小学六年级陈述句改为反问句句子

小学六年级陈述句改为反问句句子

1、花生的品质很高尚。

2、那些美好的印象，难道我会忘记吗？

3、反问句改陈述句，就是把反问词去掉，引导学生熟悉语言

4、反问词和语气词都是标志性的词语，反问词如“怎”、“怎么”、“难道”等，语气词如“呢”、“吗”等，孩子掌握了方法，很容易就能找到。

5、我教过孩子一些改写方法：1.唱反调。原句说是，你就改为不是，原句说不要，你就说要。2.去掉或加上反问词，如：难道，怎么，如何等等。3.修改标点符号，原句是句号就改为问号，原句是问号，你就改成一个逗号。

6、陈述句改为反问句的方法和技巧是有口诀的，就是“肯定反问表否定，否定反问表肯定”。意思就是肯定反问句就是否定陈述句，否定反问就是肯定陈述句。

7、在句中加上反问语气词（怎、、怎能、怎么、难道）。

8、表面上看,是疑问句；实际上说话者是在强调某种肯定或否定的答案,也就是明知故问.这类句式常和“难道”等词联接.通常答案就在句子当中.

9、把肯定词改为否定词，或者把否定词改为肯定词。

10、口诀三：在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。

11、将句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。即有“不”去“不”；无“不”加“不”。

12、句末问号改句号虽简单但孩子往往忘记写句号了。

13、主要是加强语气,还兼有“顶撞”的效果,与人辩论时犹如“回马一枪”,写作文时用上排比反问,曰：“增强气势”.

14、口诀二：将否定句中的否定词（不是、不能、不会、没有、不像、不该）改为肯定词（是、能、会、有、像、该）。

15、口诀四：句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。

16、口诀一：将肯定句中的肯定词（是、能、会、有、像、该）改为否定词（不是、不能、不会、没有、不像、不该）。

17、花生的品质难道不很高尚吗?

18、找出并去掉句中的反问词和语气词。

19、"难道我会不知道?"----说话者是在强调自己是知道的.

20、陈述句改反问句方法：

21、因为反问句有肯定反问句和否定反问句，所以改时的技巧就是说看到句中有“不”，把“不”去掉，没有“不”加上“不”。

22、"（难道）我有这么笨吗?"----说话者在强调自己并不笨.这里“难道”一词也可以省略.

23、即将否定词改为肯定词，如:不是_是，不会_会，不能_能。

24、这件事怎能不让人很感兴趣呢？

25、四年级的孩子开始学习陈述句和反问句的改写，这个知识点其实并不难。

26、这件事让人很感兴趣。

27、那些美好的印象，我不会忘记。

28、无不要加不。将句中肯定词改为否定词，如:是_不是，会_不会，有_没有。

29、答:陈述句改反问句口诀是:1、有不要去不。

30、加上反问词，加上（难道……吗？怎么……呢！）

小学六年级陈述句改为反问句句子

31、把句末的问号改为句号，并检查改后的句子是否和原句意思一样。

32、在句末加疑问助词（呢、吗等），句号改为问号。如：⑴你不能这样做。你怎么能这样做呢？⑵这件事我知道。难道这件事我会不知道？

33、"数学真的这么难么?"----说话者在强调数学不难.

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