蝉说明方法的句子及作用【精选64句】

蝉说明方法的句子及作用

1、它还运用了分类别法，运用分类别法的主要作用是使说明更条理、清楚，引发读者的阅读兴趣，引出说明对象蝉的最明显特征——唱歌。

2、下定义，其作用是科学准确地解释说明对象的内涵，使说明更严密。

3、它不同于一般的说明文,在语言上有着明显的特点,即在说明中兼用文艺笔调,既生动风趣,又准确平实。

4、赏析：把池鳐的泳姿比作裁缝的缝针，凸显其迅速有力和熟练。

5、第三章《石蚕》

6、打比方，它的主要作用是使说明对象生动形象，增强文章的趣味性。

7、赏析：简单的一句话，字里行间表现出作者对自然浓厚的兴趣与热爱。

8、野蛮的水甲虫还在继续凶狠地撕扯着小鞘，直到知道早已失去了想要的食物，受了石蚕的骗，这才显出懊恼沮丧的神情，无限留恋又无可奈何地把空鞘丢下，去别处觅食了。

9、分类别，分类别的作用是使说明条理清楚。

10、②每年蝉的初次出现是在夏至。在阳光曝晒的道路上有好些小圆孔，孔口于地面相平。蝉的幼虫就从这些圆孔爬出，在地面上变成完全的蝉。蝉喜欢顶干燥、阳光顶多的地方。幼虫有一种有力的工具，能够刺透晒干的泥土和沙石。我要考察它们遗弃下的储藏室，必须用刀子来挖掘。

11、蝉一定是事物说明文，但同时也会有说理的成分蕴含其中。

12、①我有很好的环境可以研究蝉的习性。一到七月初，蝉就占据了我门前的树。我是屋里的主人，它却是门外的统治者。有了它的统治，无论怎样总是不很安静的。

13、第五章《蝉》

14、《昆虫记·蝉》共有“蝉和蚁”、“蝉的地穴”、“蝉的音乐”、“蝉的卵”四部分。作者用生动活泼、风趣形象的语言，详细阐明了蝉的生活习性，具体介绍了蝉从卵到幼虫，从幼虫到成虫的生长过程。

15、作诠解，作诠释，用于解释被说明内容的成因及内在联系。

16、在这个绿色的小小世界里，不知道会有多少忙碌的小生命生生不息。

17、《蝉》是著名昆虫学家法布尔的一篇科学小品文,属于说明文中的事物说明文，但也有事理蕴含其中。它科学而又具体地说明了蝉的生长过程和生活习性。

18、我们人类有潜水艇，石蚕也有这样一个小小的潜水艇。

19、举例子，这种说明方法的作用是使说明的对象具体形象，便于读者理解。

20、夏天来了，知了鸣叫和花儿开放了，葡萄成熟了。

21、法布尔的《蝉》不是事理说明文，而是一篇事物说明文。

22、夏天来了，知了歌唱和花儿开放了，杏子成熟了。

23、赏析：运用拟人的修辞手法生动形象地描写了水甲虫和石蚕的斗争，“无限留恋又无可奈何”，栩栩如生，跃然纸上。

24、知了在声声叫着夏天，知了都会在树上叫，知了依然不停地叫着，

25、引发读者的阅读兴趣，引出说明对象蝉的最明显特征——唱歌.

26、夏天，我家门前的大榆树上知了的鸣叫声不断。

27、④蝉的隧道大都是深十五六寸，下面较宽大，底部却完全关闭起来。做隧道的时候，泥土搬到哪里去了呢？为什么墙壁不会塌下来呢？谁都以为幼虫用有爪的腿爬上爬下，会将泥土弄塌了，把自己的房子塞住。其实，它的动作简直像矿工或铁路工程师。矿工用支柱支撑隧道，铁路工程师用转墙使地道坚固。蝉同他们一样聪明，在隧道的墙上涂上灰泥。它身子里藏有一种极粘的液体，可以用来做灰泥。地穴常常建筑在含有汁液的植物根须上，为的可以从根须取得汁液。

28、首先写蝉的聒噪声使人们心烦，这是一抑。其次写看到一只病蝉，写它的微小和病弱，又是一抑。

29、在水面上，我们可以看到一堆闪着亮光的“蚌蛛”在打着转，欢快地扭动着，不对，那不是“蚌蛛”，其实那是豉虫们在开舞会呢！

30、蝉这篇课文说明的蝉生活习性，它通常是和同伴比肩而坐,无需再去叫喊呼唤.

蝉说明方法的句子及作用

31、四年黑暗的苦工，一月日光中的享乐，这就是蝉的生活，我们不应厌恶它歌声中的烦吵浮夸。

32、赏析：运用类比的手法说明石蚕的鞘的完美。

33、课文两个部分的说明顺序是按照蝉延续生命的几个过程安排的——先由幼虫到成虫，然后成虫产卵完成繁衍，孵化成幼虫结束，这就是蝉循环往复的生活史。作者并没有按照昆虫的一般成长过程来介绍，而是别具匠心先介绍幼虫。第一，蝉的幼虫生涯占了它生命的大部分时间。

34、那种钹的声音能高到足以歌颂它的快乐，如此难得，而又如此短暂。

35、他领悟到，他那可怕的秘密已经不胫而走，众所周知了。

36、赏析：运用拟人的修辞手法，表现出豉虫在水塘里的热闹场面。

37、赏析：运用比喻的修辞手法，生动形象地描绘了水甲虫的胸翼。

38、知了一声一声地叫个不停

39、《蝉》的说明顺序是时间顺序，按照蝉延续生命的几个过程安排的，先由幼虫到成虫，然后成虫产卵完成繁衍，孵化成幼虫结束，这就是蝉循环往复的生活史。
作者并没有按照昆虫的一般成长过程来介绍，而是别具匠心先介绍幼虫。蝉的幼虫生涯占了它生命的大部分时间。这部分的生活不为一般人了解，容易引起读者兴趣。体现了本文别具匠心而井然有序的说明顺序

40、用了以下说明方法：

41、炎炎夏日，骄阳似火，知了不停地叫。

42、赏析：生动形象的比喻和拟人表现出石蚕的艺术才能，让人会心一笑。

43、离这儿不远的地方，有一队池鳐正在向这边游来，它们那傍击式的泳姿，就像裁缝手中的缝针那样迅速而有力。

44、还运用了打比方法，它的主要作用是使说明对象生动、形象，增强文章的趣味性，通常是和同伴比肩而坐,无需再去叫喊呼唤。

45、有时候它也会利用极小的贝壳七拼八凑地拼成一个小鞘，就好像一件小小的百纳衣；有时候，它也用米粒堆积起来。布置成一个象牙塔似的窝，这算是它最华丽的住宅了。

46、池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天。操场边的秋千上，只有蝴蝶停在上面。黑板上老师的粉笔，还在拼命叽叽喳喳写个不停。等待着下课，等待着放学，等待游戏的童年。

47、说明的蝉生活习性，它通常是和同伴比肩而坐,无需再去叫喊呼唤.

48、那池水浅浅的，温温的，水中露出的土丘就好像是一个个小小的岛屿。

49、法国昆虫学家法布尔写的《昆虫记》中的《蝉》这篇文章介绍了蝉的生理习性、发声原理、生长过程和蝉的天敌。

50、好的尚且如此,等而下之的就可想而知了。

51、它的胸下有一片胸翼，在阳光下闪闪发光，像佩带在一个威武的大将军胸前的一块闪着银光的胸甲。

52、赏析：温馨的叠词，表现作者对池塘的喜爱，比喻句表现作者丰富的想象力和对大自然的热爱。

53、蝉运用了很多种说明方法，有举例子的，这种说明方法的作用是使说明的对象具体形象，便于读者理解，它的主要作用是使说明对象生动形象，增强文章的趣味性。

54、第二，这部分的生活不为一般人了解，容易引起读者兴趣。体现了本文别具匠心而井然有序的说明顺序

55、知了在树上吱吱叫、知了在树枝上美美睡觉、知了在树上看人们种地等。造句在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看

56、二、法布尔的《蝉》课文作用：

57、她与经理的桃色事件已是满城风雨，人人皆知。

58、③这小圆孔约一寸口径，周围一点土鄱没有。大多数掘地昆虫，例如金蜣，窠外面总有一座土堆。这种区别是由于它们工作方法的不同。金蜣的工作是由洞口开始，所以把掘出来的废料堆积在地面。蝉在幼虫是从地下上来的，最后的工作才是开辟大门口。因为门还未开，所以不可能在门口堆积泥土。

59、赏析：作者运用对比的修辞手法，把四年和一日作对比，突出蝉生命的不易，表现出对蝉的喜爱，对美丽一生无悔一生的叹服。

60、介绍蝉的身体构造，因为体内有巨大的响板,使得生命器官都无处安置,只得把他们压紧到身体最小的角落里。

蝉说明方法的句子及作用

61、从朋友说蝉埋在泥下17年，出来只活一个夏天时开始转折，小小的蝉开始令人惊讶，当最后朋友说到蝉为了延续生命，必须好好活着，对于蝉的印象已经从烦人、病弱高扬到显示生命意义的高度。由抑到扬，涵蕴深厚，传达了本文的主题：不管生命如何短暂，必须要好好地活着。

62、赏析：以这样一句结尾，让人感慨非常，蝉是聒噪的，但同样也是勇敢的。

63、通过阅读这篇文章，我们知道蝉是如何发声的。原来蝉不是用嘴发出声音，而是蝉的胸部靠近大腿下面有两块半圆形的大盖片，盖片下各有一个空腔，空腔外侧有个小孔，叫做音窗，与音窗相通的另一个空腔，叫做音室。就像我们用的乐器钹，它来回的振动就产生了声音。不知道这是巧合，还是人类借鉴了蝉的发音器官制造了乐器钹。

64、知了在草丛中不停地叫。

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