修辞手法排比的公式优选56句

修辞手法排比的公式

1、比喻：答题模式：运用比喻的修辞手法，把……比作……，形象、生动地写出了……，（写景咏物文章：表达了作者对……的……之情）。明喻：孩子们像花朵。暗喻：孩子们是祖国的花朵借喻：祖国的花朵茁壮成长。

2、这里运用了……的修辞手法，把……赋予……了人的……（动作/神态/思想等），生动形象地表现了......的情状（描绘出一幅……的画面），写出了事物……的特点，表达了（人物）.....的思想感情。

3、这里运用了……的修辞手法，用（事物）比喻（事物），生动形象地写出了（事

4、排比：加强语气，增强气势，突出强调了......，表达作者的…...

5、常见的比喻词：像、好像、似、似的、是、成了、变成、仿佛……

6、排比:三个或三个以上相同结构，相同句式的句子

7、辨析词语：通过对文段中的词语进行辨析，找出概括全文的关键词和主旨。

8、归纳总结：在回答问题的结尾，要做出适当的总结，提炼出核心观点并加以概括，以帮助读者更好地理解。

9、(二)用排比写人，可将人物刻画细致。

10、2、拟人答题模式：运用拟人的修辞手法，把XX人格化（或：赋予XX以人的情态），生动地体现了……

11、二、拟人：

12、排比的修辞手法的答题公式：第一步是明示手法，第二步是解释手法，第三步是关键词是句中内容事物的特点，第四步是表达的情感。

13、拟人:将事物人格化，具有人的动作，思维等

14、排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起的修辞方法。如，夏天的记忆留在我的心底，像满天的星星，像飞舞的萤灯，像落在池塘里的雨花。

15、寻找比喻、想象、拟人等修辞手法：通过分析文段中的比喻、想象和拟人等修辞手法，找出词语背后的情感和目的。

16、评价修辞手法的效果：通过对文段中的修辞手法的评价，了解该手法对全文的作用和效果，是否符合文化价值观和审美价值观。

17、用排比来说理，可收到条理分明的效果；用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢；用排比来叙事写景，能使层次清楚、描写细腻、形象生动……（这句话也是排比句）总之，排比的行文有节奏感，琅琅上口，有极强的说服力，能增强文章的表达效果和气势，深化中心。

18、比喻就是打比方，指的是借某一事物来说明另一事物的修辞手法。

19、蕴含答案的问句叫反问

20、一、比喻：

21、把物当成人来写就是拟人。

22、比喻、拟人、排比是修辞手法中最常见，也是写作中最常用到的3种。

23、(三)用排比写景，可将景物描写得细致入微，能深层次清楚、描写细腻、形象生动之效。

24、这里运用了……的修辞手法，用（事物）比喻（事物），生动形象地写出了（事物）……的特点（情态），表达了（人物）……的情感。

25、拟人：拟人是把没有生命的物当作人来写，使它具有人的动作、思想和情感。如：“河水唱着欢歌，流进稻田，流进菜园”。运用这种写法，可以使文章显得活泼生动，富有情趣。

26、【万能答题公式】

27、(一)这句话运用了排比的修辞方法，层层递进，突出了事物的……特点，表现了作者的……感情。

28、包含的感情色彩：分析文段中所包含的感情色彩，如喜悦、悲伤、愤怒等。

29、找出词语的意义：关注生动、形象、美感等修辞手法所用到的词语的意义。

30、理解问题：仔细阅读题目，搞清楚要求。

修辞手法排比的公式

31、排比公式是三个或三个以上意思相近的句子并列组成，增强语句的表达能力。

32、拟人：这里运用了......的修辞手法，把......赋予......了人的.......(此填：动作、神态、思想等），生动形象地写出了......的.......特点。表达了作者.....的思想感情。

33、理解文本：通过阅读文本，深入了解文本中的修辞手法以及其作用。

34、几个形式相近，意思相关联的句子合并一起就是排比。

35、比拟：给物赋予人的形态情感，色彩鲜明，描绘形象，表意丰富。意趣横生，别开生面。

36、排比是把三个或三个以上句式结构相同的句子排列在一起以增强表达效果。如:他勤勤恳恳，任劳任怨，毫不利己，专门利人。

37、比实际的事物无限夸大或缩小就是夸张。

38、适当引用：在回答问题时，可以适当引用文本中的具体语句和句型，以加强论证和说服力。

39、排比。排比是把内容相关，结构相同或相近，语气一贯的的三个或三个以上的短语或句子连起来。运用得当可以增强语气，充分表达思想感情，有力地说明道理。如：“一路迎着溪流，随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。

40、:多答不扣分，少答少得分。

41、在回答小学语文修辞手法的题目时，还需要注意以下几点：

42、拟人是指把非人事物当成人来写，赋予其人格化的特征。

43、比喻：比喻就是我们平时所说的“打比方”，即利用不同事物之间的某些相似的地方，用一个事物来比方另一个事物。比喻一般由三个部分组成：被比喻的事物叫本体；作比喻的事物叫喻体；使本体和喻体发生相比关系的词叫比喻词。常见的比喻词主要有“像、似、仿佛、犹如、是、成了、变成”等。

44、有本体和喻体就是比喻。

45、这三种修辞手法区别在于:1、比喻也叫打比方，将抽家的事物用具体形象的事物表现出来，公式为甲象乙。如:知识象海洋。

46、夸张：揭示本质，给人以启示；烘托气氛，增强感染力；增强联想，以创造意境。

47、比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化冗长为简洁。

48、比喻就是“打比方”，事物A（本体）和事物B（喻体）为本质不同的事物，它们之间有相似之处，这时可以用一个事物来比方另一个事物。

49、拟人是把物当作人来写，赋于物以人的言行思想。如:群山肃立，江河挥泪。

50、常用修辞手法及其作用比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、对比、借代、反语、等。作用分析公式:运用了的修辞手法，（作用）地体现了（主要内容），表达了。

51、例：邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。

52、比喻：这里运用了......的修辞手法，把.....比作......，生动形象地写出了......的......特点，表达了作者......的情感。

53、对于小学语文修辞手法的答题公式，以下是一些基本的方法：

54、公式一:运用比喻的修辞手法➕将……比做……➕生动形象地写出了.……➕渲染了……的氛围➕表达了作者……的思想感情。

55、借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情，生动形象，幽默诙谐。

56、公式二:运用拟人的修辞手法➕将.……赋予人的特性➕生动形象地写出了.……➕渲染了……的氛围➕表达了作者……的思想感情。

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