精选一年级下册语文扩写句子训练【66句】

一年级下册语文扩写句子训练

1、还可以写活波的小青蛙在碧绿的草丛里欢快的唱着歌曲。

2、第二种：浑身绿色的小青蛙在池塘边叽叽喳喳的唱着不知名的歌去。

3、除了大象，我们还可以观察其他的动物，比如鱼、鸟、昆虫等，这些都是孩子们学习科学知识的好素材。

4、一只大象在绿色的森林里悠闲的散步。

5、答案：小明有一只可爱的小狗。

6、将否定词改为肯定词，也就是将句子中原来的：“不是”改为“是”、“不能”改为“能”，“不会”改为“会”……

7、一年级学生已经学习到了简单的句型并且已经掌握了基本的句子结构。

8、花花朵花园百花盛开。

9、扩词通常是指把单个汉字与其他合适的汉字搭配而组成双音节或多音节词语，常作为初等学校语文练习内容之一。但是要注意的是，组词时不能组人名，地名，专有名词等。

10、4.缩句练习：爸爸带我去了动物园。答案：爸爸带我去动物园。

11、扩句：小鸟在树上唱歌。

12、飞飞鸟飞行飞机

13、祖国走向富强。我们伟大的祖国处处欣欣向荣人民安居乐业，工业大踏步前进日新月异，不断走向繁荣昌盛富裕强大。

14、这个场景能够让孩子们通过观察大象的行为和表情，进一步感受到大自然的美妙和庞大。

15、修改的时候，开头加上“怎么、难道”……

16、扩句：小明有一只小狗。

17、一年级大象散步，它笑着晃动着那粗壮的鼻子，留下了脚印和快乐的回忆。

18、扩句一般就是在句子里面加一些恰当合适的形容词和修饰词。

19、因为大象是非常有趣的动物，它们的行动和举止都非常引人注目。

20、一只大象在草原上散步。

21、鲜的组词可以是:鲜明等

22、3.扩句练习：妈妈给我买了一本新书。答案：妈妈给我买了一本有趣的新书。

23、扩句，我出发了。我早早地吃过饭，高高兴兴就出发了。

24、一望无际的天空中飘着朵朵白云。缩句为天空飘着白云。

25、我喜欢玩球。我可以踢足球、打篮球和打乒乓球。玩球让我变得更强壮。

26、1.扩句练习：小明在学校里玩得很开心。答案：小明在学校里和朋友们一起玩得很开心。

27、太阳照样子从东边出来了。

28、一只大象在郁郁葱葱的树丛中散步。

29、主要了解主谓宾的位置

30、将肯定词改为否定词，也就是将句子中原来的：“是”改为“不是”，“能”改为“不能”，“会”改为“不会”……

一年级下册语文扩写句子训练

31、例如小鸟在唱歌扩句，可爱的小鸟在树枝上唱着欢快的歌

32、5.扩句练习：我喜欢吃苹果。答案：我喜欢吃新鲜的苹果。

33、他懂事变了。

34、王国王方东方前方方便面方向四面八方。

35、二、反问句改陈述句

36、改写句子前提是不改变句子原意，另外还要符合要求，不出现病句。

37、同时，老师也可以让学生尝试添加修饰语、从句或其他语言元素来增加句子难度和丰富度。

38、扩词的目的是让孩子知道更多的词语同时也让孩子掌握更多的生字，增加识字量。

39、以下是一些一年级扩句缩句的练习及答案：

40、春，春风，春雨，春风春色。

41、一年级大象散步是可以扩写句子的。

42、一、陈述句改反问句

43、缩句，他认真对待学习，积极完成作业，确实懂事多了变了。

44、姓氏，歌姓，姓氏，姓名，贵姓！改名换姓。

45、观察动物的行为和习性，可以培养孩子的观察力和好奇心，从而促进他们在科学探究方面的发展。

46、青蛙唱歌可以扩句成：

47、扩词可以写成:鲜果，鲜艳，鲜红，新鲜，鲜花，鲜艳夺目，特别鲜明等等。

48、修改技巧

49、您好，1.我喜欢吃苹果。我每天都吃一个苹果。苹果又红又甜。

50、在扩写句子过程中，老师可以让学生通过更换词汇等方式来表达不同的意思。

51、这时老师便可以带领学生探索和学习更复杂的句子结构。

52、一年级的孩子们看到大象散步，会感到非常开心和兴奋。

53、我喜欢画画。我会画花、画树和画动物。画画让我感到开心。

54、小学一年级的扩词的含义是一字组多词，也就是组词的意思。

55、2.缩句练习：我有一个漂亮的花园。答案：我有漂亮的花园。

56、一串串红红的苹果挂满了枝头。缩句为苹果挂满枝头。

57、第三种：蹦蹦跳跳的小青蛙在小河边不停地唱着各种调子的歌曲。

58、结尾的时候加上“呢”、“吗”，最后，句末的“。”改为“？”。

59、一群大象在快乐的散步。

60、因此，把一年级大象散步扩写成多元化、更复杂的句子可以增强学生的语言能力。

一年级下册语文扩写句子训练

61、修改技巧（刚好和上面相反）

62、第一种：可爱的小青蛙站在碧绿的荷叶上唱着动听的歌。

63、以下是一年级扩句缩句练习及答案：

64、所不同的是：组词一般情况下就是组一个词。而扩词可能就要组两三个甚至更多，让孩子知道这一个字有多种意思。

65、答案：一只小鸟在树上欢快地唱着歌。

66、这有助于提高学生的语言表达能力，并刺激他们对语言学习的兴趣。

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