教育语录摘抄及赏析【152句文案】

教育语录摘抄及赏析

1、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭

2、“捧着一颗心来，不带半根草去”。这句话是陶行知最为著名的一句名言，如此赤子之忱，是我们后辈人的榜样。

3、赏析：这句话是对乞讨行为的一种解答，在饥肠辘辘、食不果腹的社会里，慷慨和同情是必要的，也是我们的美德，因为孩子母亲的内心是难过的，母爱何其伟大。但放眼当今社会，大量的人成为了职业乞丐，他们四肢健全、身体健康，但就是因为一个懒字，让自己变成了职业乞丐，这是可耻的，我们这个社会不应该纵容这样的人。

4、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知

5、学而不厌，诲人不倦。——孔子

6、要做人民的先生先做人民的学生。——毛泽东

7、学贵心悟，守旧无功。

8、儿童从刚刚出生到世界上起，人们就应当和必须按照他的本质去理解他和正确对待他，让他自由地、全面地运用他的能力。

9、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知

10、我们仔细看那墨水瓶，好像是用钉子凿刻的，真不知要费去多少工夫哩！盖上雕刻着钢笔搁在笔记簿上的花样。周围刻着“七十八号敬呈先生，当做六年间的纪念”几个字。下面又用小字刻着“努力与希望”。

11、时间恰好有这样一种特性，即我们越是聚精会神地测量它，它就拉得越长，于是紧张等待中的分分秒秒就会变成整个整个的小时，而在积极的活动中整整几个钟头都会觉得好像是几分钟一样。

12、)培养学生的问题意识是课堂教学的最高境界，我们应用“问题”来点燃学生的智慧之火。

13、雨不绝地下着，风吹雨点打着窗门，夜色暗得没一些光。费鲁乔疲劳极了回来，身上满沾了泥，衣服破碎了好几处，额上负着伤痕。这是他和朋友投石打架了的缘故。他今夜又和人吵闹过，并且赌博把钱输光了，连帽子都落在沟里了。

14、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平凡，却是历史上最伟大的事业之一。

15、不怕读得少，只怕记不牢。——徐特立

16、老当益壮，宁移白首之心?穷且益坚，不坠青云之志。

17、没有理念，实践就会盲目;没有实践，理念就会空洞。我们需要理念和实践的高位结合。

18、同时，我觉得教育还应该注重学生的创新精神。

19、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立

20、我国著名的教育学家的名言警句赏析

21、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。———叶圣陶

22、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。———陶行知

23、益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣；损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子

24、人需要寻求有助于认识自然界纷繁多样的现象之间内在关系的一个固定的出发点和一架可靠的梯子。

25、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。

26、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭

27、人的力量、天赋及其发展方向、四肢和感官活动，是按照它们本身在儿童身上出现的必然的次序发展的。

28、丈夫所志在经国，期使四海皆衽席。

29、)对教师来说,修养是教育的载体,境界是教育的起点,人格是教育的风帆。

30、勿谓小儿无记性，所历事皆能不忘。故善养子者，当其婴孩，鞠之使得所养，全其和气，乃至长而性美。教之，示以好恶有常。如养犬者，不欲其升堂，则时其升堂而扑之。若既扑其升堂，又复食之于堂，则使孰从。虽日挞而求其不升，不可得也。养异类且尔，况人乎。

教育语录摘抄及赏析

31、学然后知不足，教然后知困。——《礼记·学记》

32、《人是教育的对象》

33、我国著名的教育学家的名言警句2

34、使教育过程成为一种艺术的事业——赫尔巴特

35、文化钥匙要使学生得到最重要的四把：一是国文；二是外国语；三是数学；四是科学方法—治学治事之科学方法。与其把学生当作天津鸭儿填入一些零碎知识，不如给他们几把钥匙，使他们可以自动的去开发文化金库和宇宙之宝藏。

36、、学然后能行，思然后有得。

37、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀子

38、教育植根于爱。——鲁迅

39、)孔子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅而不以三隅反，则不复也。”

40、街头尽处忽然跑来了大群的人，大家面上都现出优容，彼此低声地不知谈些什么。人群之中，有三个警察，后面跟着两个抬担架的。

41、大传：“天下一致而百虑，同归而殊涂。”夫阴阳、儒、墨、名、法、道德，此务为治者也，直所从言之异路，有省不省耳。

42、数学的本质在於它的自由。——康扥尔

43、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知

44、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

45、)己所不欲，勿施于人。

46、今天没来可西和长隆一道来了。就是见了皇族的儿子，我也没有这样的欢喜。卡隆是头一次到我家，他是个很沉静的人，身材那样长了，还是四年生，见了人好像很羞愧的样子。

47、脚踏实地做事顶天立地做人

48、这时卡隆的样子真是庄严：堂堂的立着，眼中几乎要怒出火来，好像是一匹发威的小狮子。他从最坏的人起，一一用眼去盯视，大家都不敢仰起头来。

49、敬教劝学，建国之大本;兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集。劝学》

50、华东师范大学叶澜教授：“好课是拥有“五实”的课，即：扎实、充实、丰实、平实、真实。”

51、世界上没有便宜的事，谁想占便宜谁就会吃亏。——徐特立

52、天资美不足为功，惟矫恶为善，矫惰为勤，方是为功。人必不能便无是心，须使思虑，但使常游心于义理之间。立本处以易简为是，接物处以时中为是，易简而天下之理得，时中则要博学素备。

53、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源

54、因此，作为一名教育工作者，在教学中，我不仅要注重传授知识，更要培养学生的创新性思维，激发他们的潜力，让他们在不断敢于尝试和探索中，成为全面发展的人。

55、不幸的人伸了手求乞时，我们不该假装不知的啊！尤其是对于为了自己的小孩而求乞的母亲，不该这样。这小孩或者正饥饿着也说不定，如果这样，那母亲将怎样的难过呢？

56、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知

57、吾尝终日不食，终夜不寝，以思无益，不如学也。

58、我国著名的教育学家的名言警句1

59、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶

60、赏析：爱从来就是一个非常难以解释的词，但是对于生活的热爱，却是容易理解的，当我们经历过一些事情，看过一些风景，遇到一些人，了解了他们的思想，拥有了自己的情怀，就会变得豁达，释然，这时候，我们对生活会更加有热情，因为我们懂得了珍惜生活，也就学会了爱！

教育语录摘抄及赏析

61、自安于弱，而终于弱矣;自安于遇，而终于愚矣。

62、国将兴，必贵师而重傅。——荀子

63、凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶

64、教也者，长善而救其失者也。——《礼记·学记》

65、建国君民教学为先——《礼记学记》

66、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

67、学习是劳动，是充满思想的劳动。

68、今一切事业，须从科学上解决;而一切学问，须从事实上研究。——黄炎培

69、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯

70、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知

71、)教育是艺术，艺术的生命在于创新。

72、孔子说：温故而知新，有教无类，循序渐进，学而优则仕，三人行，必有我师。

73、赏析：我们在社会活动中处理事情时，一定要谨慎处置，因为在不经意间，可能就会伤害到某些人，而我们却不自知，这是一种无知、可耻的行为，我们应该为自己的行为负责，这就是社会责任感。

74、我国著名的教育学家的名言警句3

75、只有培养了这样的人生态度，才能够更好地适应社会的变化和挑战。

76、浪费时间就是自杀，尤其是浪费休息的时间，直接威胁着生命。——徐特立

77、晚上，我们到棚里去看戏法。这天颇寒冷，看客不多。可是那孩子要想使这少数的看客欢喜，非常卖力，或从高处飞跳下地来，或拉住马的尾巴，或独自走绳，豆在那可爱的黑脸上浮了微笑唱歌。

78、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士

79、一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。——叶澜

80、先说后教，先学后教，先练后教，请你先摸清学生的“底细”再教。

81、学，行之，上也;言之，次也;教人，又其次也。咸无焉，为众人。学，行之乃见，至其疑处，始是实疑，于是有学在。可疑而不疑者不曾学，学则须疑。譬之行道者，将之南山，须问道路之自出，若安坐则何尝有疑。

82、凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的，因此教育必须”遵循自然”。

83、见贤思齐，见不贤而内自省。——孔子

84、)孔子塑像己欲立而立人，己欲达而达人。

85、学而不思则罔，思而不学则殆。

86、教学要有苦的准备，要有辣的精神，要有甜的回味，还要防止酸的结局。

87、最好的教育就是爱的教育，因为爱是无私的爱，可以让你去认识并了解一些东西

88、朝愈说：业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。

89、)教育是科学，科学的价值在于求真。

90、课，可以预习预设，但不要预演。不提倡试上，反对反复试上，坚决反对在同一个班级反复试上。

教育语录摘抄及赏析

91、博学之，审问之，慎思之，明辩之，笃行之。

92、孔子：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”

93、)孔子曰：“不学礼，无以立。”

94、尽信《书》，则不如无《书》。——孟子

95、爱是一次没有尽头的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟，学习而充实起来。于是，就想继续走下去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久。这时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。

96、我所以爱他，因为他不幸。又因为他父亲是个不幸的人，是忠实地偿了罪的人，是有真心的人。

97、在家时只管在那书箱旁边，或是拂拭尘埃，或是把书翻身，或是检查钉线。当他用粗大的手指把书翻开，在纸缝中吹气或是做着什么的时候，看了真是有趣。

98、)教而不研则浅，研而不教则空。

99、教学民主，不是替学生做主，而是让学生做主。

100、立志在坚不在锐，成功在久不在速。

101、不愤不启不悱不发。——孔子

102、你能看到学生吗?你能看清学生吗?你能看懂学生吗?教学千万不能以“我”为本。

103、师者，传道授业解惑也。

104、与其守成法，毋宁尚自然;与其求划一，毋宁展个性。——蔡元培

105、郭沫若说：“教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。”

106、人要真正认识自己，就必须在自己外部表现自己，把自己同自己对立起来。

107、叶圣陶先生提出：“凡为教，目的在于达到不需要教。”

108、我的教育信条是“教育的目的不仅是向学生传授知识，更重要的是培养他们健康、自信、创新的人生态度。

109、让课堂焕发生命活力，让课堂产生学生思想，让课堂展示教学个性。

110、数子十过，不如奖子一长。——颜元

111、我们深信教育是国家万年根本大计--陶行知

112、)教育是事业，事业的意义在于献身。

113、加上今天是个很爽快温暖的春日，从学校窗口看见青的天，含蕊的树木，和家家敞开的窗槛上摆着的新绿的盆花等。一吸着窗外来的新鲜空气，就闻得出泥土和木叶的气息，好像身已在乡间了。

114、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。——陶行知

115、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯

116、学为人师行为世范

117、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。

118、学为人师，行为世范。

119、)孔子曰：“饱食终日，无所用心，难矣哉。”

120、只有使一切事物具有生气和一切事物得以在其中活动的精神和生命的气息，才是真正的学校应有的本质。

教育语录摘抄及赏析

121、著名教育家陶行知先生说过：“我以为好的显示不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”

122、得过且过，醉生梦死，碌碌无为，虚度年华，这是颓废的处世之道。——第斯多惠

123、人的教养不能够靠别人传授，人必须进行自我修养。一切苦修也绝不是文化修养，教育是通过人的主动性来实现的，教育牢牢地钉在主动性上。——费希特

124、精美的课，有的是经过了千雕万琢，而有的是浑然天成。千雕万琢让人敬佩，浑然天成的更充满魅力。

125、一片丹心图报国，千秋青史胜封侯。

126、”这是因为我认为，教育的最终目的是让学生全面成长，成为可以独立思考，主动学习的人。

127、教学目标既要“顶天”也要“立地”，既有高度又有低度。

128、教育植根于爱。———鲁迅

129、)把学生看成自己的孩子，付出的才是真爱。

130、)不学礼，无以立。

131、故择其所嗜，必先受业，乃得尝之;择其所乐，必先有习，乃得为之。孔子曰：“少成若天性，习贯如自然”。

132、戏弄了一个无辜的朋友，欺负了一个不幸的人，侮辱了一位勤劳的母亲！这是一种最低劣、最可耻的行为！

133、)孔子曰：“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至!”

134、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。———陶行知

135、学以治之，思以精之，朋友以磨之。

136、人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。人惰于进道，无自得达，自非成德君子必勉勉，至从心所欲不踰矩方可放下，德薄者终学不成也。

137、脚踏实地做事，顶天立地做人。

138、每一位学生都要发展，但不必求一样的发展;每一位学生都要提高，但不必是同步的提高;每一位学生都要合格，但不必是相同的规格。

139、明确开卷未必有益，拒绝没有力量的知识，追求科学全面的发展。

140、在这个快速变化和创新的时代，只有拥有创新意识的人才能够立足于这个社会，乃至领导社会的发展和变革。

141、良好的习惯乃是人在其神经系统中存放的道德资本，这个资本不断地增值，而人在其整个一生中就享受着它的利息。

142、天上不会掉馅饼，同样天上不会掉知识。学习有捷径，但没有点石成金的仙境。

143、只要将那细线一拉，那绿色的幕布就牵拢在一方，露出三格书来。各种的书，排得很整齐，书脊上闪烁着金字的光。其中有故事、有旅行记、有诗集，还有书本。颜色配合得极好，远处望去很是美丽。

144、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知

145、或曰：“学无益也，如质何?”曰：“未之思矣。夫有刀者砻诸，有玉者错诸，不砻不错，焉攸用?砻而错诸，质在其中矣。否则辍”。

146、凡学之道，严师为难。——《礼记·学记》

147、陶行知的名言

148、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭

149、溺爱享乐酿苦果;勤劳素朴造贤才。——《格言对联》

150、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基

教育语录摘抄及赏析

151、教育上的错误比别的错误更不可侵犯。教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二第三次去补救，它们的影响是终身洗不掉的。——约翰·洛克

152、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠

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