运用反复的修辞手法的句子怎么写【42句精选】

运用反复的修辞手法的句子怎么写

1、因为五年级学生已经有了一定的语言表达能力，反复修辞是一种传达思想，增强语言感染力的有效方式

2、答案：他笑了，笑得眼睛眯成了一条缝，笑得脸就像一朵菊花，笑得前俯后仰

3、反复重复词组或短语，例如：跳跳跳，笑笑笑。

4、心里难受，内心疼痛，每天都在想念你。

5、可以用反复的修辞手法来造句

6、他太忙了，忙的都顾不上上厕所，忙的晕头转向，忙的都不知道东西南北了。

7、这个人做事够狠，真够狠。

8、花开花落，她长大了，花开花落，她变美了，花开花落，她更成熟了。

9、以下是一些使用反复修辞手法的例句：

10、可以用反复的修辞手法造句

11、重复叠加的步伐，坚定而又连贯；顺势而为，给予心灵以支撑，沟通无间的心灵汇聚。

12、例如：“我才不要吃了，不要吃了，不要吃了

13、他跑啊跑，一直在跑，跑遍了整个校园。

14、反复的修辞手法的句子

15、反复和排比两种修辞手法都含有相同的词语，形式上相似，容易混淆，两者的区别关键在于其表达的侧重点不同。反复是为了强调某个意思或突出某种情感而重复使用某些词语或句子，所要表达的侧重点在于重复的词语或句子上；排比则是把结构相同或相似、内容相关、语气一致的三个或三个以上的短语或句子排列起来使用，侧重点不在相同的词语上。　　例句如北宋欧阳修词《蝶恋花·庭院深深深几许》中“庭院深深深几许，杨柳堆烟，帘幕无重数”；李清照词《声声慢》中“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，“有人说，那鼓中有鼓村人对穷山恶水的怨恨。鼓村人不语，只管擂！有人说，那鼓中有鼓村人对改天换地的激情。鼓村人不语，只管擂！”均为反复修辞

16、除了反复的修辞手法，五年级还可以运用其他的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，来丰富句子的表达效果，让语言更精彩生动

17、”，“她真漂亮，漂亮得让我一见倾心，一见倾心，一见倾心

18、反复的修辞手法是通过反复强调同一词语来加强表达效果，这样可以让句子更有力量、更生动有趣

19、反复重复形容词或名词，例如：雨雨下不停，河河水滔滔。

20、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

21、反复使用连词或介词，例如：我为你而活，我为你而死。

22、《如梦令·常记溪亭日暮》

23、在天空中，我们飞翔，飞翔，看到令人惊叹的美景。

24、反复重复动词，例如：奔奔跑，跳跳跳。

25、反复，是根据表达需要，有意让句子或词语重复出现的修辞方法，反复就是为了强调某种意思，突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落等。反复的作用

26、宋代：李清照

27、反复修辞手法句子：百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。

28、通过反复强调某个事物或情感，在语言表达中达到加强印象的效果，让读者或听者更加理解和感同身受

29、反复是根据表达的需要有意让一个词或一个句子重复出现的一种修辞方法。起到强调，引起人重视的作用。

30、反复的回忆，反复的诉说，反复的思考，不如大步向前进。把快乐挂在嘴边的往往不快乐，就像酒鬼不会说自己喝醉。

运用反复的修辞手法的句子怎么写

31、我曾被帘卷西风，人比黄花瘦的相思所感动，我也曾被相见无言，唯有泪千行的真情所感动；我曾被梁祝化蝶的痴情所感动，也曾为王宝钏苦守寒窑十八年的执著所感动。

32、这里河水真清啊，这里的荷花真美啊，这里的小鱼真多啊！

33、命是一个反复循环的过程就像春夏秋冬永不停歇，无论人间悲欢离合，该来的总会来，该走的也不会留。

34、《如梦令·昨夜雨疏风骤》

35、反复修辞手法是一种让句子更具节奏感和韵律感的修辞手法，以下是一些五年级学生可以尝试使用的反复修辞造句方法：

36、《丑奴儿·书博山道中壁》

37、《秦风·无衣》

38、我们同心同德，一起努力，一起共创辉煌。

39、反复的修辞手法可以帮助五年级学生提高语文素养和语言魅力，适当地使用反复修辞也可以在写作或演讲中获得更好的效果

40、例如：他日复一日、夜复一夜地努力学习，终于在期末考试中取得了优异成绩

41、昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否？应是绿肥红瘦。

42、强调，增强语气或语势。

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