理解句子含义答题公式84句

1、⑥、摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。⑦、下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

2、但是，可以通过平时的多读书、多练习和积累经验，提高自己的阅读和理解能力，这样才能在阅读理解中游刃有余，应对各种考题。

3、修辞手法+句子内容+（作者情感）；

4、（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。段意的概括归纳

5、标题含义答题格式：

6、（2）再思考深层含义：（引申义、比喻义、象征义）；人物与人物的关系（表明人物性格、表明作者的情感与态度）；主旨与主旨的关系（点明、揭示）。

7、答题公式:

8、方法:联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。

9、举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。答题格式：使用了举例论证的论证方法，举……（概括事例）证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体理会有说服力。

10、（4）排比：增强语言气势，深化思想内容，增强文章的说服力和感染力。（5）对偶：整齐匀称，节奏感强，高度概括，有音乐美。

11、c心理描写：细致的表现了人物的思想变化修辞方法的表达作用

12、说明：详细清楚地交代了...科学准确地介绍了...抒情：直抒胸臆，抒发了...的情感，表达了...的观点

13、常见说明方法的作用：

14、④、作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。⑤、打比方：将比作，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。

15、答题格式：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂

16、答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考反问：强调，加强语气等；

17、（1）比喻：能将表达的内容说得生动、具体、形象。给人以深刻鲜明的形象，使说理更透彻。

18、分析标题修辞。也就是从理解文章标题的修辞手法入手，联系文章的人物形象及隐含的情感来理解标题的含义或作用。

19、（1）先看标题的表层义：（词语的含义，概括内容，点明对象）

20、议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点表达方式及其作用：

21、认识符号、比喻、隐喻、夸张等象征修辞手法是语文考试必备的技巧之一。

22、⑧、列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。

23、具体阐述修辞手法所涉及的象征意义，如"红"代表喜庆、热情等。

24、首先要找到句子的主题或者核心词汇，然后进一步分析语言运用手法和表达方式，结合上下文和文化背景进行深入解读。

25、（3）夸张：揭示事物的本质，烘托气氛，引起联想，使表达的事物更突出、更鲜明。

26、从结构上明确不同位置的句子在文中所起的作用：1、首句——统领全文、提纲挈领、引出下文，为后铺垫、埋下伏笔；2、尾句——总结全文，深化主题，照应上文，前后呼应，言有尽而意无穷，回味深长。3、转承句——承上启下，过渡，承接上文，引出下文；4、中心句——点明中心、揭示主旨；5、点睛句——点明全文中心，统领全文；句子含义深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪。6、情感句——抒发强烈内在情感，直抒胸臆；7、矛盾句——从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意。揭示深刻内涵，表达深刻见解。具体词语的含义与作用？

27、（6）对比：能使语言色彩鲜明，事物的性质、特征等更加鲜明突出。

28、此外，还需要注意语言的美感和音韵效果，尝试用自己的语言重新表达句子的意义，体现文学鉴赏的深度和广度。

29、句子的对比:原句更好+运用的修辞手法+特点。

30、（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。（2）该词与上文是一一对应的关系。

31、语文赏析句子技巧：从句式入手；从修辞角度入手；从用词角度入手；从表达方式入手；从语句所在位置入手。

32、⑩、引用说明：引用说明有以下几种形式——A、引用具体的事例；（作用同举例子）B、引用具体的数据；（作用同列数字）

33、分析具体上下文或文本所表达的意义解释修辞手法的作用和效果，如"玫瑰花"的夸张描述既突显出其美丽，也强化了情感表达。

34、答题模板：

35、答题格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用……证明……的观点，使论证更有说服力。（或更有趣味性，吸引读者往下读）3、对比论证。作用就是突出强调。答题格式：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。

36、道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。

37、描写：a人物描写：形象生动地刻画了...的形象表现了人物...的性格b环境描写：推动了情节的发展，借景抒情，情景交融，寓情于景，烘托...的气氛，衬托了人物...的性格

38、标题的作用的答题格式：

39、对比：强调了……突出了……

40、①表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明。

41、艺术手法，又叫表达技巧，包括：

42、比喻、拟人：生动形象；

43、在阐释时，要注意语句的内涵和外延，要挖掘其潜在的意义和象征意义，把握作者的写作意和情感表达。

44、C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。

45、语文赏析句子答题公式:

46、答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性3；设问：引起读者注意和思考；

47、修辞手法+句子内容+（作者情感）中考语文常考的修辞是比喻、拟人和排比这三种，但是对偶、反问、反复、对比、夸张等偶尔也会考查到。正常情况下，修辞至少有一种，作者的情感有的句子包含有，有的没有，这都需要根据具体的情况来判别。这类答题公式主要适用于写景物的记叙文。

48、对于高考语文赏析句子答题，可以采用以下公式：

49、（10）反问：加强语气，激发读者的感情，以使读者留下深刻印象。易混术语区分

50、答题格式：使用了道理论证的论证方法，论证了……了观点，从而使论证更概括更深入。注：如果引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。

51、不存在万能公式。

52、③分析表达的效果/情感/特点

53、刻画人物的方法+句子内容+（作者情感）刻画人物的方法主要有外貌描写、神态描写、动作描写、心理描写和语言描写。除以上五种之外，还有蕴含其中的细节描

54、语文赏析句子答题公式：修辞手法+句子内容+(作者情感)；刻画人物的方法+句子内容+(作者情感)；动词+句子内容+(作者情感)等。

55、语文赏析句子答题公式:修辞手法+句子内容；刻画人物的方法+句子内容；动词+句子内容等。

56、①、举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。

57、比喻论证：可把道理讲得通俗易懂，容易被人接受。使论证的内容更加生动形象，更利于读者明白。

58、（一）“方式、手法”的区分

59、②结合词语所处的语境，体会表达的对象/内容

60、说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）

61、因为语文阅读理解主要是理解和把握文章的意义和思想，需要结合具体的文章内容和上下文语境进行分析和理解，不同的文章和题目也可能需要不同的解题思路和方法。

62、②表现手法：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。

63、（2）拟人：使具体事物人格化、语言生动、形象。

64、总之，在赏析句子时，要注重细节、思考深入、语言准确，这样才能获得更高的分数。

65、说明文:5.说明方法+表达特点。

66、分析标题字词。就是从理解文章标题关键词的本义，字面义入手，联系文章内容，得出标题的深层含义或作用。

67、看内容主旨。从文章的写作内容，作者感情，主题思想入手，分析标题揭示的思想内容

68、③修辞：比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复。

69、6.不可以删去+如果删去就与原文不符+体现了说明文的准确性、科学性和严谨性。

70、⑨、列表：用列表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。

71、（8）借代：可引人联想，形象突出、生动、具体、使特点更鲜明。（9）设问：提醒人们注意、引起思考、突出某些内容。

72、①解释词语本来的意思

73、动词+句子内容+（作者情感）等。

74、答：“××”一词原指……，这里指……，起到了……的作用。常见论证方法及作用：

75、这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？不能。因为：

76、答题步骤:

77、（7）反复：突出思想，强调感情，有时能够加强节奏感。

78、记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。格式：（时间＋地点）＋人＋事。

79、②、分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。③、作比较：把和加以比较，突出强调了事物的特征/事理。

80、反复：强调了……回复：语文答题公式句子含义的解答：

81、记叙：交待背景，为写下文作铺垫

82、D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）

83、刻画人物的方法+句子内容+（作者情感）；

84、xx一词原指xx，在文中指xx，写出了xx，表现/突出了xx

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