如何提高农村小学教师师德文化修养

如何提高农村小学教师师德文化修养

1、关心爱护学生，学生在学校的时间超过任何地方，教师不仅仅是教给学生书本上的知识，更多的是潜移默化的引导学生，让学生成为对社会有用的人，那么学生在学校要得到尊重和关爱，今后才能成为能为他人考虑，关爱他人的人，作为教师，最重要的是能教学生如何做人。

2、首先在选择老师的时候要选择有教师资质的老师，这个是最基本的要求。

3、如何提高农村小学教师师德文化修养？

4、加强学习是教师师德修养的必要途径。

5、非常荣幸回答这个问题，因为我是农村人。

6、加强学习，是教师师德修养的必要途径。学习是修养的前提。第一，要学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”思想，树立正确的世界观和人生观。第二，要学习师德修养的理论，深刻理解教师道德规范和要求，明辨道德是非，提高遵守师德规范和要求的自觉性。第三，要学习教育科学理论和科学文化知识，掌握教书育人的本领。这是教师职业道德规范的一个基本要求。

7、其次，就乡镇政府部门及教育局共同监督。加大力度惩罚这些不正之风！带好头把农村的教师师德培养起来，把教师的责任和使命记牢于心。奖罚分明，不拉帮结派。不务正业，吃官粮不办事，整日呆在办公桌。

8、多像榜样学习，日常教育工作中，以职业道德素质好的教师为榜样，多与他们沟通交流，学习他们的经验，这样自己才能不断提高。

9、一、加强学习

10、加强道德理论的学习

11、教师的职业道德规范，是衡量教师道德是非、指导教师道德行为、处理各种利益关系的标准，是社会道德在教师职业活动中的具体体现。它具体地向教师表明了什么是善，什么是恶，应该做什么，不应该做什么，正确回答了教师个人与他人、与集体、与国家利益之间的关系。

12、二、躬身实践

13、(六)努力做到“慎独”

14、加强学习:教师道德修养的必要途径,学习也是修养的前提。

15、要善于学习2.要经常自省3.要正确对待学生的意见4.要树立平等对待观

16、最后要加强教师的管理培训，做好全名监督。

17、(三)树立榜样，虚心向他人学习

18、关于如何提高小学教师师德文化和修养！个人想借此平台发表个人意见。望现在从事农村小学教师的能够反思一下，看一下我说的是不是有理。

19、教师要认真学习马克思列宁主义理论，树立科学的世界观和人生观;认真学习中华民族传统的道德理论，吸取其精华，并在实践中发扬光大;认真学习共产主义道德理论，用先进的道德理论，武装自己，教育自己。

20、(一)加强学习

21、参加社会实践，在实践中进行道德修养，是最有效的办法，美德的修养离不开实践，实践是检验真理的标准，教师只有在教育和教学实践中，在处理师生、同事以及和家长的关系中不断积累经验，道德修养才不是空话。

22、(四)确立可行目标，坚持不懈努力

23、其次要保证教师的福利待遇，虽然是农村的教师，教师的待遇也不能太差，只有这样才能让老师安心教书育人，而不是为了生活想些歪心思。

24、‘’衣食足而知荣图，仓廪实而知礼节‘’，千年变化沧桑，基本道理却不会变的，未来，该也是这样。领导者，往往是屁股决定脑袋；教书先生，口袋决定心态吧，这并非贪恋物欲。其实，我邦所谓‘’读书人‘’的事，想搞定，远比预想的简单，关键在于，当权者，且不比必唱‘尊师重教‘’’高调，能‘’平视‘’之，将心比心对待，莫做道德绑架，足矣!

25、四、学会反思

26、我觉得首先应该为教师提供比较好的物质待遇，如果为生计发愁是做不好教育的，更别提培养好的师德了。其次应该在社会营造一种尊师重教的良好氛围。其三，应当定期组织教师参加师德教育培训。其四，应当组织定期师德考核和检查，纳入绩效考核，对做得好的给予表彰。

27、实践是认识的基础，也是道德修养的基础。教师必须积极参加社会实践，不断学习，不断升华，才能达到一名教师所具有的道德修养要求。一个教师的师德水平不是用嘴巴说出来的，而是用行动做出来的。离开了教育教学实践，师德修养便失去了客观的评价标准。要引导教师参与实践，鼓励教师勇于实践，激励教师坚持实践，在实践中提升师德修养。

28、如何提高这个问题，首先就教师本人来说，应该加强自身的品德的提升和脾气控制以及还有专业文化的提升！不能把私事带到工作当中，把学生当作发泄的工具？因为小学生的性格的好与坏和你们的言行举止影响很大。都知道小学生记忆力特别好，如果作为老师的不注重细节，平时出口成脏！或许你所教的学生也会一样受到你的影响，他们也会学着你一样。

29、树立榜样,虚心向他人学习:提升师德修养的重要方法。

30、树立道德榜样是提升师德修养的重要方法。

如何提高农村小学教师师德文化修养

31、具有奉献精神，把教师比喻成蜡烛、比喻成园丁，其实也都说明了教师需要奉献，要有奉献精神，教师与其他职业不同，重要的是因为教师在道德意识山要比其他职业更高，教师是学生的榜样，具有很强的示范性，为人师表要有奉献精神、责任心，爱心、耐心。不能失去家长对学校的信任。

32、(二)勤于实践磨炼，增强情感体验

33、三、树立榜样

34、(五)学会反思

35、加强师德规范的学习

36、慎独既是一种品德修养的重要方法，又是一种修养的极高境界。它要求教师把着眼点放在自己内心深处，省察自身的一言一行，且持之以恒、反复磨炼，使自己的师德修养逐步达到完美境界

37、确立可行目标,坚持不懈努力:有了明确的目标作为指导,才能确定师德的培养方向。

38、树立道德榜样是提升师德修养的重要方法。榜样的力量是无穷的，要引导和鼓励教师之间相互学习、探讨、交流和借鉴，大力宣传教师中的先进典型，用榜样人物的先进事迹、高尚情操、模范行为引领广大教师，把抽象的道德观念、行为规范等形象化、具体化，以先进模范的行为激励教师，增强师德修养的自觉性。

39、时刻要给自己充实。做为一个优秀教师必须要不断地学习再学习，只有让自己懂得更多，才能好好教好学生，人一生都在学习中，一边教学一边学习。

40、教师职业道德修养同人们认识和改造世界的其他活动一样，有着明确的目标作为指导。

41、勤于实践磨练,增强情感体验:教育实践是正确师德观念的认识来源。

42、反思是提高师德修养的重要方法。

43、热爱教育工作，把教育当成自己的事业，用生命去热爱。教育需要强烈的责任感和使命感，要甘于清贫，不被名利所困，脚踏实地，勤勤恳恳，像园丁一样呵护每一个学生。认真备课、上课，批改作业，对学生来不得半点敷衍。

44、反思是提高师德修养的重要方法。师德修养是教师自身素养的重要组成部分，是教师自我锻炼、自我陶冶、自我教育、逐步完善的过程。教师必须对自己的教育教学效果进行不断地反思，及时发现自己的缺点和不足，并及时纠正，不断地实现自我更新，对学生施以积极的教育影响，促进学生健康成长。教师要反思自己的行为与职业道德理论要求的差距，反思自己与周围其他教师和先进模范人物的差距，努力完善自己。

45、教育实践是正确师德观念的认识来源，只有在教育实践活动中，才能正确认识教育活动中的各种利益和道德关系。

46、学会反思:是教师自我锻炼、自我陶冶、自我教育、逐步完善的过程。

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