四年级运用修辞手法的句子【优选40句】

四年级运用修辞手法的句子

1、排比：三项或三项以上结构相同或相似的句子.作用：增强气势,说服力强,感染力强.

2、反诘：是反问句中的一种,这种反问句包含着答案,即反问之中已经带有答案了,不用再说答案了.作用：语气更加强烈,更使印象深刻.

3、比喻：就是打比方,指用具体的、浅显的、人们比较熟悉的事物去表现抽象

4、四个那么运用了排比的修辞手法

5、她美得让人忘记了呼吸；白如雪的肌肤，娇小玲珑的身段，妩媚的丹凤眼，小巧

6、排比：就是有三个或三个以上结构相似、相同或意思相关,字数大致相等,语气一致的句子排列在一起的.

7、这些桃花，红的像火，粉的似霞，白的如玉。

8、排比：月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……

9、比拟：把物当作人来写（拟人）,把人当作物来写（拟物）.作用：印象鲜明,便于表达作者感情.

10、拟人：就是把人以外的事物当作人来写,使它像人一样会说话、有感情、做人的动作.

11、比喻句：阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣…

12、比喻，三藏坐在上面，如雷惊的孩子，雨淋的虾蟆。

13、比喻：利用不同事物之间某些相似之处,借一种事物来说明另外一种事物.作用：对事物特征进行描绘或渲染；用浅显易见的事物对深奥的道理加以说明.

14、比喻，.那猪八戒闻得这般富贵，这般美色，心痒难挠，坐在那椅子上，恰似针戳屁股，左扭右扭的。

15、反语：适用与本意相反的词语,句子表达本意.作用：比直接说更有感情,更有力量.

16、这些桃花就像是一幅画，这个画家的手艺非常的了不起。

17、比喻，又值三春景侯，轻风吹柳绿如丝。

18、像一曲无字的歌谣......由远而近，由远而近（比喻）

19、捡起一朵落花......时间隆隆的回声（排比）我不太确定

20、肯定是运用了排比的修辞手法。排比句就是作者为了表达强烈的感情的需要，把结构相同内容相近的至少三个句子衔接起来。组成一组句子，例句中四个那么组成的句子肯定是排比句。例如，漓江的水是那么绿，那么清，那么秀，那么静，，从四个方面表达了作者对漓江水的赞美之情。

21、鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神（拟人）

22、的、难懂的、人们少见的事物的一种修辞方法.

23、对偶，夸张。黄风滚滚遮天暗，紫雾腾腾罩地昏。

24、用典：诗文中,引用古籍中的故事,或词句.作用：丰富而含蓄地表达内容和思想.

25、比喻，六只手使开三条棒，好似纺车儿一般飞舞。

26、夸张：故意言过其实,对人对事进行扩大或缩小的描述.作用：易于突出人或事的本质,引起读者强烈共鸣.

27、对偶：结构相同或相似,字数相等的两个句子,或短语.作用：整齐匀称,凝炼集中,概括力强.

28、反复：有意重复某个句子或词语.作用：突出思想,强调感情.

29、夸张：就是为了突出某一事物,有意把事物的形态、特征、作用进行扩大或缩小来描述.

30、运用了反问句的手法。

四年级运用修辞手法的句子

31、设问：正面问,自问自答.作用：起到提醒注意,引导思考.

32、拟人：哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！

33、远看像一片粉白色的海洋，近看是一朵朵粉白色的桃花。

34、反问：用疑问的形式来表达肯定的意思的一种修辞方法

35、ps：下次自己做

36、可爱的鼻子，樱桃般的小嘴令人产生非分之想。

37、设问：就是有针对性提出一个问题,然后把自己的看法谈出来.实际上就是自问自答

38、例：在巴掌大的监狱里,同志们照常锻炼身体.

39、小学语文三年级常用的修辞手法有，比喻，拟人，排比，夸张，反问，设问等，最常见的就是比喻和拟人，比喻句就是把什么物体比作成什么，比如说，红红的脸蛋像苹果，弯弯的月亮像小船，拟人就是给物体赋予人的特性，比如说，树上的小鸟在叽叽喳喳地唱歌。

40、对偶：指用结构相同、字数相等、意思相关或相反的两组句子组成对句的一种修辞方法

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