怎样教学生为一段话分句【82句精选】

怎样教学生为一段话分句

1、其他形式的并列句

2、Schoolisover,yetalltheteachersarestillworking.学校放学了，可是老师们仍然在工作。

3、Beibeicanswim,socanI.贝贝会游泳,我也会。

4、逗号的区别:

5、“；”分号是一种在层次上介于逗号和句号之间的标点符号，主要用以分隔存在一定关系（并列、转折、承接和因果等，以并列关系居多）的两句分句——分句可以属于单重复句，也可以是多重复句的第一层分句，或者是大句中的并列部分。

6、例如：Ithasnomouth,butitcantalk.它没有嘴巴，但是它会说话。

7、由so,nor,neither连接的并列句，后一简单句为避免重复,其成份常倒装并省略一些。

8、例如：Helikesplayingfootballandheplayswell.他喜欢踢足球，并且踢得很好。

9、冒号形式两圆点，提起下文与总结，

10、分号在多重复句的规则用法:分号用以分隔多。重复句第一层次的分句，无论该层次若干分句的逻辑关系是什么。

11、(2)so意为“因此”、“所以”，但不能与because同时出现在同一个句子中。因为because是从属连词，而是并列连词，用来连接并列句。

12、例如：Mr.Liwenttohishometown,soMr.Wangwastakinghisclassinstead．

13、分明句意莫搞混；

14、(4)“notonly…butalso”意思为“不仅……而且……”

15、三、使用并列句要注意的几种情况

16、并列连词后的简单句如果与其前的简单句有相同的部分，则相同的部分常可省略。

17、It'sraininghard,however,wemustgoout.雨下得很大，然而我们必须出去。

18、(1)for在意义上与从属连词because，since和as相同，但它们引导的是原因状语从句，而for连接两个简单句，前者表示结果，后者表示原因。

19、并列句有时可不用连词，而用分号隔开。

20、除此之外，分号还可以用来分隔作为列举分项出现的并列短语，或是辞书中同一义项的不同释义。详述与例子参见正文。另外，“分号”也可以是“分店”的意思。

21、其他复句用分号，好把第一层次显。

22、例如：Hehasmanygoodfriends,forheisanhonestman。他有许多好朋友，因为他是个诚实的男子汉。

23、例如：Notonlythestudentshavemissedtheschoolcar,butalsotheteacherhasmissedtheschoolcar.

24、(3)“either...or”结构表示“不是……就是……”，“或者……或者……”

25、由并列连词把两个或两个以上的简单句连在一起的句子叫并列句。不同的并列连词表示并列分句之间的不同关系。

26、例如：Myfatherworksinafactoryandmymotherinaschool.我父亲在工厂工作，母亲在学校工作。

27、分号是小学语文的内容。

28、小勇和强强并列站在一起。

29、分号在并列分句的规则用法:大句中被冒号、破折号、括号、引号分隔出来的并列分句有相对的独立性，中间可根据需要使用分号。

30、常用并列连词and连接前后简单句，and常译为“和”、“并且”，也可不译出来。

怎样教学生为一段话分句

31、有一首顺口溜可以帮助记住分号的用法：

32、父子兄弟共存处，

33、常用并列连词for，so等连接前后简单句。

34、分开类别出位置。

35、二、并列句的分类：

36、例如：Wefishedallday;wedidn'tcatchafish.我们钓了一天的鱼，一条鱼也没钓到。

37、分号在单重复句的规则用法:在单重复句中，分句不包含逗号时可以用逗号或分号分隔，包含逗号时宜用分号分隔。注意，分号是句内的标点符号，也就是说在句群中的并列关系不能用分号。

38、两句话间断又连，

39、习惯上将两个句子合并成：Eithermyuncleormyauntcandoit.

40、结构为：简单句(结果)+for+简单句(原因)

41、(1)译为“或者”，表示选择。

42、(5)“neither…nor…”结构，意为“既不……也不……”，“两者都不……”，用法与either…or…,notonly…butalso…相同。

43、常用并列连词but(但是)，yet(可是)，while(而，另一方面)，however(可是)等连接前后简单句，but常译为“但是”，“可是”，不能与从属连词though或although一起使用。

44、用逗号断开的句子，后半句

45、例如：Eithermyunclecandoit,ormyauntcandoit.我叔叔可以做那件事，或者我婶婶也可以做。

46、(1)“祈使句+and+简单句”。其中祈使句表示一个条件，并列连词and引导的简单句则表示一个较好的结果，谓语常用一般将来时。

47、结构为：简单句(原因)+so+简单句(结果)。

48、关于分号用法顺口溜如下：

49、例如：Heisnotastudent,noramI.他不是学生,我也不是。

50、例如：Nowyoucanhavearestoryoucangotothecinema．现在你可以休息，或者去看电影。

51、(2)译为“否则”、“要不然”，隐含了一个条件。

52、例如：Studyhard,oryouwillfallbehindtheothers．努力学习，否则你就会落于别人。

53、基本都是延续着前半句接着说下去的话;用分号断开的句子，后半句与前半句一般是意思或形式相近、相关、相同。

54、表示因果关系的并列句

55、表示同等关系的并列句

56、即分号用于连接两个句子，但这两句话之间仍要有一定的断开和连贯，避免句意混淆。同时，分号也可用于分开同类元素，并明确其类别和位置关系，如父子兄弟等。分好的使用要符合语法规则和语境环境，以增强句子的清晰度和表达力。

57、由并列的分句组成的复句叫并列复句。

58、Hewantstobeawriter,whileIwanttobeascientist.他想当作家，而我则想当科学家。

59、外文名称

60、比赛结果，我和李响并列第三名。

怎样教学生为一段话分句

61、表示选择关系的并列句

62、并列和十字形结带的损害已经被提到.

63、整句结构不错，并列成分也可以不调顺序了，以免不平衡。

64、这两个学生的成绩并列第一，表现是平分秋色。

65、李老师回家乡去了，所以王老师替二课。

66、(2)“祈使句+or+简单句”。祈使句表示一个条件，并列连词or后的简单句则表示一个不愉快或不理想的结果。

67、例如：Youmusttellthetruth，oryouwillbepunished．你必须说真话，否则你将会受到惩罚。

68、中文名称

69、并列句是由并列连词and，but，or，for，so等把两个或两个以上的在意思上紧密联系的简单句连在一起而构成的句子。

70、表示转折关系的并列句

71、结构为：简单句+并列连词+简单句。

72、compoundsentence

73、中国与巴西并列第一。

74、造句1、在这次讲故事比赛中，我和小明并列第一。

75、对于低龄学生，有一个比较简单有效的识别方法，一般情况下，多数中间须用分号的句子在句首有比较明显的引导词。

76、各项内容分行列，分句之间表并列，

77、例如：Useyourhead,andyouwillfindaway．动脑筋，你就会想出办法来。

78、LastyearlmetKateandwebecamefriends.去年我和凯特相遇，我们成了朋友。

79、不仅学生，而且他们的老师都误了校车。

80、常用并列连词or(或者，否则)等连接前后简单句。or有两种含义：

81、逗号的口诀:逗号分句之间表间隔，句内用它意未尽，主谓、动宾关系明，状语后边作停顿。分号的口诀:各项内容分行列，分句之间表并列，其他复句用分号，好把第一层次显。

82、分号一般在小学二年级的课文里出现，要求学生知道它的名称。三，四年级了解它怎么用，用在并列的分句之间，并尝试学习运用。

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