四年级上册改写句子增强语气:我们遇到困难不能

四年级上册改写句子增强语气:我们遇到困难不能退缩

1、Iamnotafraidofchallenges,Iembracethem.（我不害怕挑战，我会勇敢面对它们。）

2、例如，在一篇文学作品中，作者可能更倾向于使用一个更加生动形象的词汇来描述某个人物的性格特征。

3、山姆握着珊迪的手说：“我会永远照顾你的。”

4、这个真实的故事使我深受感动。

5、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢?

6、今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。

7、不要害怕做错什么，即使错了，也不必懊恼，人生就是对对错错，何况有许多事，回头看来，对错已经无所谓了。

8、能够通用。

9、坚忍不拔与坚韧不拔能通用。“坚韧不拔”与“坚忍不拔”属于异形词,一般可以通用,但国家语言文字工作委员会所颁布的“第一批异形词整理表”中没有收录。

10、（老师讲了故事。）

11、（父母含辛茹苦地把我们养大，我们怎么能伤他们的心呢？）

12、王丽在演唱会上唱了一支优美的歌。

13、我们不能忘记老师的淳淳教导。

14、难道猫的性格没有些古怪吗？

15、这点小事，不要妈妈担心。

16、这活泼的小孩难道不是我的好朋友吗？

17、把“把”字句改成“被”字句。

18、三、按要求写句

19、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？

20、因为“坚忍不拔”和“坚韧不拔”是意思相近的词组，均表示人在面对困难的时候不屈不挠，持之以恒，能够不断努力，不放弃。

21、在用语上，“坚忍不拔”更多的是描述一个人的行为，比如说一个人经历了挫折和困难却能够继续努力前行，不放弃。

22、小明走进食堂拿起碗走向窗口。（连动句）

23、坚忍不拔与坚韧不拔都是表现出一个人有足够的毅力和决心去面对困难和克服挑战的特质。

24、例：井冈山是中国革命的摇篮。

25、我们怎能忘记老师的淳淳教导？

26、书不大，适合孩子翻阅，全书以绿色相配，孩子看起书来，会觉得轻松、舒服。

27、怯懦是你最大的敌人，勇敢则是你最好的朋友。——莱昂纳德·弗兰克转

28、同时，坚韧不拔也需要长期的积累和锻炼，应该在日常生活中努力培养，相信只有真正做到坚忍不拔和坚韧不拔，才能取得真正的成功。

29、张林告诉我，要是星期日下雨，就不去看电影了。

30、也希望更多的孩子能够看到此书，那些因为一些小事就离家出走，就跳楼…的事情越来越少。让孩子们拥有一颗健康、强大的心灵。

四年级上册改写句子增强语气:我们遇到困难不能退缩

31、没有过不去的坎，让自己跨越的姿势美一点。

32、练习：（反问改陈述）

33、爸爸说：“你明天别去玩了，我带你有事去。

34、（春天来了，天气越来越来暖和了。）

35、雨哗哗哗哗地从早到晚下个不停。

36、冬天来了，春天不会远了。

37、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。

38、有人主张接受，有人主张反对，他同意这种主张。

39、你去上体育课。

40、坚忍不拔强调的是经过长时间的不懈努力而不灰心丧气，坚韧不拔则更强调的是顽强不屈的意志力，即使在极度困难和艰苦的环境下也能保持强壮和积极。

41、我对美术和音乐这两门功课很感兴趣。

42、先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。2.看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。3.反问语气词加上“。”变“？”。

43、陈述句和反问句经常互相变换，这是为了不同的表达需要。两种句型要表达的基本意思差不多，只不过陈述句是在于把基本意思说清楚，语意和语气都比较平淡，几乎不含说话人多人主观感情。

44、改变词序，改变句意。

45、外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。”

46、但是，从整体上来说，两者都是可以通用的，并且在许多场合中，坚忍不拔和坚韧不拔可能会同时发挥作用。

47、而反问句则不一样，它是通过问句的形式来表达肯定的语气，语气强烈，说话者主观感情色彩也强烈，根本是无疑而问，只是为了强调而已。前面那个句子应当改为:遇到困难我们不能退缩。

48、虽然两者是通用的，但在不同的语境下，可能更适合使用其中一个词语。

49、使用肯定语气和断言的语句，例如"Iwill"和"Iam"。

50、美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。

51、(李老师兴奋地说，他们班战胜了四（1）班，获得了冠军。)

52、我们祖国的崇山峻岭蕴藏着丰富的煤和石油。(缩句)

53、齐这船舷的菜叶和垃圾填没了这只船和那只船之间的空隙。

54、猫的性格实在有些古怪。

55、冬天来了，春天还会远吗？

56、五、语序不当

57、反问语气词删去“？”变“。”。

58、Don'tmesswithme,oryou'llregretit.（别跟我玩，因为你会后悔的。）

59、王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。

60、Iamaforcetobereckonedwith,andIwon'tbackdownfromanychallenge.（我是一个不可忽视的力量，我不会在任何挑战面前退缩。）

四年级上册改写句子增强语气:我们遇到困难不能退缩

61、说出的话难道可以不算数?

62、战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。

63、要坚强，要大胆，不要让尽看和庸俗的忧愁压倒你，要保持伟大的灵魂在承受苦难时的豁达与平静。

64、两者的区别可能只是一个语言表达上的差异。

65、坚忍不拔更强调忍耐和熬煎，而坚韧不拔则更强调耐力和强度。

66、学校把“学雷锋积极分子”的名单已经公布出来了。

67、把反问句改成陈述句。

68、缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。

69、Idon'tmakeexcuses,Isimplygetthingsdone.（我不找借口，我只是完成任务。）

70、夜空中的小星星眨着眼睛,似乎对你微笑。

71、你难道没看比赛吗？

72、这幅画是我们班彩颖画的。

73、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？

74、（难道这幅画不是我们班彩颖画的吗？）

75、毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。

76、把间接引语改成直接引语。

77、如：我们怎能言而无信呢?在改为陈述句时，将“能”改为“不能”，去掉“怎”，将“呢”去掉，问号改为句号。所改成的陈述句是：我们不能言而无信。

78、（对少数同学不守纪律的现象，我们怎么能不闻不问呢？<难道我们能不闻不问吗？>）

79、我不是坚强，我是逞强，我不是独立，而是没有人可以依靠。

80、雨从早到晚哗哗哗哗地下个不停。

81、冬天来了，春天还会远吗?

82、这几道题你全没有做对。

83、山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。

84、(2)大风卷起的尘土遮住了我的视线。

85、陈述句变反问句

86、李华被一定同学们评为“三好学生”。

87、加油，用微笑面对生活，用笑容改变一切或许我该记住，再烦也别忘了微笑，再急，也要注意语气，在苦，也要坚持，再累，也要爱自己。

88、我们遇到困难，不能退缩。

89、妈妈对我说，她上班去了，让我中午在家自己温习功课。

90、我们没有近道，还和你们是一条道。

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91、战斗正在激烈地进行着。

92、“把”字句：大风卷起的尘土把我的视线遮住了。

93、三、表意不明

94、“坚韧不拔”与“坚忍不拔”这两个词语都存在。

95、这里的景色这么美，使我们流连往返。

96、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。

97、王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。”

98、又如：欧阳海舍身拦惊马的.英雄事迹，怎么不令我们感动呢?在改为陈述句时，将“不令”改为“令”，去掉“怎么”，将“呢”去掉，问号改为句号。所改成的陈述句是：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，令我们感动。

99、小学语文句子句型转换练习题

100、陈明的飞机模型被我我不小心摔坏了。

101、海边上不是还泛着白色的浪花吗?

102、知识是无止境的，我们没有理由骄傲自满，故步自封。

103、我们遇到困难，怎么能退缩呢？(改成陈述句)

104、战斗正在热烈地进行着。

105、山姆握着珊迪的手说，他会永远照顾珊迪的。

106、把“被”字句改成“把”字句。

107、妈妈对我说：“我上班去了，你中午在家自己温习功课。”(改成转述句)

108、比如在谈到运动员时，坚韧不拔更能表达出坚韧的精神，而在谈到学业或事业时，坚忍不拔更能表现出持续攀登的毅力。

109、（月光洒在沙滩上，沙滩上一片银白。）

110、都是你自己找的，我帮不了你的忙。

111、出金华城到罗甸大约5公里。

112、每当我遇到困难时就会想至少我还没有死掉，没有死就还有希望。

113、我家住在市图书管附近。

114、语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。

115、改成“被”字句：一大滴松脂滴下来，一个苍蝇可一个蜘蛛正好被包住了。

116、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

117、我经常阅读、看科幻小说。

118、将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道等)去掉。

119、但需要注意的是，在不同的语境下，使用哪个词更加合适，需要根据情况具体判断。

120、西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。（比喻句）

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121、妈妈严肃地对我说，马上就要期末考试了，我一定要认真复习，不要辜负老师和她对我的一片期望。

122、雷锋精神不会过时。

123、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。

124、改成“被”字句：这只船和那只船之间的空隙被齐这船舷的菜叶和垃圾填没了。

125、不是每个困难都可以迎刃而解，但它可以由大变小，困难并不可怕，怕的是你知难而退。困难不会影响你太长时间，它总会过去。遇到困难可以换个角度想问题，学会坚持。书中并没有一味的教孩子所有的困难都是可以攻克的，而是教会孩子怎样面对，怎样才能把困难变小，怎样学会忍受痛苦。学会思考，学会坚持，学会正确面对失败。挫折是成长中必不可少的，没个人都会遇到大大小小的困难，就看你怎样看它。小故事来引出正确答案，引出孩子的思考，比起大人说无数次的，“你要面对困难，你不要退缩，你怎么这么快就放弃了！”这些毫无价值的唠叨，孩子更容易接受，更清楚的明白该怎么做。

126、在生活中，坚忍不拔和坚韧不拔都是非常重要的素质，无论是工作、学习还是人际关系中都会遇到各种挫折和困难，这时候就要发挥坚韧不拔的精神来克服难关，迎接挑战。

127、李芳好像她的妈妈。

128、每一次的坚强，都要经历痛苦的蜕变。也许我看似顽强，只不过是想让自己有路可退。

129、好像写成比喻句：

130、二、成分赘余

131、我经常阅读科幻小说。

132、到了热血沸腾、理智允许的时候还不敢挺身向前的人，就是懦夫；达到了预想的目的后还在冒进的人，就是小人。——海涅

133、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。

134、《汉语成语词典》（上海教育出版社，1987年）解释“坚韧不拔”时认为：“也作‘坚忍不拔’。

135、雷锋全心全意为人民服务的事迹。

136、汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。

137、很励志的一本书，希望秋宝看完这本书有所感悟，学会面对困难，不把困难当回事。

138、周瑜长叹一声说，诸葛亮神机妙算，他真不如诸葛亮。

139、没有伟大的意志力，就不可能有雄才大略。——巴尔扎克

140、如果敌人让你生气，那说明你还没有胜他的把握。如果朋友让你生气，那说明你仍然在意他的友情。

141、这点小事，难道还要妈妈担心吗？

142、李红有时候经常和张明在一起打球。

143、能自己扛就别声张，你矫情幽怨的样子并不漂亮，做个勇敢的人，学着去承受命运给你的每一个耳光。

144、（话包蕴着哲理。）

145、我们哪里有近道，还不和你们是一条道？

146、②（改成否定句)这块地里的菜秧不是我种下的。

147、使用干练简洁的词汇和短语。例如，使用"getitdone"代替"completethetask"。

148、直接引语与间接引语

149、欣欣向荣

150、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。

四年级上册改写句子增强语气:我们遇到困难不能退缩

151、做一个素净的人，把目光停留在微小而光明的事物上，远离那些混乱和嚣张。

152、那些南京来的客人都很热情。

153、张林告诉我：“要是星期日下雨，我们就不去看电影。”

154、(张强笑着对妈妈说，李明今天生病了，他去帮李明辅导功课。)

155、这两者都可以和“不拔”组合，形容意志坚强，任何艰难挫折都动摇不了。

156、成功的路上要经过冷水关、汗水关和泪水关，宁可被人笑一时，不可被人笑一世。

157、把陈述句改成反问句。

158、上天决定了谁是你的亲戚，

159、周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。”

160、总的来说，这两种特质都具有积极的能量，有益于个人的成长和发展。

161、我家在市图书管附近住。(改变词序，意思不变)

162、曹操被周瑜的军队打得丢盔弃甲，狼狈逃窜。(改成“把”字句)

163、在实际应用中，这两个词可以互换使用，没有明显的区别。

164、两者的区别在于形象的表达方式略有不同，但本质上是相同的。

165、松鼠喜欢把窝搭在高大的树上。

166、因为“坚忍不拔”和“坚韧不拔”的意思很相近，都是形容一个人具有顽强不屈的意志和毅力，不会轻易放弃。

167、以下是几种可以表达英语很霸气的句子：

168、一、成分残缺

169、奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。

170、我不小心把陈明的飞机模型摔坏了。(改成“被”字句)

171、在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。

172、大家都能办到的事，我就一定能办到。

173、春天来了，大地一派欣欣向荣的景象！

174、改变词序，意思保持不变。

175、我很喜欢参观自然博物馆。

176、出金华城大约5公里到罗甸。

177、”“坚忍”，指在艰难困苦的情况下仍然坚持；“坚韧”，指的是坚固有韧性，也有坚持不动摇的意思。

178、一，反问句变陈述句

179、它们被疲劳和干渴，折磨得有气无力。

180、同时，一个人坚忍不拔或坚韧不拔的程度也可以因情况而变化，需要根据具体情况灵活运用。

四年级上册改写句子增强语气:我们遇到困难不能退缩

181、“坚韧不拔”与“坚忍不拔”属于异形词，一般可以通用，但国家语言文字工作委员会所颁布的“第一批异形词整理表”中没有收录。

182、语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

183、两者的区别在于，坚忍不拔更强调的是坚持不懈、毫不动摇的意志力，而坚韧不拔则更强调顽强的韧性和适应能力，即在面对变化和困境时能够保持镇定、忍耐和适应。

184、严格来讲坚忍不拔与坚韧不拔是不能通用的，两者表现的不是一样的状态，因此为了用词的准确性，两者不能通用。坚忍不拔：这个词突出的是一个忍字，说明一个人的忍耐性特别强，特别能坚持，而忍是基础，没有了忍也就坚持不下去了。坚韧不拔：这个词突出的是韧，有百折不挠、百折不弯、百折不断的精神和特质，而能彻底坚持的因素在于韧劲，没有了这个韧劲，就不能坚韧不拔了。

185、这活泼的小孩是我的好朋友。(改成反问句)

186、要知道写的是什么。

187、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。

188、联欢会上，他第一个走上台表演节目。

189、“被”字句：我的视线被大风卷起的尘土遮住了。

190、那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。

191、以下是一些表达英语时很霸气的技巧和短语：

192、李华被同学们一定评为三好学生。

193、我们怎么能辜负老师对我们的殷切希望呢？

194、调换语序而不改变句子的意思，这样的题最主要的做题方法就是要增加你对语感的培养。这种题主要出现在小学考试里，而小学生最缺乏的就是语感，只有多阅读课外书，增强自己的语感，做这样的题自然就能得心应手。

195、而“坚韧不拔”则更多地表达一个人的性格特质，指一个人有很强的顽强和不屈不挠的品质，不易屈服。

196、每一章结束都有轻松环节，让孩子放松一下。脑筋急转弯、小笑话、聚会小游戏、励志名言、电影推荐，作者很用心，看的出来，很了解孩子。开心过后，到最后两章，励志名言和电影推荐又转回了本书的中心点，面对困难。要是放在一开始，孩子可能不会专心去看，直接翻过。

197、因为坚忍不拔和坚韧不拔都意味着不放弃，持之以恒，没有放松的态度。

198、(1)这个故事里的主人公迷住了我。

199、将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉，问号改为句号。

200、身为中国人我感到无比骄傲！五星红旗在奥运会场高高飘扬，中国人都很骄傲。②用来表示贬义的（指不谦虚）：

201、我们学校全体师生去参观科技馆。

202、海面上的波光，仿佛地上闪闪发光的金子。（比喻句）

203、李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班，获得了冠军。”

204、两者也有区别：①来源方面：“坚忍不拔”语本《史记》：“亚夫之用兵，持威重，执坚忍”，后苏轼在《晁错论》中有“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志”的话；而“坚韧不拔”出现较晚，丁玲《根深叶茂》中有“是……坚韧不拔……的北大荒人”。

205、大千世界，到处都有野花的倩影。

206、“被”字句：我被这个故事里的主人公迷住了。

207、一大滴松脂滴下来，正好包住了一个苍蝇可一个蜘蛛。

208、毒刑拷打不算什么。死亡也无法叫我开口。

209、夜幕下，树影摇来摇去，成了幽灵。

210、五、把下面的陈述句改为反问句

四年级上册改写句子增强语气:我们遇到困难不能退缩

211、Failureisnotanoption,Iwillalwayskeepmovingforward.（失败不是选择，我会一直往前走。）

212、阳光之下，湖面成了金色的镜子。

213、这些句子都带有一定的自信和坚定，可以传达出英语很霸气的感觉。同时也需要注意在合适的场合、合适的时机使用这些语句。

214、四、把下面的反问句改为陈述句

215、(3)经过一千多次的试验,爱迪生终于找到了适合做灯丝的材料。

216、爸爸说：“我明天要去昆明，你自己做饭吃。”

217、你难道不去上体育课了吗？

218、坚忍不拔和坚韧不拔都是指一个人在面对困难、挫折、压力等情况时，能够坚定不移地坚持下去。

219、知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？

220、这块地里的菜秧是我种下的。

221、②用来比喻事业的改革开放后，

222、命运掌握在自己手里，而不是掌握在别人嘴里！

223、奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜。

224、联欢会上，他首先第一个走上台表演节目。

225、“把”字句：经过一千多次的试验,爱迪生终于把适合做灯丝的材料找到了。

226、张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。”

227、（红四团取得胜利）

228、这几道题你没有全做对。

229、所以，两者可以交替使用，并且没有太大的不同。

230、这些来北京的客人水平非常高。

231、学了《爱迪生》这一课受到了教育。

232、菇凉，永远只能靠自己头顶天，脚踏地，不要相信哪些我养你一辈子，生活只会证明你太天真。

233、例：敌人使用了燃烧弹，邱少云的周围成了一片火海。

234、有人主张接受，有人主张反对，他同意第一种主张。

235、而实际上，这两个词语并不存在对与错的问题，不同版本的词典收录不同，是由于不同的词典的编著目的、读者对象、作者认识等各个方面的差异所致。

236、但从整体上来看，两者的含义和使用方面都是通用的。

237、我们遇到困难，怎么能退缩呢?

238、坚强勇敢的励志名言说说

239、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？

240、战士们冒着倾盆大雨和踩着泥泞的小路前进。

四年级上册改写句子增强语气:我们遇到困难不能退缩

241、春天来了，越来越来暖和了。

242、教育战线出现了欣欣向荣的新局面。

243、红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。

244、发音时强调每个单词的重音以及停顿的位置。

245、可以通用。

246、我们学校师生全体去参观科技馆。

247、雷锋精神怎么会过时呢？

248、例：李老师推开门走进教室。

249、这个真实的故事怎么不使我深受感动呢？

250、今天联欢会上的杂技和舞蹈真好看。

251、因为“坚忍不拔”和“坚韧不拔”都是形容一个人在面对困境和挑战时，能够保持毅力、不屈不挠的品质。

252、②语义方面：“坚忍不拔”在字面上看，较强调主观意愿；而“坚韧不拔”的主观意愿则不太明显，更强调持久性和一贯性。

253、而在正式场合，可能会更倾向于使用更加规范、地道的词汇。

254、我的错误马上被朋友们纠正了。

255、松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。

256、可以通用2“坚忍不拔”和“坚韧不拔”都表示一个人要有能够克服困难和坚持不懈的精神。

257、那些来南京的客人都很热情。

258、修改病句病句类型

259、“被”字句：经过一千多次的试验适合做灯丝的材料,终于被爱迪生找到了。

260、写成不是比喻句的：

261、周瑜的军队把曹操打得丢盔弃甲，狼狈逃窜。

262、一、按要求写句子

263、对话与转述的互换练习：（直接引语改间接引语）

264、（学了《爱迪生》这一课我受到了教育。）

265、例：夜空的繁星，仿佛碧波上撒满的宝石。

266、四、搭配不当

267、大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？

268、IamthebestandIalwayswin.（我就是最好的，我总是能赢。）

269、①用来表示褒义的：

270、改成“把”字句：一大滴松脂滴下来，正好把一个苍蝇可一个蜘蛛包住了。

四年级上册改写句子增强语气:我们遇到困难不能退缩

271、洒在沙滩上，沙滩上一片银白。

272、妈妈严肃地对我说：“马上就要期末考试了，你一定要认真复习，不要辜负老师和我对你的一片期望。”

273、（雷锋全心全意为人民服务的事迹修复我们学习。）

274、两者之间只存在着微小的区别，前者强调了多次尝试依然坚持，后者则更强调了坚韧不拔的精神和毅力。

275、但你并不是真正独立的个体，所谓真正独立的个体是一个知道自己是谁的人，是真正归于自我中心的人所散发出来的芬芳。

276、所以，“坚忍不拔”和“坚韧不拔”都可以用来形容一个人不轻易放弃、坚持不懈的特点，两者能够通用。

277、这些北京来的客人水平非常高。(改变词序，改变意思)

278、两者只是在字义上略有不同。

279、“成了”写成比喻句：

280、Idon'tneedanyone'sapproval,Ijustdothingsmyway.（我不需要任何人的认可，我只按自己的方式行事。）

281、“把”字句和“被”字句

282、(外公对小英说，他告诉小英，这是中国最有名的花。)

283、所以，“坚忍不拔”和“坚韧不拔”这两个词是可以通用的，没有实质性的区别。

284、改成“把”字句：齐这船舷的菜叶和垃圾把这只船和那只船之间的空隙填没了。

285、没事的，咽下所有的痛自己扛，我要坚强啊。

286、全班同学都参加了这次公益活动，只有张刚没有参加。

287、(王老师对小华说，他把小华的书包缝好了。)

288、宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。（拟人句）

289、把直接引语改成间接引语。

290、我很喜欢参加自然博物馆。

291、二、照样子写句子

292、坚忍不拔更强调的是人的内心力量和毅力，坚韧不拔则更侧重于人的外在表现和能力，但二者的核心都指向一个方向，那就是不轻言放弃，一直坚持到最后。

293、李红经常和张明在一起打球。

294、（工人师傅把钻安装好。）

295、例：天空的星星快活地眨着眼睛。

296、①(改成反问句)这块地里的菜秧是我种下的吗？

297、这些信件和报纸给千家万户带来了希望、欢乐和温暖。

298、你看了比赛。

299、学校已经把“学雷锋积极分子”的名单公布出来了。

300、他是个很有能力的年轻人,但是有点骄傲。

四年级上册改写句子增强语气:我们遇到困难不能退缩

301、崇山峻岭蕴藏着煤和石油。

302、能通用。

303、成绩好也不能骄傲，应该保持下去。

304、万事皆由人的意志创造。——普劳图斯

305、(”爸爸说，让我明天别去玩了，他带我有事去。)

306、两者的用词稍有不同，但传达的含义是相同的。

307、全班同学除了张刚以外都参加了这次公益活动。

308、反问句与陈述句有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。

309、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？

310、两个词语只是在表达上稍有差别，但都传达了一种强烈的毅力和勇气的精神。

311、表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）都可以缩去。

312、坚忍不拔和坚韧不拔都指的是一个人在面对困难和挑战时可以持续坚持下去的品质。

313、疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。

314、想要忘记一段感情，方法永远只有一个：时间和新欢。一只站在树上的鸟儿，从来不会害怕树枝断裂，因为它相信的不是树枝，而是它自己的翅膀。

315、这一朵朵菊花，远看好像一个个色彩鲜艳的绣球。

316、很喜欢遇到挫折我不怕这本书。书中讲述了很多励志小故事，每个小故事结尾都有三个问题，引导孩子思考，故事中讲述的是什么，故事的主人翁是如何面对困难的。思考过后，还有布马哥哥的悄悄话，进一步鼓励孩子勇敢面对困难。悄悄话，真的是以大哥哥的语气，而不是长篇大论，所以孩子不会觉得反感。

317、妹妹找不到爸爸妈妈她心里很着急。

318、（我们怎么能因为学习任务重而不参加体育活动呢？）

319、“把”字句：这个故事里的主人公把我迷住了。

320、一般认为，二者是异形词（《汉语成语大词典》，中华书局，2002年）。

321、临着一切不平常的急难，只有勇敢和坚强才能拯救。——沙甫慈伯利

322、(爸爸说，他明天要去昆明，让我自己做饭吃。)

323、那些星星和月亮给千家万户送去了光明，送去了希冀，送去了慰藉。（排比句）

324、①用来形容花草树木的什么：

325、难道在这个长满了红锈的鱼钩上，没有闪烁着灿烂的金色的光芒吗？

326、“天空中的小星星”写成拟人句：

327、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。

328、朋友们马上把我的错误纠正了。

329、每只雄鹰的尽头都是苍穹,那搏击长空的意气,使他勇敢,坚强找到了自己的目标与路线,然后奋力去实现不要怕有人嘲笑你,你只需一句:燕雀焉知鸿鹄之志!不怕困难,勇敢翱翔无论前方多么危险,都不曾退缩,因为只有自己亲身经历过才会明白亲身体验过才会成长真正的猛士,敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓的鲜血……

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