病因在于否定多余。有些词语，如“禁止”“防止”“忌”“避免”“以免”等词语，本身就有“设法阻止”的意其后不能再用否定词，否则，将改变句子本来的意思。修改时，将“不”删去即可。

107、【解析】这句话的病因在于修饰语与中心词搭配不当，修饰语“很大”和中心词“心血”不搭配。将“很大”改为“很多”即可。

108、数量词使用不当（“二、两、俩”使用不当，数量关系——倍数、分数、增加数——表示不当）。

109、三、成分赘余

110、(5)重复啰嗦：他经常回忆起过去的往事。

111、否定多余

112、例4：他在培育杂交水稻方面花费了很大的心血。

113、例14：这次火灾造成的经济损失，据有关部门保守估计，直接损失至少在四千万元以上。

114、按题目要去做，如果题目要求找出句子里的主语成分，那么就从下列选择项中的A、B、C、D选项去分析，并选择正确的答案填入题目。

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