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三年级大青树下的小学里有新鲜感的词句-集合
2024-08-26 01:20唯美文案人已围观
简介1、仰手接飞猱,俯身散马蹄。 2、“找出有新鲜感的词句”是本单元的语文要素,也是本课重要的学习目标,可结合课后第一题完成。 3、「在阳光下课堂并不受困扰」:说明该小学在
1、仰手接飞猱,俯身散马蹄。
2、“找出有新鲜感的词句”是本单元的语文要素,也是本课重要的学习目标,可结合课后第一题完成。
3、「在阳光下课堂并不受困扰」:说明该小学在户外教学,学生在阳光下上课,并且不会因此受到困扰,这种情景可能是许多人没见过的,因此有新鲜感。
4、当第一阵秋风吹过田野的时候,吹黄了稻子,吹红了高梁,人们这才感受到劳动的甘甜、丰收的喜悦。稻谷穗压弯了腰,地里的农民,被太阳晒得发黑的脸上也印上了笑容。选种、翻地、播种、浇水、施肥,不知淌了多少汗,如今丰收在望,能不叫人快乐吗?
5、早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多小学生,有傣族的,有景颇族的,有阿昌族和德昂族的,还有汉族的。
6、任凭风浪起,稳坐钓鱼台。
7、“绒”“服”较难写,要反复练习。
8、傍晚,天渐渐地黑了,夜雾笼罩着山沟。
9、孩子们走过这座山,翻过那座山,背着书包上学校去。野萄萄由黑变绿了,牵牛花由黑变紫了,女孩儿身上的新褂子也由黑变红了。远远近近,脚步匆匆,初升的太阳把他们拥抱。
10、下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹。
11、传说,山沟里埋藏着一把金钥匙,谁能找到它,谁就能打开智慧的宝库,改变山沟的面貌。山沟里的孩子们就是这样,日日夜夜,夜夜日日,在辛勤刻苦地寻找。他们要用那把神奇的钥匙,打开智慧的宝库,用自己的聪明才智改变村庄,改变山沟的穷面貌。
12、凝恨对残晖,忆君君不知。
13、第一,认识“坝、汉”等10个生字,会写“晨、绒”等13个字,会写“早晨、穿戴”等21个词语。
14、无知者为梦想中的虚幻而苦苦等待,换回的不是所求的,而是岁月在脸上留下的印痕,一事无成的人一生便是虚度。生活中,与其花时间去等待,不如加快步伐去追寻理想,试着与时间赛跑,也许身躯、心理会感到劳累,但这样的生活毕竟是充实的。
15、你像小鱼一样,偶尔浮出水面呼吸新鲜空气;而我就像蛇一样,每天盯着太阳出洞;只是为了能够再次见到你。
16、天边的云,黑黑的;山沟的路,黑黑的。远处,狼在嚎,羊栏边的黄狗汪汪叫。天黑洞洞的。忽然,天空中亮起了一盏灯。哦,那是月亮,它多像焦急的母亲提着灯笼迎孩子回家睡觉。
17、第二,正确、流利地朗读课文,能边读边想象画面。能找出课文中有新鲜感的词句,与同学交流。
18、第一次参观水族馆,我们都充满了新鲜感。
19、学然后能行,思然后有得。
20、第三,能用自己的话说出“大青树下的小学”特别的地方。能借助提示,说出自己学校生活的某个场景。
21、一般都是画用了修辞手法的句子,或者是学生没有见识过的句子。
22、本课要求会写的生字新词较多,集中识字任务重,但课文不长,且课文文字优美,适合朗读与抄写,因此比较适合随文识字。
23、通过边读边思边圈画,借助表示时间的词语梳理清楚课文写了大青树下的小学哪些事情,能根据课文内容说清楚自己觉得这所学校特别的地方。
24、祖国呀,请相信吧!山沟里的孩子不怕从黑夜启程,他们一定能找到理想的、灿烂的黎明……
25、最有趣的是跑来了几只猴子。这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学们读课文。
26、黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇,扇走了夏天的炎热。
27、课堂里霎时变得鸦雀无声。
28、「邂逅一所特别的小学」:使用了「邂逅」这个词,意味着偶然发现了一个与众不同的小学,给人一种新鲜感。
29、孩子们走过那座山,翻过这座山,背着书包放学回家。山楂果由红变黑了,路边的草垛由黄变黑了,男孩子身上的褂子也由蓝变黑了。远远近近,说说笑笑。
30、综上所述,大青树下的小学之所以特别,在于其独特的教育环境和与传统小学不同的教学方式,给人一种新鲜感。
31、文段中有些词句可以突出大青树下的小学的特别之处,如下所示:
32、「在交流自如、信仰多元的课堂里」:强调了该小学的教学氛围独特,学生可以自由交流,信仰也是多元的,这种教育环境可能与传统的小学有所不同,给人一种特别之处的感觉。
33、那鲜艳的服装,把学校打扮得绚丽多彩。
34、珍惜生命就要珍惜今天。
35、「树下有一支流动的学校」:形容了学校是在大青树下搭建的,给人一种别具一格的感觉。
36、不怕读得少,只怕记不牢。
37、清晨,天还没有亮,山沟里还黑着。
38、这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。
39、这一个目标主要是锻炼口头和书面表达能力。口头练习内容是针对课文中边疆小学的特殊之处,便于言之有物。书面练习重在举一反三,写写自己的学校。
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