六年级上册的成语解释和造句优选好句171句

1、百花齐发百鸟争鸣万物照苏万物复苏万物苏醒万物萌生。

2、左顾右盼、局促不安、大模大样、一丝不苟。

3、白浪翻滚、齐头并进、水天相接、浩浩荡荡。

4、双柑斗酒寻花问柳雨丝风片草长莺飞。

5、六年级上册语文文言文课文学习以下内容，仅供参考

6、六年级上册语文文言文之《陈太丘与友期行》

7、寒来暑往、星移物换、风吹草动、雨过天晴、瓜熟蒂落、水到渠成、人外有人、天外有天、学无止境。

8、牢牢记住主要文言句式

9、高堂广厦、玉宇琼楼、错落有致、曲径通幽、千岩竞秀、万壑争流、目不暇接、美不胜收、生根长叶。

10、人迹罕至、不可计数、应接不暇、一模一样。

11、山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时具备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

12、春光融融春雨绵绵春草萋萋山清水秀。

13、春令已到春回大地春归大地春到人间春满人间大地加春。

14、日思夜想、重见天日、舐犊之爱、乌鸟私情、天伦之乐、其乐无穷、摩拳擦掌、生龙活虎、身强力壮。

15、陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门，不顾。

16、怎样读懂呢?最快捷的方法就是结合课文中的注释。在读好、读通课文的基础之上，对照课文中的注释和平时掌握的语言表达特点相结合来理解，自己尝试弄懂每句话的大概意思。同时发扬自主合作精神，和其他同学团结协作，从而读懂课文的主要内容。

17、牛刀小试、笨鸟先飞、呆若木鸡、胆小如鼠。

18、作者简介——了解作者简况

19、春寒料峭乍暖还寒暮春气暖和暖如春春光融融春日融融。

20、楚人有卖某珠于郑者。为木兰之柜，熏以桂椒，缀以珠玉，饰以玫瑰，辑以羽翠。郑人买其椟而还其珠。此可谓善卖椟矣，未可谓善鬻珠也。

21、一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂。此不为远者小而近者大乎?”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤。此不为近者热而远者凉乎?”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎?”

22、(2)、“……，……也。”判断句中，有时“者”和“也”不一定同时出现，一般省略‘者’，只用“也”表判断。如：“操虽托名汉相，其实汉贼也。”(《资治通鉴》)

23、相对于现代文，文言文的学习难度较大,文言文与现代文相比，在词语、句式等方面差别较大，但是，文言文的学习同现代文的学习一样，需要从整体入手，也就是说从“文”上下功夫。首先要把全文读熟练，达到文从字顺，朗朗上口，在读的基础之上才能把握文意，因此，学习文言文一定要读好，读通顺。文言文的朗读要求：一要把朗读的速度放慢，二要停顿得当，三要读出不同句式的语气，如，《学弈》中的“思援弓缴而射之”的正确停顿是“思/援弓缴/而射之”;“为是其智弗若与?”要读出反问的语气;“曰：非然也”应该读出肯定的语气。

24、繁衍、惩罚、凝视、一抔(pou)黄土、衰败、纽带、化为乌有、无与伦比、怒不可遏(e)、静谧。

25、越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉，人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉!

26、天地加春春回地暖天加地转冰雪消融冰融雪消冰消雪化。

27、孺子可教、昏头昏脑、密密麻麻、闻名中外、金光灿灿、色彩斑斓、五颜六色、翩翩起舞、感人肺腑。

28、春风轻拂春风瑞雪春山如笑春山如黛春意正浓春意甚浓。

29、第三步：读懂文言文

30、姿态不一、闪闪发光、举世无双、享誉世界。

31、知识延伸——开阔视野，拓展思维

32、郑人有欲买履者，先自度其足而置之其坐。至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度!”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足?”曰：“宁信度，无自信也。”

33、(4)、“……者也。”在句末连用语气词“者也”，表示加强肯定语气，这时的“者”不表示提顿，只起称代作用。这种判断句，在文言文中也比较常见。如：“城北徐公，齐国之美丽者也。”(《战国策·齐策》)

34、六年级上册语文文言文之《郑人买履》

35、冰消雪融天地回转冰雪融化雪化冰消万物解冰风和日丽。

36、闷雷滚动、人声鼎沸、风平浪静、横贯江面。

37、词语解释——扫除阅读障碍

38、万象更新万紫千红阳春三月乍暖还寒。

39、近反义词——表格分析，精准掌握，

40、铜筋铁骨、专心致志、聚精会神、无可奈何、一本正经、千家万户、莘莘学子、立雪求道、春风化雨。

41、春光漏泄春晖寸草春回大地孤标傲世。

42、万物蓬发万木竞秀万紫千红草木知春草木复苏草木新绿。

43、凄风苦雨、暴风骤雨、渐渐平息、经久不息、蜂拥而至、一无所获、埋头苦干、倾盆大雨、戎马一生。

44、知之者不如好之者、好之者不如乐之者、发愤忘食、乐以忘忧、倘若、厌恶、强聒(guo)不舍

45、一往无前、滴水成冰、地冻天寒、鹅毛大雪、雪兆丰年、勤能补拙、笨鸟先飞、人一已百、奋起直追。

46、枉费心机、浩如烟海、涓涓细流、帘帘飞瀑。

47、齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王吹竽。宣王悦之，廪(lǐn)食以数百人。宣王死，湣王立。好一一听之，处士逃。

48、雨过天晴细雨如丝春雨阵阵含苞欲放。

49、僵硬、寂寞、疲倦、篱笆、栖息、荡涤。

50、第二步：读好文言文

51、课文导读——激发学习兴趣

52、风驰电掣、车水马龙、华灯初上、流光溢彩、美轮美奂、巧夺天工、气势汹汹、不由分说、蛮不讲理。

53、摘抄好词好句好段大全四字词【二】

54、需要注意的是，判断句中谓语前出现的“是”一般都不是判断词，而是指示代词，作判断句的主语，而有些判断句中的“是”也并非都不表示判断，“是”在先秦古汉语中很少作判断词，在汉以后作判断词则多起来。还有，肯定判断谓语前加的副词和否定判断谓语前加的否定副词“非”，都不是判断词。

55、辨多音字——助你读准字音

56、学的是《伯牙鼓琴》和《书戴嵩画牛》。《伯牙鼓琴》选自《吕氏春秋.本味》表现了音乐的魅力和朋友之间的深厚情意。《书戴嵩画牛》作者苏轼，表达了绘画要尊重事实的道理。

57、一代天骄(jiao)、留滞(zhi)、襁(qiang)褓(boo)、田圃(pu)、踪迹、喑哑、蓑衣

58、枯木逢春山色返青冬令春行万物生春大雁北归大地苏醒。

59、天马行空、汗马功劳、马到成功、老马识途。

60、素质目标——明确学习目的

61、时当三月春寒时节春寒季节春天渐近春天来临春天降临。

62、一儿以日初出远，而日中时近也。

63、身经百战、刮骨疗毒、传为美谈、约法三章、秋毫无犯、运筹帷幄、好谋善断、天各一方、一年一度。

64、第一步：喜爱文言，培养兴趣

65、旁鹜(wu)、佝(gou)偻(lou)、承蜩(tiao)、裘(xie)渎、秘诀、妄想、骈(pian)进

66、一年一度、若隐若现、人山人海、昂首东望。

67、春蛙秋蝉绽红泻绿春意阑珊红情绿意。

68、六年级上册语文文言文课文

69、六年级学好文言文的技巧

70、六年级学好文言文的方法

71、内容简介:　　字、词、句是语文学习的基础和关键。本书按照课前、课中、课后的体例编写，将教与学的环节有效融合。

72、(5)、无标志判断句。文言文中的判断句有的没有任何标志，直接由名词对名词作出判断。如：“刘备天下枭雄。”(《赤壁之战》)另外，在文言文中有时为了加强判断的语气，往往在动词谓语前加副词“乃、必、亦、即、诚、皆、则”等。

73、风和日暖风暖日丽日暖风清风清日暖料峭春寒乍暖乍寒。

74、及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。

75、枯枝败叶、强健有力、勤勤恳恳、龇牙咧嘴。

76、催人奋进、羽翼丰满、报仇雪恨、举世闻名、人流如潮、驰名中外、红白相间、大街小巷、人头攒动。

77、有一碧千里，翠色欲流，襟飘带舞，孤芳自赏，全神贯注，居高临下，斩钉截铁，惊天动地，气壮山河，千钧一发，聚精会神，势不可挡

78、例如“至于劝善规过足矣”一句，课文下面注解为“能够做到规劝行好事，不行坏事就不坏了”。这仅是串大意，但学生常据此对号入座地去释义，误以为“至于=能够做到”，“足=不坏”，这就脱离了字词的既定意义，造成错误概念。

79、如虎添翼、调虎离山、骑虎难下、照猫画虎。

80、一儿曰：“我以日始初时去人近，而日中时远也。”

81、初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。

82、遵循“字不离句”的原则

83、春山如笑春深似海春生秋杀春笋怒发。

84、春华秋实春兰秋菊春光灿烂春风和气。

85、六年级上册语文文言文之《为学》

86、多谋善断、从容不迫、方寸不乱、金风送爽、雁过留声、秋色宜人、天朗气清、日月如梭、光阴似箭。

87、山崩地裂、漫天卷地、风号浪吼、咫尺为邻。

88、蛰虫昭苏欣欣向荣生机勃勃朝气逢勃人勤春早梅雪争春。

89、句段赏析——解析课文亮点

90、喧嚷、洗礼、耸立、温声细语、润如油膏、安慰、凝望、颤动、朦胧、闪烁、覆盖

91、不容置疑、郁郁葱葱、神秘莫测、千姿百态。

92、重视预习，学会自学

93、恍恍惚惚、随遇而安、弯弯曲曲、不可思议。

94、竞相开放、胡作非为、兴风作浪、雏鹰展翅、老马识途、鱼贯而入、倾巢而出、鸡飞狗跳、狼奔豕突。

95、引人注目、无忧无虑、自由自在、耀武扬威。

96、春景优美春燕回巢春满人间春露秋霜春种秋收春暖花开。

97、六年级上册语文文言文之《买椟还珠》

98、自知之明、气吞斗牛、敷衍、阐释、真谛、忐(tan)忑(te)、宿愿、迷惑、嬉戏

99、)、“……者，……也。”这是文言判断句最常见的形式。主语后用“者”，表示提顿，有舒缓语气的作用，谓语后用“也”结句，对主语加以肯定的判断或解说。如：“陈涉者，阳城人也。”(《史记·陈涉世家》)

100、(3)、“……者，……。”有的判断句，只在主语后用“者”表示提顿，这种情况不常见。如：“四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父。”(王安石《游褒禅山记》)

101、一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇曰：“吾能为之足!”未成，一人之蛇成，夺去卮曰：“蛇固无足，子安能为之足?”遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。

102、春色怡人春色迷人春色正浓春江如练春山如妆春和景明。

103、鞠躬、倡导、恼羞成怒、恪尽职守、枘(rui)凿、垂手、扶掖、凭吊、烦恼、颓废

104、一拥而上、无影无踪、干干净净、和风细雨、呼风唤雨、栉风沐雨、未风先雨、见风是雨、叶公好龙。

105、蜀之鄙，有二僧：其一贫，其一富。贫者语于富者曰："吾欲之南海，何如?"富者曰："子何恃而往?"曰："吾一瓶一钵足矣。"富者曰："吾数年来欲买舟而下，犹未能也，子何恃而往!"

106、满园春色百草萌动百草权舆百花争春百花争艳百花盛开。

107、百鸟争鸣绿树成荫百花齐放姹紫嫣红。

108、大惊小怪、廓(kuo)然无累、重蹈覆辙、灰烬、涕泗横流、谦卑、蓬勃、滔滔不绝、细腻

109、楚有祠者，赐齐舍人卮酒。舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。”

110、意味深长、根深固本、浇树浇根、根深叶茂、叶落归根、一碧如洗、热闹非凡、层层叠叠、心旷神怡。

111、风和日丽和风细雨柳绿花红气象万千。

112、春光万里春光勃发春光艳丽春风送暖春风得意春风和煦。

113、不知不觉、雪窖冰天、勤学苦练、无家可归、千山万水、千辛万苦、三五成群、无忧无虑、引吭高歌。

114、孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。

115、摘抄好词好句好段大全四字词【三】

116、课文结构——理清文章脉络

117、一箭双雕，两小无猜，实不相瞒，近水楼台先得月。

118、从容不迫、不胜其烦、慢条斯理、层层涟漪。

119、滔滔江水、绿树成阴、瑟瑟发抖、草翠花开。

120、六年级上册语文文言文之《山川之美》

121、柳绿花香红情绿意绿肥红瘦流水桃花桃花流水飞花喷绿。

122、言行相顾、陨(yan)落、诅咒、弥留、曙光、余晖、诉讼、忧郁、灵柩(jiu)、凌驾

123、生字全解——巧记字音形义

124、六年级上册语文文言文之《孙权劝学》

125、习题解答——做好课后习题

126、雪化冰消东风送暖万物复苏百花盛开。

127、春意昂然花枝招展春风拂面万木争春。

128、词语盘点：读读写写：塑料饼干节奏乐谱吉祥期盼急速日寇埋葬阵亡喘息香蕉皮革凝重华贵英武气概伤感苍茫石碑抑扬顿挫相依相随焦躁不安漫不经心久别重逢横遭不幸震耳欲聋浴血搏杀读读记记：储备干脆失踪闲逛镌刻缘故黯淡消瘦知觉空落落光秃秃冷清清直勾勾不甘落后千方百计哭笑不得长途跋涉大摇大摆无影无踪

129、生气勃勃、趁其不备、扬长而去、如怨如诉。

130、中心思想——归纳文意主题

131、枝叶纷披寸草春晖绿意盎然绿茵遍地鸟语花香莺舞蝶飞。

132、屏息凝视、丰富多腔、变化多端、枝折花落。

133、色色俱全、得意洋洋、天长日久、狐假虎威、半信半疑、神气活现、摇头摆尾、东张西望、大摇大摆。

134、天下事有难易乎?为之，则难者亦易矣;不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎?学之，则难者亦易矣;不学，则易者亦难矣。

135、莽莽、红装素裹、妖娆(rao)文采单(chan)于、成吉思汗(han)、风流人物、风骚

136、春树繁茂春阳和煦春光初露春光荡漾春光明媚春光无限。

137、望子成龙、来龙去脉、群龙无首、龙飞凤舞。

138、春山如黛泉水丁冬满园春色春暖花开。

139、跋山涉水、餐风饮露、水送山迎、赏心悦目、生机勃勃、心狠手辣、起早贪黑、神通广大、高耸入云。

140、春花盛开春花万朵春木发枝春大蔚然春树萌芽春树葱茏。

141、六年级上册语文文言文之《滥竽充数》

142、六年级上册语文文言文之《两小儿辩日》

143、群龙无首、狡兔三窟、万般无奈、转弱为强、忍辱负重、以屈求伸、发奋图强、救亡图存、卧薪尝胆。

144、宁折不弯、义正辞严、威武不屈、大义凛然、火树银花、数不胜数、灯火通明、观者如堵、一望无边。

145、淅淅沥沥雨声沙沙细雨淅沥春雨连绵。

146、段落大意——概括领悟内容

147、不管是实词还是虚词，其意义、用法总是在具体的语言环境中显示出来的，积累文言字词不要死记硬背，而应结合“语境”去揣摩。但是只把串讲一概当成解释字义的根据，这种本末倒置的方法也是十分有害的。

148、青山绿水湖光山色重峦叠嶂古木参天。

149、深邃、睿(rul)智、蕴涵、宽恕、怜悯、弥留、媚上欺下、兼而有之、孤军奋战、肃然起敬

150、春光满面春和景明鸟语花香草长莺飞。

151、花红柳绿花香鸟语枯木逢春漏泄春光。

152、第一单元

153、课前一定要借助注释自己逐字逐句去翻译，不要坐等老师来讲解。预习时注意找出疑难字句提交课堂讨论，向老师、同学请教。对重点字词要进行归类认识，突出重点，突破难点。有相当多的文言实词是一词多义、一词多用的，我们要善于记忆、比较、归纳、整理，把“字词”学“活”。可以自己制作一个“常用文言词简表”，列出“词、词类、意义、例句”几个栏目，使知识系统化，提高学习效率。

154、崇山峻岭、神清气爽、金碧辉煌、隐隐约约。

155、主要文言句式有五种：判断句、疑问句、被动句、省略句和倒装句，每种又有几种不同形式，记住形式，便于识记和理解。例如，文言文判断句最显著的特点就是基本上不用判断词‘是’来表示，而往往让名词或名词性短语直接充当谓语，对主语进行判断，其句式有如下几种表示法：

156、第二单元

157、六年级上册语文文言文之《画蛇添足》

158、冰雪融化春风送暖春江如练春意盎然。

159、纷红骇绿风吹雨打风花雪月浮花浪蕊。

160、其实“至于”和“足”不解释也行。而若认为“劝=规劝”，就又脱离了具体语境，因为“规劝”与行善搭配不起来。这个“劝”就是“劝勉”的意思，与“劝学”的“劝”同义。对翻译和字义的准确解释不加区分，很容易违背理解字义词义的基本原则。

161、可歌可泣、艰苦卓绝、惊天动地、南来北往、披星戴月、流星赶月、众星捧月、烘云托月、惊涛拍岸。

162、写作特点——借鉴好的写法

163、欣欣向荣莺歌燕舞春光明媚春花秋月。

164、连绵起伏、满面红光、张灯结彩、欢聚一堂、普天同庆、喜气洋洋、百花盛开、争奇斗艳、五彩缤纷。

165、敬业、乐群、断章取义、理至易明、教诲、容赦、懒惰、羡慕、言不及义、好行小慧

166、大地回春春花怒放春色撩人春色满园。

167、作业设计——及时检测，巩固提高

168、春意融融春光溶溶春水盈盈春水淙淙春水湍湍春水潺潺。

169、摘抄好词好句好段大全四字词【四】

170、有些同学抱怨我们今天不用文言文，干嘛去学“之乎者也”?此言差矣：首先文言文是我国古代所有文化的承载形式。无论是医学、数学、天文、地理都是用文言文写成，流传至今。要培养学习文言文的兴趣，平时课后要主动地阅读文言文，可以阅读一些故事性强、内容浅显易懂的文言文，特别是一些学生耳熟能详(或者以前曾经从课文中学过)的成语故事，如，《郑人买履》《揠苗助长》《掩耳盗铃》，自己尝试自读，能背诵更好。

171、草春桃艳草长莺飞花红柳绿红桃绿柳柳绿花红李白桃红。

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