三年级清明古诗写出了什么情景【优选61句】

三年级清明古诗写出了什么情景

1、因此，清明节所描写的场景通常都是春天的景象。

2、这首小诗，一个难字也没有，一个典故也不用，整篇是十分通俗的语言，写得自如之极，毫无经营造作之痕。音节十分和谐圆满，景象非常清新、生动，而又境界优美、兴味隐跃。诗由篇法讲也很自然，是顺序的写法。第一句交代情景、环境、气氛，是“起”；第二句是“承”，写出了人物，显示了人物的凄迷纷乱的心境；第三句是一“转”，然而也就提出了如何摆脱这种心境的办法；而这就直接逼出了第四句，成为整篇的精彩所在—“合”。在艺术上，这是由低而高、逐步上升、高潮顶点放在最后的手法。所谓高潮顶点，却又不是一览无余，索然兴尽，而是余韵邈然，耐人寻味。这些，都是诗人的高明之处，也就是值得我们学习继承的地方吧！

3、借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。

4、清明节描写了春天的景象。

5、这首诗描述了清明季节的天气特征。天气多变。有时春天是明媚的，花是红色和绿色的，有时雨是细雨和无尽的。表达了那些独自行走的人们的情感和希望。

6、清明节的天气有时春光明媚，花红柳绿，有时却细雨纷纷，绵绵不绝，表达了作者的思乡之情和孤寂之感

7、清明节是一年一度的扫墓祭祀逝去的亲人的一种方式，古人有清明时节雨纷纷路上行人欲断魂，借问酒家何处有，牧童遥指杏花村的描述就是对逝去亲人的怀念

8、《清明》是唐代文学家杜牧的诗作。此诗写清明春雨中所见，色彩清淡，心境凄冷，历来广为传诵。第一句交代情景、环境、气氛；第二句写出了人物，显示了人物的凄迷纷乱的心境；第三句提出了如何摆脱这种心境的办法；第四句写答话带行动，是整篇的精彩所在。全诗运用由低而高、逐步上升、高潮顶点放在最后的手法，余韵邈然，耐人寻味。

9、创作背景

10、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂

11、北宋年间的汴京极盛，城内四河流贯，陆路四达，为全国水陆交通中心，商业发达居全国之首，当时人口达100多万。汴京城中有许多热闹的街市，街市开设有各种店铺，甚至出现了夜市。逢年过节，京城更是热闹非凡。为了表现京城的繁荣昌盛，张择端选择了清明这个重要节日的景象进行表现。《清明上河图》着重描绘了北宋首都水陆运输和市面繁忙的景象。

12、这首诗描写清明时节的天气特征，清明时节，天气多变，有时春光明媚，花红柳绿，有时却细雨纷纷，绵绵不绝。抒发了孤身行路之人的情绪和希望。

13、“遥”，字面意义是远。然而这里不可拘守此义。这一指，已经使我们如同看到，隐约红杏梢头，分明挑出一个酒帘—“酒望子”来了。若真的距离遥远，就难以发生艺术联系，若真的就在眼前，那又失去了含蓄无尽的兴味：妙就妙在不远不近之间。《红楼梦》里大观园中有一处景子题作“杏帘在望”，那“在望”的神情，正是由这里体会脱化而来，正好为杜郎此句作注脚。“杏花村”不一定是真村名，也不一定即指酒家。这只需要说明指往这个美丽的杏花深处的村庄就够了，不言而喻，那里是有一家小小的酒店在等候接待雨中行路的客人的。

14、时间为：暮春。景物为：雨。心情为：忧愁到愉悦

15、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

16、许多古代诗人都写过清明节的诗歌，例如杜牧的《清明》、白居易的《清明前后雨纷纷》等等，这些诗作描绘了清明节时的美景，也表达了对亲人的思念和对于逝者的缅怀。

17、试着回答一下这道题：

18、关于清明节的景色描写的句子：

19、⒈写景要按方位顺序，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。

20、此时正是春雨淋漓，万物复苏，非常富有诗意。

21、这一天正是清明佳节。诗人小杜，在行路中间，可巧遇上了雨。清明，虽然是柳绿花红、春光明媚的时节，可也是气候容易发生变化的期间，甚至时有“疾风甚雨”。但这日的细雨纷纷，是那种“天街小雨润如酥”样的雨，—这也正是春雨的特色。这“雨纷纷”，传达了那种“做冷欺花，将烟困柳”的凄迷而又美丽的境界。

22、因为清明节是春季的一个传统节日，而该节日的庆祝活动通常与春天的景象相关，包括比如踏青、祭扫、赏花等等。

23、扩展资料

24、另外还有：行人、酒家、牧童、杏花村。

25、前二句交代了情景，接着写行人这时涌上心头的一个想法：往哪里找个小酒店才好。事情很明白：寻到一个小酒店，一来歇歇脚，避避雨，二来小饮三杯，解解料峭中人的春寒，暖暖被雨淋湿的衣服，—最要紧的是，借此也就能散散心头的愁绪。于是，向人问路了。

26、⒍适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为作文增色。这就需要你平时多加阅读和积累，别等用时再去找。

27、景物描写的方法

28、⒋写景中也可以具体地写些人和事，若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人。《乡村的今晚》就是一个很好的范例。

29、景物描写（也称写景）是写作的一种方式。在叙事的文章和作品里，有时插入几笔生动的景色描写，就象给文章加入了催化剂，能使形象更生动，感染力更强。景物描写的内容是多种多样的，但不是豪无目的地去写景，更不能为了写景而写景。如果在这个问题上处理不当，效果会适得其反。

30、同时，清明节也是中华民族传统文化中的重要节日之一，其寄托着人们的感情和文化精神。

三年级清明古诗写出了什么情景

31、且看下面一句：“路上行人欲断魂”。“行人”，是出门在外的行旅之人。那么什么是“断魂”呢？在诗歌里，“魂”指的多半是精神、情绪方面的事情。“断魂”，是竭力形容那种十分强烈、可是又并非明白表现在外面的很深隐的感情。在古代风俗中，清明节是个色彩情调都很浓郁的大节日，本该是家人团聚，或游玩观赏，或上坟扫墓；而今行人孤身赶路，触景伤怀，心头的滋味是复杂的。偏偏又赶上细雨纷纷，春衫尽湿，这又平添了一层愁绪。因而诗人用了“断魂”二字；否则，下了一点小雨，就值得“断魂”，那不太没来由了吗？—这样，我们就又可回到“纷纷”二字上来了。本来，佳节行路之人，已经有不少心事，再加上身在雨丝风片之中，纷纷洒洒，冒雨趱行，那心境更是加倍的凄迷纷乱了。所以说，纷纷是形容春雨，可也形容情绪，—甚至不妨说，形容春雨，也就是为了形容情绪。这正是我国古典诗歌里情在景中、景即是情的一种绝艺，一种胜境。

32、扩展资料：

33、这“纷纷”在此自然毫无疑问是形容那春雨的意境的；可是它又不止是如此而已，它还有一层特殊的作用，那就是，它实际上还在形容着那位雨中行路者的心情。

34、清明节就要到了，我又开始伤感了，过了木桥，迎面出现一股夺人目光的明艳，颇好像陆游所吟诵的柳暗花明又一村。原来就是一片美得出奇的花田，散发着沁人心脾的芳香。走进去，仿佛置身于美妙的花海；躺下去，柔软的花床将你推起，望向湛蓝深远的天空，什么样的烦恼都一扫而空。

35、，我们平常老百姓大多也都是在清明假期给失去的亲人上坟扫墓，对失去的亲人也是一种心灵慰藉，都是一大家人一起去墓地打扫，整理一下杂草树枝啥的，年年都是这样的。

36、清明这首诗描写清明节气特征,有时春光明媚,花红柳绿,有时却细雨纷纷,绵绵不绝。发了孤行路之人的情绪和希望,表达了作者的思乡之情和孤寂之感。

37、因为清明节是在春季进行的，这时的大地开始回春，万物复苏，草木抽芽，花开满树，春雨滋润着每一寸土地。

38、主要景物：雨。

39、所以，清明节一首诗通常会描写春天的景象，以此来表达对春天和生命的赞美和敬仰。

40、写的是清明节的小雨淅沥沥，代表人的思念心情。

41、诗只写到“遥指杏花村”就戛然而止，再不多费一句话。剩下的，行人怎样的闻讯而喜，怎样的加把劲儿趱上前去，怎样的兴奋地找着了酒店，怎样的欣慰地获得了避雨、消愁两方面的满足和快意……，这些，诗人就能“不管”了。他把这些都付与读者的想象，为读者开拓了一处远比诗篇语文字句所显示的更为广阔得多的想象余地。这就是艺术的“有余不尽”。

42、清明是反映自然界物候变化的节气，这个时节阳光明媚、草木萌动、百花盛开、气清景明、万物皆显，自然界呈现生机勃勃的景象。在我国南方地区这时节已气候清爽温暖、大地呈现春和景明之象。在北方地区也开始断雪，渐渐进入阳光明媚的春天；北方地区这时节气温回升很快，降水稀少，干燥多风，是一年中沙尘天气多的时段

43、清明节一首描写了中国古代清明节时的景象的诗是唐代诗人杜牧的《清明》。此诗写清明节时芳草绿满、景色宜人的场景，而又表达了对逝者的思念和缅怀之情_

44、⒊要仔细观察，抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，不要硬编乱造，凭自己的想象来写。

45、清明时节，野外澄碧清亮的水域，密集的蝌蚪正在轰轰烈烈地集会、游行。向着阳光最为焦灼的方向，哪管如林的绿草站成森严的卫兵。

46、⒉可以按景物的类别来写，如山、水、花、鸟;瀑、石、峰、洞;亭、台、楼阁等。要写出景物的光、色、味;既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境气氛。

47、这时人们也经常信步赏花，登高望远，感受大自然的美好。

48、《清明上河图》是中国十大传世名画之一，长528.7厘米，属于国宝级文物。它是一幅现代主义的风俗画，具有很高的历史价值和艺术水平，现存于北京故宫博物馆，它以精致的工笔记录了北宋末朝、徽宗时代首都汴京的人民生活情景。整幅画描绘的是秋季的景色，“清明”二字并不是指清明时节，而是描写当时政治清明、天下太平。

49、清明是描写清明时下雨，人们在雨中行走，欲断魂，去酒家喝酒的情景

50、“借问酒家何处有。”诗人极度悲痛地融化了场景，但不得不下雨才能上路，下雨穿湿衣服，以及春天的寒冷。诗人希望用酒来悲伤。因此，他要求人们提供指导。

51、清明节节气，嫩芽争先冒树梢，绿草悠悠地皮长，正就是踏青好时节，朋友相约出去跑，欣赏美景有乐道，心态向上才更好，祝福送你平安到，愿你一生都安好，清明节节气快乐。

52、第二句话从客观写作转变为主观表达，重写了诗人的情感世界。他看到路上的行人伤心欲绝，笼罩着亲人。

53、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。从诗中可以看到，清明节这天，空中飘着雨，路上的行人因为去祭拜亲人，心情沉重，有人想去买酒，牧童指着告诉路人，杏花村的方向。

54、清明节气

55、是向谁问路的呢？诗人在第三句里并没有告诉我们，妙莫妙于第四句：“牧童遥指杏花村”。在语法上讲，“牧童”是这一句的主语，可它实在又是上句“借问”的宾词—它补足了上句宾主问答的双方。牧童答话了吗？我们不得而知，但是以“行动”为答复，比答话还要鲜明有力。我们看《小放牛》这出戏，当有人向牧童哥问路时，他将手一指，说：“您顺着我的手儿瞧！”是连答话带行动—也就是连“音乐”带“画面”，两者同时都使观者获得了美的享受；如今诗人手法却更简捷，更高超：他只将“画面”给予读者，而省去了“音乐”，—不，不如说是包括了“音乐”。读者欣赏了那一指路的优美“画面”，同时也就隐隐听到了答话的“音乐”。

56、这首诗的第一句话表明了诗人所处的自然条件，例如时间和天气。清明节是唐代的重要节日之一。在这一天，家庭聚会，扫墓或郊游等丰富多彩的活动。但是杜牧在池州的清明节没有看到阳光，只是“这条街是雨后的雨”，还有毛毛雨。

57、杜牧在池州清明节外出时不见阳光，遭遇细雨纷纷。他看见路上行人吊念逝去亲人，伤心欲绝。诗人融景伤怀至极，而又要冒雨赶路，雨湿衣衫、春寒料峭。诗人希冀借酒消愁。

58、⒌写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系，要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产生一种身临其境之感。叶圣陶老爷爷写的《记金华的双龙洞》不是具有这样的特点吗?

59、清明这首诗写的是清明节的情景。

60、清明节一首诗描写了春天的景象。

三年级清明古诗写出了什么情景

61、“牧童遥指杏花村”指出了诗人寻求指导的目的。将读者带入一个全新的状态，这与前面的悲伤和悲剧有所不同。杏花如花，春天开满鲜花，乡村酒旗飘扬。节奏诗“柳花和另一个村庄”的前两句话造就了悲伤而感伤的艺术画面，后两句话则创造了生动生动的画面。图片，前面的约束和后面的凸起，对比度交错，彼此和谐。与诗人的情感脉动相一致。

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