苏格拉底式提问法-摘抄141句

苏格拉底式提问法

1、别的不同的观点可能会是什么？

2、语言建构与运用：体会苏格拉底层层铺垫、步步设问的提问技巧，提升辩论能力。

3、逻辑性：这种提问方法通常会以清晰的逻辑概念为基础，通过提出具体的问题来引导对话的思维过程，帮助双方进行推理和分析。

4、苏格拉底对于哲学的贡献主要体现在他的教学方法和思想探究上。他以对话和提问的方式引导学生思考，探讨真理、道德和人类生活等问题。这种探索和质疑的方法被称为苏格拉底式的对话法或苏格拉底式思辨。

5、对真理和诚实的承诺，以及挑战传统智慧和公认信念的意愿。

6、情景导入

7、引导自省和反思：通过问题的提问方式，帮助被问者自省和反思自己的观点、信念和假设，以促使其更好地理解和认识自己的思维方式和立场。

8、教学过程

9、检测启发或结论的问题

10、苏格拉底（公元前469年-公元前399年）是古希腊的哲学家和思想家，被认为是西方哲学的奠基人之一。

11、苏格拉底一生未曾著述，其言论和思想多见于柏拉图和色诺芬的著作，如《苏格拉底言行回忆录》。柏拉图是他的学生之一，他与柏拉图、亚里士多德并称“希腊三贤”。

12、苏格拉底本人没有写过什么著作。他的行为和学说，主要是通过他的学生柏拉图和克塞诺芬尼著作中的记载流传下来。关于苏格拉底的生平和学说，由于从古代以来就有各种不同的记载和说法，一直是学术界讨论最多的一个问题。

13、质疑问题本身

14、苏格拉底式提问是一种引导性和启发性的提问方式，通过引导对话和思考，达到帮助人们深入理解问题、思考和学习的目的。

15、你为什么相信这是真的？

16、教学重难点

17、是否有理由怀疑这一结果?

18、可不可以举个例子，说明你想要表达的概念？

19、智力上的好奇心和了解世界和人类状况的愿望。

20、培养批判性思维和学习能力：通过苏格拉底式提问，被问者可以培养批判性思维和学习能力，使其能够主动思考、质疑和分析问题，并做出自己的判断和决策。

21、苏格拉底的提问,层层铺垫,步步设问,深入浅出,既以理服人又生动活泼,体现了高超的“劝说”艺术。

22、核心素养

23、探索底层原理和概念：苏格拉底式提问注重探索问题的底层原理和概念，通过提问引导被问者思考问题的本质、定义和内在逻辑。

24、公元前399年,雅典法庭以“不敬神明”的罪名判处

25、他在雅典和当时的许多智者辩论哲学问题，主要是关于伦理道德以及教育政治方面的问题。他被认为是当时最有智慧的人。作为公民，他曾三次参军作战，在战争中表现得顽强勇敢。此外，他还曾在雅典公民大会中担任过陪审官。在雅典恢复奴隶主民主制后，苏格拉底被控，以藐视传统宗教、引进新神、败坏青年和反对民主等罪名被判处死刑。

26、他曾三次参战，当过重装步兵，不止一次在战斗中救助受了伤的士兵。40岁左右，他成了雅典的远近闻名的人物。

27、相信的人可能会有什么看法？

28、那真的有可能发生吗？

29、苏格拉底是古希腊时期的思想家、哲学家和教育家，又是一位个性鲜明、从古至今被人毁誉不一的著名历史人物。

30、跟苏格拉底探讨什么问题，都免不了被他剝洋葱皮式的诘问，层层提问:「十万个是什么？」。

苏格拉底式提问法

31、持续追问：苏格拉底式提问的一个重要特点是持续追问。他会在对话中反复追问，以引导对话的深入和推进思考。

32、在苏格拉底以前，希腊的哲学主要研究宇宙的本源是什么，世界是由什么构成的等问题，后人称之为“自然哲学”。

33、苏格拉底是古希腊哲学家，被认为是西方哲学的奠基人之一。他以苏格拉底式的提问方法而闻名，他用这种方法来审视雅典同胞的信仰和假设，并相信知识和智慧是最高的美德。

34、问答法是一种启发式的教学方法，它在教育领域中具有重要的作用，能够激发学生的学习兴趣和主动性，促进他们积极思考和探究。

35、他强调知识最终从神而来，真正的知是服从神。

36、苏格拉底对艺术，文学和大众文化的描述，使他成为西方哲学传统中最广为人知的人物之一。

37、苏格拉底不轻易回答对方的问题,他通过让对方不间断地回答问题,使对方一步一步进入自己的逻辑轨道。

38、引导对话的公正和平等：苏格拉底式提问旨在促进公正和平等的对话，避免主观偏见和倾向性，同时鼓励冷静客观地探索问题。

39、可以举个什么样的例子呢？

40、引导学生自己进行思索，自己得出结论。

41、提出性问题：苏格拉底式提问鼓励提出开放性问题得被问者能够深入思考和探索问题，并激发出更多的观点和思考。

42、苏格拉底是著名的古希腊哲学家，他和他的学生柏拉图及柏拉图的学生亚里士多德被并称为“希腊三贤”。他被后人广泛认为是西方哲学的奠基者。他的父亲是石匠和雕刻匠，母亲是助产婆。

43、在这种方法中，谈判者开始所问的问题，都是反对者所赞同的。在谈判者机智而巧妙的发问中，获得无数“是”的反应，使对方在不知不觉中，被诱导到我方在谈判中所希望得到的结沦中。它是著名的苏格拉底问答法的妙用。

44、澄清概念是基础，概念不清，鸡同鸭讲，讨论无意义。为了探讨一个问题，明淅概念是基础，必须将概念明确，界定清楚，才可以继续深入研究。为了明确概念，你可以问这样的问题：

45、你这么说隐含的意思是什么呢？

46、苏格拉底式提问是指通过问问题的方式来引导对话和讨论，以促使对方思考、质疑和探索问题的本质和核心。下面是苏格拉底式提问的一些特点：

47、他拒绝了朋友和学生要他乞求赦免和外出逃亡的建议，饮鸩而死。在欧洲文化史上，他一直被看作是为追求真理而死的圣人，几乎与孔子在中国历史上所占的地位相同。多年来他被认为是反民主的、维护反动的奴隶主贵族利益的哲学家，近来已有人对此提出了不同看法。

48、写作背景

49、他以传授知识为生，30多岁时做了一名不取报酬也不设馆的社会道德教师。许多有钱人家和穷人家的子弟常常聚集在他周围，跟他学习，向他请教。苏格拉底却常说：“我只知道自己一无所知。”

50、苏格拉底是古希腊著名的思想家、哲学家、教育家、公民陪审员。苏格拉底和他的学生柏拉图，以及柏拉图的学生亚里士多德并称为“古希腊三贤”，被后人广泛地认为是西方哲学的奠基者。身为雅典的公民，据记载苏格拉底最后被雅典法庭以侮辱雅典神、引进新神论和腐蚀雅典青年思想之罪名判处死刑。

51、他的哲学思想以伦理学和认识论为基础，提出了“自知自己无知”的命题，认为只有放弃对自然的认识，承认自己无知的人才是聪明人。

52、引导性：苏格拉底式提问常常通过提出问题来引导对话的发展，让对话中的双方思考和探究问题的本质或意义。

53、这个的意思是什么？

54、这个假设会带出什么样的结果呢？

55、挑战假设性问题

56、苏格拉底是古希腊著名哲学家。

57、你为什么会这么想？

58、总的来说，苏格拉底式提问以引导性、逻辑性、持续追问、批判性思维和锻炼能力为核心特点，旨在通过对话的形式促使思考的深入和人们对问题的更加全面的了解。

59、取得完全一致后，自然地转向自己的主张，同时，尽力避免让他说不。

60、苏格拉底的学说具有神秘主义色彩。他认为，天上和地上各种事物的生存、发展和毁灭都是神安排的，神是世界的主宰。他反对研究自然界，认为那是亵渎神灵的。他提倡人们认识做人的道理，过有道德的生活。他的哲学主要研究探讨的是伦理道德问题。

苏格拉底式提问法

61、理性分析，探究背后的原理

62、开始，不要讨论分歧的观点，而着重强调彼此共同的观点。

63、苏格拉底是一个性格复杂、颇具争议的人物。

64、为什么会做这样的设想？

65、巧妙诱使对方承认你的立场。

66、六种提问方式:

67、不相信的人可能会有什么看法？

68、美德是什么？好是什么？……是什么？

69、澄清问题

70、你说的具体是指什么？

71、大约公元前470年或前469年出生于雅典城的近郊,据说其体格健壮,但苏格拉底像貌丑陋。苏格拉底以教授知识和道德为生,尽管他像貌丑陋,但说话却富有魅力,能吸引很多观众。苏格拉底喜欢在街头巷尾与人谈论各种各样的问题,诸如战争、政治、友谊、艺术,特别是伦理道德问题。他时而抨击时弊并且发表自己的独特政见,时而又心平气和地同别人进行辩论。

72、从界说相关的探索转入与「理解」相关的讨论。

73、苏格拉底式提问是指苏格拉底在对话中使用的一种特定的提问方法。它具有以下特点：

74、尤其是柏拉图的对话，是苏格拉底从古代生存下来的最全面的叙述之一，苏格拉底由此开始以其在伦理学和认识论领域的贡献而闻名。

75、锻炼能力：这种提问方法旨在锻炼人们的思维能力和判断力，让受访者不仅仅是回答问题，而是思考问题的根本。

76、苏格拉底创立的问答法被世界公认为“最聪明的劝诱法”。其原则是：与人辩论时，开始不要讨论分歧的观点，而着重强调彼此共同的观点，取得完全一致后，自然地转向自己的主张。具体的做法和特点是：开头提出一系列的问题让对方连连说：“是”，同时，尽力避免让他说不。一开始就说“是”字，会使整个心理趋向于肯定的一面。这时全身的组织都呈放松状态。情绪轻松，可以保持谈话间的和谐气氛。

77、是什么让你有这个问题（认知）？（问题产生的原因）

78、苏格拉底是公认的西方哲学的奠基者，他的思想主要是由其忠实的追随者柏拉图所传达的。当然，柏拉图的这些著作也塑造了我们传统意义上对这位思想家的认知。“不管好坏，柏拉图的苏格拉底是我们的苏格拉底。”

79、在这里的假设是什么?

80、把握文中一系列正义理念的内涵，准确理解苏格拉底提出的观点。

81、主要通过在他之后的古典作家、特别是他的学生柏拉图和色诺芬的著作而闻名。

82、评估替代性角度的问题

83、还可以有其他的可能吗？

84、他的一生大部分是在室外度过的。他喜欢在市场、运动场、街头等公众场合与各方面的人谈论各种各样的问题，如战争、政治、友谊、艺术，伦理道德等等。

85、苏格拉底关注道德和人的自律，他强调人应该通过知识和理性来追求真理和美德，通过自我审视和反思来提升自我。他批判了传统宗教和当时的权威思想，主张个人自由和独立思考。

86、体会高超的劝说艺术和严密的逻辑思维。

87、你如何证明或推翻这个假设？

88、无论探讨什么？都离不开一连串「是什么」的「定义界说」提问法。

89、苏格拉底出生于雅典一个普通公民的家庭。他早年继承父业，从事雕刻石像的工作，后来研究哲学。

90、苏格拉底无论是生前还是死后，都有一大批狂热的崇拜者和一大批激烈的反对者。他一生没留下任何著作，但他的影响却是巨大的。哲学史家往往把他作为古希腊哲学发展史的分水岭，将他之前的哲学称为前苏格拉底哲学。做为一个伟大的哲学家，苏格拉底对后世的西方哲学产生了极大的影响。

苏格拉底式提问法

91、青少年时代，苏格拉底曾跟父亲学过手艺，熟读荷马史诗及其他著名诗人的作品，靠自学成了一名很有学问的人。

92、批判性思维：苏格拉底式提问鼓励批判性思维，通过对问题的深入研究和挑战传统观点，促使人们重新思考并形成自己的理解。

93、他以发展并倡导一种被称为“苏格拉底式对话”的讨论方法而闻名，通过提问和质疑的方式引导他人思考，探索真理和道德的本质。苏格拉底的哲学思想强调自省和知识的重要性，他主张人们通过思考和批判来获得真正的智慧。苏格拉底的思想对后世的哲学家和思想家产生了深远的影响，他被视为古希腊哲学的先驱和伟大的思想家之一。

94、X和X的观点在哪些地方一致？哪些地方不一致？

95、经过上面5个步骤，被提问者已经看到自己可能存在的：概念上的模糊，暗含假设的非理性，理性推导后的必然谬误，同时跟随问题打开了思路，看到了事物的本质、真相。这时再对原问题（认知）发问，对方自己就会否定原有认知，或加深对原有认知的理解。这就是苏格拉底提问法的奇妙所在。

96、苏格拉底是古希腊著名哲学家，主要通过他的学生柏拉图和色诺芬的著作而闻名。

97、然后，以「评价」作出结论，将洋葱皮切断，由层层深入后断然结束，再慢慢回味过程中智慧的结晶。

98、苏格拉底（Socrates，公元前469年——前339年）是古希腊著名的哲学家、教育家。苏格拉底不仅是一位哲学家，也是一位教育家，他把哲学家的沉思与教育家的责任结合在一起，审视和指导现实生活，提出了许多重要的哲学和教育问题。

99、在逻辑学方面，他提出了归纳论证的方法，对概念作出精确的说明。

100、苏格拉底是一个复杂而多面的人物，很难将他归结为一个单一的类型或性格。然而，与他经常相关的一些特征包括：

101、这个会如何影响……？

102、问答法是由古希腊哲学家、教育家苏格拉底提出的。他提出了一种名为“问答法”或“产婆术”的教学方法，主要通过教师提问、学生回答的方式来引导和启发学生思考，培养他们的批判性思维。

103、苏格拉底的思想对后世的哲学和教育产生了深远的影响。他的哲学方法和思辨精神成为了西方哲学的重要传统，直接影响了柏拉图和亚里士多德等哲学大师，也对整个西方思想史产生了深远的影响。尽管苏格拉底本人没有留下任何著作，他的思想通过他的学生柏拉图的对话录被传承下来，成为世人所知。

104、如果那样的话，还有可能发生其他的什么事？

105、回归原问题

106、是什么让你相信的？

107、可供选择的办法是什么？

108、可以用其他的方式或方法来看待这件事吗？

109、引发矛盾和思辨：通过提问导对话中出现的矛盾或不一致之处，从而激发被问者思考并自我发现问题的逻辑漏洞或假设的问题。

110、从史料窥探，苏格拉底鲜明的一大特质_x0006__x0005_，即热爱祖国。当然，这样一位精神世界丰富的哲学家，其个人品格也非常优秀。

111、你似乎正在假设****.

112、开阔思路，引导对方从不同视角重新看

113、探索理由和证据的问题

114、文化传承与理解：苏格拉底具有追求真理、舍生取义的精神，学习其精神，培养正义感。

115、……和……的共同点或相似点是什么？

116、探究可能的结果

117、苏格拉底出生于的雅典黄金时期——伯里克利统治时期，出身贫寒，父亲是一名雕刻师，母亲是一名助产士。柏拉图是苏格拉底学生，亚里士多德是柏拉图的学生。

118、让人作出“是”的反应，并非容易。所以，对提出的问题要经过思考，方法有以下几种：可以从对方的需要出发，从对方的角度提问；可以提出常识范围以内的问题；也可以巧妙诱使对方承认你的立场。

119、你为什么会问这个问题？

120、这和我们原来学过的……有什么联系吗？

苏格拉底式提问法

121、如何招架这「是什么」的问题串？我会将它们演变成「为什么」？

122、那会有什么结果？

123、在问答中经过反复诘难和归纳，从而得出明确的定义和概念。

124、对道德和伦理问题的深切关注，相信过好的生活比物质上的成功或财富更重要。

125、苏格拉底自比产婆，在教学生获得某种概念时，不是把这种概念直接告诉学生，而是先向学生提出问题，让学生回答，如果学生回答错了，他也不直接纠正，而是提出另外的问题引导学生思考，从而一步一步得出正确的结论。

126、问答法是由教师向学生发问，学生从而以回答的方式参与在教学之中。这不单是思维上的参与，也是在口述上的参与。教师有计划地提出各种问题令学生回答。问答法起源于古希腊哲学家苏格拉底创立的辩论的方法，运用在教学上称为问答法或启发法，又称产婆术。

127、苏格拉底总是以谦和的态度发问,语气亲切诚恳,语调相对平和沉稳。

128、苏格拉底（Socrates）是古希腊哲学家，被公认为西方哲学的奠基人之一。他生活在公元前5世纪，是古希腊最重要的思想家之一，同时也是柏拉图和亚里士多德等哲学家的导师。

129、苏格拉底的“问答法”由四个步骤组成：讥讽、助产术、归纳法和定义。他通过提问和回答的方式，引导学生逐步认识到自己原有的知识和观念中的矛盾和问题，帮助他们重新思考和构建更正确的知识体系。

130、你是如何得出这一结论的？

131、能解释一下原因吗？

132、对这个问题其他人可能会怎么看？

133、重点：分析苏格拉底在文中所提出的一系列小问题，梳理其内在联系，通过模拟辩论，了解苏格拉底的提问、劝说等技巧。

134、苏格拉底一生过着艰苦的生活。无论严寒酷署，他都穿着一件普通的单衣，经常不穿鞋，对吃饭也不讲究。但他似乎没有注意到这些，只是专心致志地做学问。

135、一、导入新课

136、背后的假设是什么？

137、所以，有三步：

138、阐述性问题

139、当你身陷囹圄时，是会选择相信正义的审判，还是选择想方设法的逃脱。如果“生”与“义”发生了激烈的矛盾冲突，你又会如何选择？今天，我们一起来看看柏拉图笔下的苏格拉底，是如何抉择的。

140、苏格拉底出生在一个普通家庭，父母分别从事雕刻和接生工作。苏格拉底热爱祖国的一大表现是_x0002_，在他年轻时曾3次从军，出发点是为了日渐衰落的祖国。而且_x0002_，在从军过程中_x0002_，苏格拉底还显示了他勇敢聪颖的一面，他能够冒死解救战友_x0006_，也能赤脚在冰面上行走，身体和心理素质堪称一流。后来_x0002_，苏格拉底弃戎从文_x0002_，潜心研究教育事业。他虽没有创建学校_x0006_，但他把课堂搬到了广场、市场、庙里、大街上，他教的学生有农民、手工艺者、贵族还有平民。其中_x0002_，柏拉图就是他的得意门生。所以说，苏格拉底也是一个心胸宽广的人，在教育上善于启发学生_x0006_，注重实践，当然也是一个乐于传授知识的称职老师。

141、苏格拉底（Socrates）是古希腊哲学家，生于公元前469年，卒于公元前399年。他是古希腊思想史上最重要的人物之一，被誉为“西方哲学之父”。

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