小学语文句子的类型有哪些36句

小学语文句子的类型有哪些

1、应说：“老奶奶，请您坐这儿！”

2、合并后为：年轻的妈妈请大夫给孩子看病。

3、注意点：如说“喂，老太婆，坐这儿来！”就很没有礼貌。我们在与人交往时，要学会使用“请”“打扰”“对不起”“谢谢”“没关系”，接电话时，要用“您好！请问……”等。

4、“被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。

5、注意点：陈述句改成反问句，要把句中表示肯定的词改成表示否定的词，句末的句号改成问号，并加上“吗”、“呢”等。也可以在句子开头加上“难道”等。反之，把句子中表示否定的词和句末的“吗”、“呢”等去掉，把问号改为句号。

6、建议用相关联系法来计算，譬如5句话，5分，只要上下句联系对一处就给一分，这样有利于激励小学生去找语句间的相关性的。

7、第二种:删除符号，将病句中多余的成分删除。

8、（一）“把”字句和“被”字句的互换

9、例如：战士们摸进山坳潜伏下来。

10、“爸爸！”我说，“也许它不会死……”（提示语在中间）

11、（五）句子合并

12、（六）写有两个以上连续动作的句子。

13、改成：他难道不是三好生吗？

14、注意点：这一句中有“摸”，“潜伏”，是“战士们”的两个连续动作，这一类句子中间不加逗号。注意与这一句相区别：她一边看书，一边听音乐。这是同时进行的动作，无先后之分，因而不是表示连续动作。

15、（七）变换提示语的位置。

16、注意点：第一句中动词“请”的后面是“大夫”，第二句句首也是“大夫”，所以去掉一个“大夫”。

17、注意点：一是改变标点，不用冒号和引号，改用逗号；二是改变人称，把“你”“我”改成“他”“妈妈”即与引号前的人称一致起来；三是需要时可作少量的文字改动。

18、例如：1、年轻的妈妈请大夫。2、大夫给孩子看病。

19、改成：想想过去，看看今天，我怎能不感动，怎能不感到自豪呢？

20、在公共汽车上，看到一位老太太上车，一个小学生连忙让座，应怎么说呢？

21、“把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。

22、改成转述句是：妈妈对小明说他的作业要尽快完成，明天，妈妈要带他去学钢琴。

23、（二）把直接说的话改变为第三者的转述。

24、你好，小学生语文病句修改时需要用到的具体的修改符号有以下这些，可以供您和孩子一起参考:

25、“爸爸，也许它不会死……”我说。（提示语在句末）

26、例如：妈妈对小明说：“你的作业要尽快完成，明天，我要带你去学钢琴。”

27、（三）改变说法，做到语言美。

28、例如：他是三好生。

29、第三种:对调符号，将相邻的词或者短语进行位置交换。

30、我说：“爸爸，也许它不会死……”（提示语在前）

小学语文句子的类型有哪些

31、“把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。

32、又如：想想过去，看看今天，我激动，感到自豪。

33、小孩都是先部分再整体，部分给分，能激励一大片，不给分，会打击一大片，而且也能体现能力的差异性(毕竟是小学生嘛！绝对不能全扣）

34、（四）陈述句改成反问句

35、第一种：改证符号，主要是圈出句子的错别字并加以改正。

36、第四种:增添符号，用来增加句子中缺少的成分。

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