优选陶行知师德名言名句赏析【113句】

陶行知师德名言名句赏析

1、陶行知（CaiYuanpei）是中国近代著名教育家、思想家和政治家。他于20世纪初倡导了新文化运动，提倡民主、科学和自由的教育理念。陶行知曾任北京大学校长，致力于推动教育改革和培养人才。他主张教育应培养学生的独立思考能力和创造力，注重培养全面发展的人才。

2、教之有道，则人才济济，风俗丕丕，而国以强，否则反此。——孙中山

3、)一切学科本质上应该从心智启迪时开始。卢梭

4、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土浇水捉虫施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

5、OnTaoXingzhi′SSubject-OrientedThoughtAndItsEnlightment;陶行知“生活教育论”的主体性教育思想及其启示

6、②他重视农村教育，创办了中国第一个乡村幼稚园，并大力推动平民教育的普及；③他一生以身立教，发展教育事业，30年如一日矢志不移；

7、OnTAOXing-ZhiSMoralityEducationalThought:"LifeItselfIsEducation;论陶行知“生活即教育”的德育思想

8、)业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于惰。一一韩愈

9、爱就是教育，没有爱便没有教育。

10、教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。

11、还可以包括“知识改变命运”、“学无止境”等，这些格言都体现了教师的使命和责任感。

12、TaoXingzhiAndYanYangchuSComparisonOfRuralEducationIdeas;陶行知、晏阳初乡村教育思想的比较

13、OnTheBasicFeaturesOfTaoXingzhiSThoughtAboutEducationalDemocracy;试论陶行知教育民主思想的基本特征

14、陶行知的英文介绍是"XingzhiTao"。

15、据介绍，《新时代教师道德行为规范读本》是一部关于新时代师德师风建设方面的教材以及教师职业领域行为规范的教材。该书总共分为六个章节，分别从新时代师德建设的意义和要求以及新时代幼儿园教师、小学教师、中学教师、中职教师、高校教师的道德行为规范的主要内容和相关案例等对师德师范进行具体解读，使广大教师在师德教育中读有范本、行有指南，进一步明确道德底线，知晓职业意义，认识岗位价值，掌握操作方法，唤醒内在动力，激发工作热情。

16、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。

17、OnTaoXing-ZhiSEducationalThoughtsInRuralAreasAndItsPracticalImplications;论陶行知的乡村教育思想及现实意义

18、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。

19、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。

20、TheStrongVitalityOfTaoXinzhi’sEducationThoughts--ForTheAnniversaryOfTaoXinzhi’sBirthOf110Years;陶行知教育思想的强大生命力——纪念陶行知诞辰110周年

21、教师的职责在于帮助学生成长，而不是让他们感到挫败。

22、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

23、①他出生于贫寒的教师之家，大学毕业后赴美研究教育学；

24、陶行知还积极参与政治活动，为中国的民主进步事业做出了重要贡献。他的思想和教育理念对中国教育产生了深远影响，被誉为中国教育改革的先驱者之一。

25、OnTheFormationAndDevelopmentOfTaoXingZhi′SUniversalEducationThought;论陶行知普及教育思想的形成和发展

26、用千百倍的耕耘,换来桃李满园香。

27、TheRevelationOfPrimaryEducationFromTheCreationEducationOfTaoXingzhi;陶行知的创造教育思想对小学教育的启示

28、)PerceptionAndPracticeIdea知行思想

29、)读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。朱熹

30、TheInspiratopnOfTaoXingzhiSEducationalIdeaOnTheModernCreativeEducation;陶行知教育思想对现代创造教育的启迪

陶行知师德名言名句赏析

31、)师者，人之模范。一一杨雄

32、)玉不琢，不成器人不学，不知道。-《礼记学记》

33、④他说，教育是立国之本。

34、对人民大众的教育应该是施政的首要目标。——（法国）拿破仑

35、立足三尺讲台，塑造无悔人生。

36、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。

37、教师若不能取得他的学生对自我的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。

38、Thereasonforthisisthat"陶行知"isthetransliterationofhisChinesenameintoEnglish.3.AsarenownededucatorandphilosopherinChina,XingzhiTaomadesignificantcontributionstothefieldofeducationandadvocatedfortheimportanceofpracticalknowledgeandsocialresponsibilityineducation.Hebelievedintheholisticdevelopmentofindividualsandemphasizedthecultivationofmoralcharacteralongsideacademicachievements.Hisideasandteachingscontinuetoinspireeducatorsandstudentsworldwide.

39、)我们深信教育是国家万年根本大计。一一陶行知

40、要有良好的社会，必先有良好的个人，要有良好的个人，就要先有良好的教育。——蔡元培

41、教师的微笑是孩子们的春天。

42、)问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。一一卢梭

43、)IdeologicalBehavioralEducation思想行为教育

44、)ThoughtsOfTaoXingzhi行知思想

45、ComparativeSearchOfDeweyAndTaoXingzhi’sThoughtsAbout"Life"And"Education"杜威、陶行知“生活”与“教育”思想比较研究

46、把一切知识教给一切人。

47、为加强师德师风建设，由市教育基金会和市教育局组织专家编写的《新时代教师道德行为规范读本》已由教育科学出版社出版。7月11日，《新时代教师道德行为规范读本》新书首发仪式在市教育局一楼会议室举行。

48、）不积跬步，无以至里;不积小流，无以成江海。一一子

49、领悟任何知识的最佳途径是由自我去发现，正因这种发现明白最深也最容易掌握其中的规律性质和联系。

50、说到教师的格言，我觉得“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句最为贴合了，三尺讲台，以授业传道解惑，三寸粉笔，以育人树人为己任，纵使粉身碎骨，也不枉师者之名。

51、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态应对学生。

52、)凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。一一卢梭

53、ComparisonOfTaoXingzhiSAndMakiguchiSEducationalThought;陶行知和牧口常三郎教育思想之比较

54、ApplyTheTaoXing-ZhiTheoryOfEducation,FosterSportsKeyMembers;实践陶行知教育思想培养中学生体育骨干

55、)有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。蒲松岭

56、咱们要活的书，不好死的书；要真的书，不好假的书；要动的书，不好静的书；要用的书，不好读的书。总起来说，咱们要以生活为中心的教学做指导，不好以文字为中心的教科书——陶行知

57、勤勤恳恳工作,快愉悦乐生活,堂堂正正做人,认认真真做事。

58、师道如水,润万物而无形、无声。

59、)知识就是力量。一一培根

60、)少壮不努力，老大徒伤悲。一汉乐府《长歌行》

陶行知师德名言名句赏析

61、“师者，所以传道、授业、解惑也。”身为一名教师，要有渊博知识，善于启发学生思考，做学生求学路上的引路人。身为一名教师，要培养学生良好的道德情操，做学生为人为学的楷模。

62、大学应该是国家的知识库，民族的智囊团。——冯友兰

63、AComparisonBetweenTaoXingzhiSAndDeweySEducationalThoughtsAndEpistemologicalThoughts;陶行知与杜威教育思想及哲学认识论思想比较

64、ImplicationsOfTaoXingzhisEducationalThoughtForEducationInRuralAreasInWestChina;陶行知教育思想对西部乡村教育实践和指导思想的启示

65、教育是民族最伟大的`生活原则，是一切社会里把恶的数量减少，把善的数量增加的唯一手段。——（法国）巴尔扎克

66、教师是天底下最为特殊的职业,今日的师德水准就是明天的国民素质。

67、生命不能重复，教育没有后悔，师爱没有功利。

68、DiscussionOnThePre-SchoolEducationalConceptsOfTAOXing-Zhi’sEducationalThoughts论陶行知教育思想中的学前儿童教育观

69、)Teacher'sProfessionalEthicsInTaoXingzhi'sThought陶行知师德思想

70、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

71、)我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。一-叶圣陶

72、人的一生全靠勤奋，唯有勤奋才能成功。

73、)教学必须从学习者已有的经验开始。一一杜威

74、以下是几个教师的格言：

75、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文

76、月31日,“学习贯彻党的二十大精神全面推进新时代师德师风建设”座谈会暨“陶行知师德师风丛书”发布会在南京晓庄学院线上线下举行。

77、为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶、甘当园盯甘为人梯的奉献精神。和蔼可亲的态度永远是教师良好的注脚，博学耐心是教师最基本的素质。

78、“学高为师，身正为范”，是著名教育家陶行知先生的名言。“学高为师”指的是教师必须知识面广，有高超的教育教学能力。“身正为范”指的是教师是高尚人格的化身，教师的言行就是学生可供参照的道德标准。

79、知识就象人体血液一样。

80、TheInfluenceOfTaoXing－Zhi’SEducationalThoughtsOnTheReformOfTeachers’Training;陶行知教育思想对师范教育改革的启示

81、)好读书，不好读书好读书，不好读书。---徐谓

82、语言作为工作对咱们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的潜质高低。

83、年9月9日，教师节前夕，习近平总书记在视察北京师范大学时所作的讲话中，提出了“四有好老师”的理念，即有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。这为新时代教师的成长指明了道路。“四有好老师”是对“学高为师，身正为范”的深化和提升，更有助于指引广大一线教师做好学生的“大先生”和引路人。广大一线教师要始终努力提高自身道德情操，提高知识水平和教学能力，为培养社会主义建设者和接班人而不懈努力，为实现我国教育现代化和教育强国建设而不懈奋斗。

84、在国内不少高校尤其是师范类院校，我们经常能够看到写有“学高为师，身正为范”字样的墙壁或横幅，它既是对高校教师进行时时鞭策，更是对有志于从事教师职业的大学生的一种“润物细无声”式的心灵指引。

85、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

86、【陶行知：学高为师，身正为范】

87、)教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。一一第斯多惠

88、“教书育人，行为端正”是。

89、AStudyOfTaoXingzhiSEducationalPhilosophyOnPriorityOfHealth;陶行知“健康第一”教育思想的研究

90、这个格言强调了教师的双重职责，不仅要传授知识，还要在言传身教中培养学生正确的价值观和行为规范。

陶行知师德名言名句赏析

91、教师要善于发挥学⽣的长处，揣测他们的能⼒，了解他们的程度，考验他们的天资，巩固和⿎励其优点的⼀切趋向，并帮助他们发展，同时使他们⾃⼰相信其长处。

92、《新时代教师道德行为规范读本》首发式在我市举行

93、)凡为教者必期于达到不须教。一一叶圣陶

94、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。

95、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

96、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知

97、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

98、TheEnlightenmentOnThoughtOfTaoXing-ZhiInHigherVocatinalEducation;陶行知职业教育思想在高职教育中的启示

99、夫才智之民多则国强，才智之士少则国弱。——康有为

100、一个国家的基础的好坏取决于对青年人的教育。——（古希腊）第欧根尼

101、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

102、每一位学生都是一个小小的奇迹。

103、TaoXingzhi'sEducationalThoughts行知教育思想

104、没有教不好的学生，只有不会教的老师！

105、教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。

106、“学高为师，身正为范”是无数教师的座右铭。事实上，提高教师学识水平，加强师德建设，不仅关乎教师个人的发展，关乎学生的成长，更关乎教育强国建设，关乎民族复兴大业，因为“教师是立教之本、兴教之源。”

107、)捧着一颗心来，不帯半根草去。一一陶行知11)行是知之始，知是行之成。-陶行知12)夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。一一孔子

108、愿作园丁勤浇灌，甘为烛炬尽燃烧。

109、“学高为师，身正为范”是著名教育家陶行知先生的名言。这句话警示着每一位教育工作者。

110、人者先育己，是为智；正人者先正己，是为德；智德兼备者，方为师。

111、做好师，受住德：莫触法，勤自勉：练苦功深钻研，育人才，讲奉献。

112、教育是伟大的事业，人的命运决定于教育。——（俄国）别林斯基

113、在所有一切有益人类的事业中，首要的一件，即教育人的事业。——（法国）卢梭

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