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初中文言文句子翻译的方法优选汇总156句
2023-08-21 13:45经典文案人已围观
简介初中文言文句子翻译的方法 1、子曰:“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。”(《子罕》) 2、谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡
初中文言文句子翻译的方法
1、子曰:“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。”(《子罕》)
2、谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
3、子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”(《为政》)
4、译文:孔子说:“吃粗粮,喝白水,弯着胳膊当枕头,乐趣也就在这中间了。用不正当的手段得来的富贵,对于我来讲就像是天上的浮云一样。”
5、少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
6、我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
7、审题:认真审题,明确题目要求,明确答题方向和要点。
8、阅读理解答题技巧
9、译文:每个人都应保持自己的人格尊严。三军的元帅可以被抓,也不能随意污辱我的人格。儒家肯定生命和道德都是有价值的。
10、【译文】勉强地想要按照习俗去登高饮酒,却没有像王弘那样的人把酒送来。我在远方想念长安故园中的菊花,这时应正寂寞地在战场旁边盛开。
11、【译文】谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会,给子侄辈的人讲解诗文。不久,雪下得大了,太傅高兴地说:“这纷纷扬扬的白雪像什么呢?”他哥哥的长子谢朗说:“在空中撒盐差不多可以相比。”另一个哥哥的女儿说:“不如比作柳絮凭借着风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢奕的女儿谢道韫,左将军王凝之的妻子。
12、以下是初中文言文阅读理解万能答题模板,供您参考:
13、子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”(《为政》)
14、译文:曾子说:“我每天多次反省自己,替人家谋虑是否不够尽心?和朋友交往是否不够诚信?老师传授的学业是不是反复练习实践了呢?”
15、强欲登高去,无人送酒来。
16、晓之者曰:“地,积块耳,充塞四虚,亡处亡块。若躇步跐蹈,终日在地上行止,奈何忧其坏?”
17、子曰:“温故而知新,可以为师矣。”(《为政》)
18、说明文中重要语句的含义。
19、【译文】
20、又有忧彼之所忧者,因往晓之,曰:“天,积气耳,亡处亡气。若屈伸呼吸,终日在天中行止,奈何忧崩坠乎?”
21、其次,分析句子结构和词语含义,特别注意关键词和修饰词的作用。
22、课外文言文阅读其实是对课内文言文知识的拓展延伸,大多数的字词为课内所学习掌握的内容。只要认真学好课内字词解释,课外文言文字词解释不足为惧。如《赵奢说平原君》,要求解释“君安得有此富乎?”中“安”字的含义。我们可以发现,“安”字的解释在七年级《木兰诗》中早已出现,“安能辨我是雄雌”,因为我们可以得出含义,“君安得有此富乎?”中“安”字,解释为“怎么”。
23、作者:刘义庆
24、回乐峰前沙似雪,受降城外月如霜。
25、通读文章,了解主要内容,揣摩中心思想。通读全文,掌握大意。重视标题(中心)、开头段(观点)、结尾段(结论)及各段落的首句(主题句),理清脉络,了解基本梗概,不要把时间花在生词难句上。每认真读完一段,要及时概括段意。
26、【译文】东行登上碣石山,来观赏那苍茫的海。海水多么宽阔浩荡,山岛高高地挺立在海边。树木和百草丛生,十分繁茂,秋风吹动树木发出悲凉的声音,海中涌着巨大的海浪。太阳和月亮的运行,好像是从这浩瀚的海洋中发出的。银河星光灿烂,好像是从这浩瀚的海洋中产生出来的。我很高兴,就用这首诗歌来表达自己内心的志向。
27、乡书何处达?归雁洛阳边。
28、屠夫非常困窘急迫,恐怕前后一起受到狼的攻击。屠夫看见田野里有一个打麦场,打麦场的主人把柴草堆积在打麦场里,覆盖成小山(似的)。屠夫于是跑过去靠在柴草堆的下面,放下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前,瞪着眼睛朝着屠夫。
29、对文中出现的文化价值进行解释和说明。
30、理解文章大意:在阅读文章前,先浏览文章,了解文章的大意和主旨,为后续的深入阅读打下基础。
初中文言文句子翻译的方法
31、《吕氏春秋》
32、译文:子夏说,一个人知识要渊博更要有坚定的意志,多听多问还要切近平实的思想。做到这两点,仁这个学问的中心就有了。
33、宋之丁氏,家无井而出溉汲,常一人居外。及其家穿井,告人曰:“吾穿井得一人。”有闻而传之者:“丁氏穿井得一人。”国人道之,闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏,丁氏对曰:“得一人之使,非得一人于井中也。”求闻之若此,不若无闻也。
34、推断法:根据文中的关键词和语句,推断出作者的观点、态度、情感等。
35、【译文】弯曲的小路伸展到青山外,小船在碧绿的江水前行走。潮水涨满,两岸之间水面宽阔,顺风行船恰好帆儿高悬。海上的太阳在残夜里升起,江上的新春在旧年未尽时已至。寄出去的家信不知该怎样寄回家乡,希望北归的大雁捎到洛阳去。
36、在阅读和理解古代文言文时,可以使用以下万能答题模板:
37、子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”(《雍也》)
38、译文:复习旧的知识,能够从中有新的体会或发现。这样,就可以做老师了。
39、译文:只读书而不肯动脑筋思考,就会感到迷惑;只是一味空想而不肯读书,就会有疑惑。这里阐述了学习和思考的辩证关系,也是讲学习方法的。
40、作者:杜甫【唐代】
41、译文:孔子说:“(对待任何事业和学问)懂得它的人不如喜爱它的人,喜爱它的人不如以它为乐的人。”这段主要讲学习的三个层次,只有以之为乐的人才能真正学好它。
42、对文中出现的文化背景进行解释和说明。
43、天净沙·秋思
44、首先,仔细阅读文段,理解作者的表达意图和文章的主题。
45、其人曰:“奈地坏何?”
46、幸甚至哉,歌以咏志。
47、峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。
48、秋风萧瑟,洪波涌起。
49、分析文中人物、事件的特点和关系。
50、江南逢李龟年
51、最重要的是说明方法及其作用,常用的说明方法有分类别、举例子、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、画图表、引资料。其中涉及较多的是分类别、举例子、打比方、列数据、作比较。
52、译文:孔子说:“几个人在一起走路,其中一定有人可以当我的老师。应当选择他们的优点去学习,对他们的缺点,要注意改正。”这里说的是只要虚心求教,到处都有老师。
53、不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡。
54、陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门不顾。
55、夜上受降城闻笛
56、古道西风瘦马。
57、【译文】树上杨花落尽,杜鹃在不停地啼叫,听说你被贬到龙标去了,一路上要经过五溪。让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧,伴随着你一直走到那夜郎以西!
58、对文中出现的成语、典故等进行解释和说明。
59、实词考查题可使用“代入法”,信息筛选题一般采用“排除法”;
60、接着,寻找文段的主题句或段落的中心思想,理解作者要传达的重要观点。
初中文言文句子翻译的方法
61、夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能冶性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
62、概括文中重要段落的内容。
63、《论语》十二章
64、一读,划出难字,疏通文意;
65、一会儿,一只狼径直走开了,另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。时间长了,那只狼的眼睛好像闭上了,神情悠闲得很。屠夫突然跳起,用刀砍狼的脑袋,又连砍几刀把狼杀死。屠夫刚想要走,转身看见柴草堆的后面,另一只狼正在柴草堆里打洞,打算要钻洞进去,来攻击屠夫的后面。身子已经钻进去了一半,只露出屁股和尾巴。屠夫从狼的后面砍断了狼的大腿,也把狼杀死了。屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉,原来是用这种方式来诱惑敌方。
66、古代汉语较现代汉语简洁精炼,用词讲究,因此大家可以看到,在课文中相当一部分的词语解释,都是单个字进行组词,成为词语的含义。如八年级《桃花源记》中“阡陌交通”的“交通”解释为“交错相通”。不过,不是所有的词语都可以这么解释,所以,组词之后,最好是将词语的含义代入原文中,看句子翻译是否通顺,以此来检测词语的解释是否正确。
67、分析文中作者的观点、态度、情感等。
68、夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。
69、译文:孔子说:“我十五岁的时候立志研究学问,三十岁确立自己的理想,四十岁不为我所做的事情而迷惑,五十岁的时候我懂得自然的规律和法则,六十岁时无论听到什么,不用多加思考,都能领会其中的意思,并明辨是非。七十岁我的道德修养到了一定的程度便可以随心所欲地做事,而不逾越法度规矩。”
70、对比法:通过对比文中不同人物、事物之间的异同,来加深对文章的理解。
71、晓之者曰:“日月星宿,亦积气中之有光耀者,只使坠,亦不能有所中伤。”
72、【译文】陈太丘和朋友相约出行,约定在中午。过了中午还没到,陈太丘不再等候就离开了。离开后朋友才到。元方当时年七岁,在门外玩耍。朋友问元方:“你的父亲在吗?”(元方)回答道:“等了您很久您却还没有到,现在已经离开了。”朋友便生气地说道:“真不是君子啊!和别人相约出行,却丢下别人自己走。”元方说:“您与我父亲约在正午。您没到,这是不讲信用(的表现);对孩子骂他父亲,这是没礼貌(的表现)。”朋友惭愧,下车去拉元方,元方头也不回地走进了大门。
73、星汉灿烂,若出其里。
74、枯藤老树昏鸦,
75、二、文言文阅读理解解题技巧
76、说明顺序有三种:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
77、四、文言文阅读理解答题模板
78、作者:刘义庆【宋代】
79、遥怜故园菊,应傍战场开。
80、树木丛生,百草丰茂。
81、当课内迁移法和组词法都无法很好地解释词语含义的时候,我们就会用语境推测法。同样是《赵奢说平原君》中的句子“国弱则诸侯加兵”,“加兵”该怎么解释呢?很明显,这个词语在所学的课文之中没有出现过,而如果用组词法的话,词语的意思变成“增加士兵”,并不符合原文含义,那这时候就应该依据上下文语境来推断词义。“加兵”的主语是“诸侯”,那么诸侯“增加士兵”是为了什么,就是为了打战,所以,由此可推,“加兵”应该解释为“兴兵攻打”。
82、译文:孔子说∶“贤德啊,颜回吃的是一小筐饭,喝的是一瓢水,住在穷陋的小房中,别人都受不了这种贫苦,回却仍然不改变向道的乐趣。贤德啊,颜回!”
83、日月之行,若出其中;
84、一、文言文阅读理解答题原则
85、组词法。
86、语境推测法。
87、断肠人在天涯。
88、行军九日思长安故园
89、小桥流水人家,
90、杞国有人忧天地崩坠,身亡所寄,废寝食者。
初中文言文句子翻译的方法
91、一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。
92、概括提炼能力是语文阅读中最重要的,能够考查你是否读懂和对文章的准确体会和感想。即对全文、段落进行整体概括,对文章的要点/写法进行概括的能力,平时阅读中要多练习归纳段意和文意,培养善于概括的能力和习惯。
93、陈太丘与友期行
94、水何澹澹,山岛竦峙。
95、其人舍然大喜,晓之者亦舍然大喜。
96、《列子》
97、正是江南好风景,落花时节又逢君。
98、子曰:“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉,回也!”(《雍也》)
99、【译文】枯藤缠绕着老树,树枝上栖息着黄昏时归巢的乌鸦。小桥下,流水潺潺,旁边有几户人家。在古老荒凉的道路上,秋风萧瑟,一匹疲惫的瘦马驮着我前行。夕阳向西缓缓落下,极度忧伤的旅人还漂泊在天涯。
100、作者:诸葛亮
101、解题技巧:掌握以下解题技巧,以便更有效地解答文言文阅读理解题目。
102、三、文言文阅读理解解题方法
103、海日生残夜,江春入旧年。
104、屠夫害怕了,把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下了,另一只狼仍然跟着他。屠夫又把骨头扔给狼,后面得到骨头的狼停下了,可是前面得到骨头的狼又赶到了。骨头已经扔完了。但是两只狼像原来一样一起追赶屠夫。
105、作者:岑参【唐代】
106、狼也太狡猾了,可是一会儿两只狼都被杀死了,禽兽的欺骗手段能有多少呢?只给人们增加笑料罢了。
107、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
108、子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”(《学而》)
109、次北固山下
110、二读,要充分利用有效信息,理解全文;
111、解释文中重要字词的含义。
112、文言文答题万能公式
113、理解文章结构:注意文章的段落结构,如并列、对比、递进等,以便更好地理解文章内容。
114、课内迁移法。
115、潮平两岸阔,风正一帆悬。
116、子夏曰:“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。”(《子张》)
117、总结法:通过对文章内容的总结和归纳,将文章中的重要观点和思想进行梳理和概括。
118、杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
119、作者:李益【唐代】
120、屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣,而两狼之并驱如故。
初中文言文句子翻译的方法
121、【译文】峨眉山上,半轮明月高高地挂在山头,月亮倒映在平羌江那澄澈的水面。夜里我从清溪出发奔向三峡,想你却难相见,恋恋不舍去向渝州。
122、简述文中重要观点或思想。
123、狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。
124、其人曰:“天果积气,日月星宿,不当坠耶?”
125、译文:学了知识,按时复习,这是愉快的事。这里既有学习方法,也有学习态度。朋,这里指志同道合的人。有志同道合的人从远方来,在一起探讨问题,是一种乐趣。
126、作者:李白【唐代】
127、【译文】回乐烽前的沙地洁白似雪,受降城外的月色有如深秋白霜。不知何处吹起凄凉的芦管,惹得出征的将士一夜都在思念家乡。
128、子曰:“饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。”(《述而》)
129、客路青山外,行舟绿水前。
130、屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。
131、解题方法:根据题目要求,采用以下解题方法进行作答。
132、一个屠夫傍晚回家,担子里面的肉已经卖完,只有剩下的骨头。路上遇见两只狼,紧跟着走了很远。
133、岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻。
134、对文中出现的文化现象进行解释和说明。
135、夕阳西下,
136、作者:曹操【魏晋】
137、整体感知:先浏览文章,了解文章大意和主旨,再根据题目要求进行针对性的阅读和作答。
138、【译文】宋国有一家姓丁的,家中没有井,须到外面打水浇地,因此经常有一个人住在外面。等到他家打了一眼井之后,便对别人说:“我家打井得到一个人。”有人听到这话,传播说:“丁家打井打出了一个人。”都城的人都谈论这件事,一直传到宋国国君那里。宋国国君派人去问姓丁的。丁家的人回答说:“得到一个人的劳力,并不是从井中挖出一个人来呀。”早知道是这个结果,还不如不问。
139、三读,以题解题,从已知求未知;
140、峨眉山月歌
141、曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”(《学而》)
142、作者:王湾【唐代】
143、杞人忧天
144、【译文】岐王府邸里时常相见,崔九堂前您的音乐多次听闻。如今正是江南的大好风景,在落花时节又重逢李君。
145、理解文言词汇:熟悉常见的文言词汇和语法,如代词、动词、形容词等,以及它们的古今异义、通假字等。
146、【译文】君子的行为操守,从宁静来提高自身的修养,以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向,不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一,而才干来自学习。所以不学习就无法增长才干,没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精神,急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰,意志随岁月而流逝。最终枯败零落,大多不接触世事、不为社会所用,只能悲哀地坐守着那穷困的居舍,其时悔恨又怎么来得及?
147、子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”(《述而》)
148、穿井得一人
149、对文中出现的文化意义进行解释和说明。
150、子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜。”(《子罕》)
初中文言文句子翻译的方法
151、意译法:根据文中的语境和上下文,将文中的意思进行解释和说明。
152、直译法:将文中的重要字词、语句直接翻译成现代汉语,以帮助理解文意。
153、东临碣石,以观沧海。
154、作者:马致远【元代】
155、译文:孔子站在河边叹道:“消逝的时光像河水一样啊,日夜不停地流去。”讲的是珍惜宝贵的时光。
156、进一步,根据文段的内容,结合已知背景知识和常识,推测作者的用意和文章所涉及的时代背景。
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