造句本怎么用 一年级

1、干部工作做得不好，要从自身查找原因，不能总抱怨群众。

2、妈妈你帮我查找一下我书包里的文具书本够了吗

3、那本词典的查找方法非常简便。

4、老师总是让我们把字写好，过好生字关。

5、“没”的反义词有：出、有。“没”（méi）指：

6、读音：běn

7、一年级造句上下：奶奶老了上下楼不方便。

8、有一段时间，他甚至不能书写自己的名字。

9、如果没有书写任何测试，我不会有这样的信心。

10、当年没有复印机,我就把字帖借回家,用钢笔在硫酸纸上连夜双钩下来。

11、释义：把东西重叠地往上放；量词，用于重叠放置的东西。

12、个、本、叠、摞

13、老师傅手把手不厌其详地向学徒传授技艺。

14、妈妈让我天天练字，希望把字写的漂亮些，毕竞字如其人。

15、无：没有。没用。没关系。没词儿。没精打采。没心没肺；

16、如果能够避免，请不要把字译错。

17、释义：堆，累积在一起的东西；累积在一起；聚积在一起；量词，用于成堆的物或成群的人。

18、每一天，我都在书写着自己故事里的字词、段落和篇章，你也同样如此。

19、你把橡皮借给我！

20、“一把手”也要听取大家的意见，不能凭职位擅自做主。

21、苗苗把座位让给老奶奶。

22、终，尽：没世。没齿不忘；

23、书就像是一盏灯照亮着我们前进的路，书就像是一本本字典让我们了解我们不会的知识，书就像是一场春雨滋润着我们的心田，书就像是一位老师细心地辅导着我们。

24、我想去楼下买本子，但我舍近求远还是去远一点的商店去买了，因为那的本子好好看。

25、不够，不如。（mò）指：1.隐在水中：沉没。没顶之灾；2.隐藏，消失：埋没。没落；3.漫过，高过：水没了头顶。淹没；3.财物收归公有或被私人侵吞：没收。抄没；

26、我把书摆得整整齐齐。

27、你必须把签名用墨水描一下。铅笔书写是不允许的。

28、你不要把我的书拿走！

29、我们的姓把字念白了,现在变成德北了.可是我们有好几种证据,能证明出来,我们是德伯家的后人.

30、例如:1.我把水倒进杯子里。格式:主谓宾。

31、我把作业写完了，我要把房间打扫一下，小星星能把你的橡皮借我用一下吗？

32、他一拳就把对手打倒在地。

33、四、爷爷眼神儿不好，、上下楼要摸索着走。

34、一本本书籍是朋友，是老师。时时刻刻陪伴着我们，教我们做人的道理。

35、柯立芝把住宿费和回学校的两张火车票价合计了一下。

36、我们在摘录名言、名句时,一定要标明其出处,以备查找方便。

37、如果你发现有一道习题不会做，首先要自己仔细思考，然后分析查找不会的知识点并把它弄会。

38、一本本书籍是一艘船，是无边无际的大海，带领我们遨游知识的海洋，无穷无尽的未来。

39、妈妈临上夜班前，再三嘱咐我把门窗关好，提防小偷行窃。

40、并且，最后他们喜欢能够在书上书写标记。

41、小象把小兔子驮过了河。

42、你没把我的笔给我！

43、本。“本”，本来是个会意字，指树的根，泛指一切草木植物的根，与“末”相对，我们现在说的“无本之木”的“本”，使用的就是这个字的本意。本的意项很多，其中有一个就是作量词，表示书籍，薄册等的数量。“本子”，无论是学生使用的练习册，还是白领怀揣的笔记本，还是财会用的记账册，都属于本子，都可以用“本”作为量词单位，表示本子的多少。

44、拼音：gè

45、释义：重复，累积：重（chong）～。层见～出。～罗汉。～韵。～嶂。～翠。◎折繁体字：摺：摺～。铺床～被。◎乐曲的重复演奏：阳关三～。

46、他把作业写完了。格式:主谓。

47、爸爸妈妈，把我的作业检查一下，我放学了，爸爸没来接我，邻居叔叔过来了，我说叔叔，你把我带回家可以吗？

48、我把许愿瓶埋在院子里的大树下面。

49、五、时局长的话搞得全厂上下人心惶惶。

50、我要把你的笔还给你！

51、我今天查找了一天的笔记本，也没找到我查找了一天的小玩具车都没找到

52、请把我的书包放在课桌下面。我今天把同学的铅笔弄断了。

53、别看那一本本无言的宁静的书，一旦迷上它，你会为那种无与伦比的辉煌所叹服的。

54、红红把桌子擦得干干净净。

55、三、从山上下来一股浊流冲进了小溪。

56、七、从攻防的阵势上看，两支球队的实力不相上下。

57、一、奶奶腿脚不便，上下楼需要人搀扶。

58、利用这些工具来查找，可以事半功倍。

59、“梦之队”演唱队的场面十分火爆，许多人把手掌都拍红了。

60、我把笔送给你！

61、小明把小青扶了起来。

62、拼音：luò

63、上次我和老公去北京旅游，买的车票是，上下铺那种的卧铺。我们感觉挺舒服的。昨天去医院看病，挂号在一楼，看病在二楼，化验在三楼，不停的上下楼，来回折腾。真累人啊！

64、拼音:dié

65、用“把”字很造句的啊！

66、二、上下班高峰时间乘车比较困难。

67、主语是谓语陈述的对象，指明说的是是“什么人或者动物”；谓语是陈述主语，说明主语“在做什么，干什么”的事；宾语都出现在一句话的动作词后面，标明动作、行为所涉及的人或事物。

68、我轻轻地把住汤姆的手腕部,尽可能地不惊扰他.

69、首先，您必须了解如何书写一个好的测试。

70、尽管刚开始我对这日渐衰退的艺术满不在意，但我还是学会了怎样用钢笔和毛笔把字写好。

71、这支钢笔书写流畅。

72、因为他不赔偿，我们把他告上了法院。

73、今天天气很好，我们去游玩一天，顺便把我的钓鱼竿拿上，试着钓鱼！

74、哥哥把我辛苦做好的手工风车扔在了垃圾桶里，我伤心了好久。

75、释义：通用个体量词，表示单独的人或物。

76、所有这一切都是另一种书写历史的方式。

77、个、本、叠、摞、堆

78、我要把你的橡皮还给你！

79、我们书写需求，以便它们总是能够描述在任何时间上被需要的事情，正如“包含一切”的方法中的一样。

80、把教室的窗户关上，

81、她把自己的艺术照摆在最显眼的位置。

82、造句很简单，基本格式就是主谓宾，通俗一点就是主语➕谓语➕宾语。

83、今天我买了一个本子。

84、释义：在行书中常作“本”字的行书字体，意为快速前进。中国古代神话中神医大道公在人间的姓名即为“吴夲（tao）”

85、他把我的车弄坏了，我要马上报警。

86、我把老师布置的作业认真的完成了，妈妈就奖励我两支奶酪棒吃。

87、.而这又是哪个学校,给学生找的零钱居然是学生们捐出去的钱,你好歹也用擦子把字擦了嘛。

88、我把书借给你！

89、妈妈经常在手机上查找资料。

90、哥哥把手机装在裤兜里。

91、该书现在仍只有第一版，它没有竞争者；这本书写得太好了，以至于没有出版商出版另一本书。

92、不曾，未：没有来过；

93、作业本高高地堆成一摞所有的本子一尘不染试。

94、这个字怎么那么难查找哇

95、我不小心把妈妈最爱的口红弄坏了，心里很害怕，但是妈妈没有骂我让走下次做事小心点。

96、这些都是用“把”字造的句子。

97、妈妈将这个月大大小小的开支认认真真地记在一个小本子上。

98、我把文具盒放在课桌的右上角。

99、拼音：duī

100、外面的大树把阳光挡住了。

101、哥哥结婚外面敲门声不断，大声嚷嚷着，把门打开。

102、师傅毫不保留地把手艺传授给我。

103、一本本书籍是一位智者，是一位长老。经历时间和历史的沧桑，见证了无数个日日夜夜。

104、姓名和地址请用印刷体书写。

105、查找：妈妈教我用字典查找不认识的字。

106、六、《上下五千年》这本书写得深入浅出，少年儿童都很喜欢。

107、我住十四层，我的朋友住十三层。我们就是上下楼邻居。这几年我的腿疼，所以每次上下楼梯都很吃力。

108、同“殁”。造句：刚进家门，电话铃声就响起，没好气地一接听，真让人哭笑不得——他居然也在村头等待，只不过是在村子的另一头。爷爷每天早晨到公园锻炼身体，从来没有间断过。多余的监视区在摄象机全景中掩没。

109、对于一名共产党员，应在每一件事完成之后，都要反躬自问，查找错误，进行改正。

110、妈妈把碗洗好了。格式:主谓。

111、我把学校奖励我的奖状带回家给妈妈看，妈妈高兴的说:“你真棒，继续加油哦！”

112、当你看到一棵棵树木变成一本本作业本，你还忍心写作业吗?

113、今天是我的生日，爸爸把蜡烛点上，和蔼的对我说：许个愿吧。

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