卢梭主张有哪些【精选45句】

卢梭主张有哪些

1、孟德斯鸠：代表作《论法的精神》既表达了批判法国旧政权的立场,又充实和发展了洛克分权的思想.这一学说的目的,是使国家机器内部权力均衡,互相制约.它既抨击了封建专制制度,又为实现资产阶级争取的“自由”、“民主”和“人权”提出了可行又可靠的保证,为资产阶级以法制对抗封建专制指出了道路,为资产阶级法学奠定了基础.他的三权分立学说对反对封建专制制度有一定的进步意义.

2、思路分析]

3、孟德斯鸠：反对君主专制,提出“三权分立”学说.伏尔泰：猛烈抨击天主教会；倡导君主立宪制；提倡“天赋人权”,认为人生来平等.卢梭：“天赋人权”和“人民主权”思想.认为人生而自由；国家的主权属于人民.

4、卢梭：《社会契约论》继承和发展了英国霍布斯的观点.卢梭认为人是生而平等的,社会存在着人们共同利益的“公益”,为了维护这种利益,人们都要遵守契约.他主张在社会契约面前,人们遵守同样的制约,享受同样的权利,以此反对专制和封建等级制度.他提倡当统治者撕毁社会契约时,人民有权推翻他.这一主张不仅反对君主专制,而且为资产阶级提供了革命的理论.他认为立法权应属于人民,人民有能力建立起体现公共利益的法律.他明确提出了“人民主权”说,反对君权神授论.他在反对君主专制的同时,也反对任何人因谋私利而违反公共意志.他的《论人类不平等的起源和基础》大致奠定了他的政治学说的观点,直接论述了社会不平等的起源是出自财产的私有制,但他并不主张废除私有制,这表现了他的小资产阶级观点.

5、主要著作有《论人类不平等的起源和基础》《社会契约论》《爱弥儿》《忏悔录》等。[1]在哲学上，卢梭主张感觉是认识的来源，坚持“自然神论”的观点；强调人性本善，信仰高于理性。在社会观上，卢梭坚持社会契约论，主张建立资产阶级的“理性王国”；主张自由平等，反对大私有制及其压迫；提出“天赋人权说”，反对专制、暴政。在教育上，他主张教育目的在培养自然人；反对封建教育戕害、轻视儿童，要求提高儿童在教育中的地位；主张改革教育内容和方法，顺应儿童的本性，让他们的身心自由发展，反映了资产阶级和广大劳动人民从封建专制主义下解放出来的要求。[1]

6、在哲学上，卢梭主张感觉是认识的来源，坚持“自然神论”的观点；强调人性本善，信仰高于理性。

7、卢梭提倡“社会契约论”和“人民主权说”

8、卢梭思想主张主要有:社会契约论、“主权在民”、对理性提出质疑等。

9、卢梭（1712——1778）是法国著名启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家，出生于瑞士日内瓦一个钟表匠的家庭，是18世纪法国大革命的思想先驱，启蒙运动最卓越的代表人物之一。

10、第三，主权是一个整体，它不可被分割、转让和代表。因为主权体现人民意志，它是公意的运用，是集体的生命。

11、启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家

12、孟德斯鸠（Montesquieu）主张三权分立，即行政、立法和司法应该相互制衡，以确保政府的权力不被滥用。他认为，法律是由人制定的，应该是公正、合理和透明的，法律面前人人平等。

13、孟德斯鸠是18世纪法国启蒙思想家资产阶级国家和法学理论的奠基人。近代政治思想史上的三权分立学说的正式提出者。

14、第二，人民主权的实质是“公意”的体现和运用。“公意”不同于“众意”，它代表的是大多数人民的利益和意志，是所有人的共同利益与意志表达的结果。

15、第四，政府是人民行使主权的一种工具。政府是公民和主权者之间的中介人。主权是一种精神力量，政府则是一种行动力量。

16、思想的主张如下：

17、意义:推动启蒙运动发展。

18、乌托邦的主张是不切合实际的空想，代表人物是卢梭等人。

19、在社会观上，卢梭坚持社会契约论，主张建立资产阶级的“理性王国”；主张自由平等，反对大私有制及其压迫；提出“天赋人权说”，反对专制、暴政。

20、孟德斯鸠、伏尔泰和卢梭都是18世纪欧洲的思想家，他们的思想被称为启蒙思想。以下是他们主张的一些思想：

21、卢梭尊称为“自由的奠基人”。

22、伏尔泰希望通过“开明”君主的改革过渡到君主立宪制

23、第五，人民是立法者，立法权属于人民。人民立法的原则包括法律意志和法律对象的普遍性。

24、卢梭：他提倡当统治者撕毁社会契约时，人民有权推翻他。

25、法律意志的普遍性即任何个人无权颁布法律，只有主权者才可以颁布法律；法律对象的普遍性即法律面前人人平等。

26、伏尔泰（Voltaire）主张人的自由和平等，反对封建专制，提倡宽容和普及教育。他反对用宗教信仰来限制人的思想和言论自由，主张人人都应该有自由表达自己的观点的权利。

27、孟德斯鸠思想主张:提出三权分立学说。

28、卢梭（Rousseau）主张人性本善，认为社会制度和环境是导致人堕落的原因。他主张通过建立社会契约和民主制度，来实现人民的自由、平等和民主。

29、伏尔泰：法国启蒙思想家中的领袖人物.他也没有完全摆脱神权思想的影响,仍主张信仰上帝,保留宗教.在抨击天主教会方面,如果与文艺复兴时期的思想家对天主教的态度相比,他的思想并不是全新的东西,但他讥讽、嘲笑、攻击天主教的程度和胆量都远远超过了文艺复兴时期的思想家.他认为教会造成了社会的无知和黑暗,号召为科学和进步而奋斗.他也抨击了君主专制,但又希望通过“开明”的君主实行改革.

30、在教育上，他主张教育目的在培养自然人；反对封建教育戕害、轻视儿童，要求提高儿童在教育中的地位；主张改革教育内容和方法，顺应儿童的本性，让他们的身心自由发展，反映了资产阶级和广大劳动人民从封建专制主义下解放出来的要求。

卢梭主张有哪些

31、意义:体现了人民主权的原则，奠定了近代民主政体理论基础。

32、伏尔泰思想主张:提倡自然权利学说，不反对财产上的不平等，赞成实行“开明专制”。

33、卢梭反归自然、崇尚自我、张扬情感的思想，直接导致了19世纪欧洲浪漫主义文学。许多诗人作家都受到他的影响，就连歌德、雨果、乔治·桑、托尔斯泰都无一例外地声称是卢梭的门徒。

34、伏尔泰：主张信仰上帝，保留宗教。孟德斯鸠：它既抨击了封建专制制度，又为实现资产阶级争取的“自由”、“民主”和“人权”提出了可行又可靠的保证。

35、伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭是启蒙运动的代表人物之一，他们都主张天赋人权。

36、孟德斯鸠发展了洛克分权学说,提出了三权分立原则

37、伏尔泰是法国的哲学家，启蒙思想家和文学家，在政治思想上，他赞扬英国的君主立宪制度，揭露和批判法国的封建专制制度，倡导法制，宣扬财产出版自由和信仰自由。

38、第一，在社会契约制国家中，最高权力属于全体人民，人民是国家主权的主体、拥有者和行使者。

39、孟德斯鸠:提出了三权分立原则，主张三权之间“相互制约和平衡”。伏抨击天主教会和罗马教皇；反对君主专制，希望通过“开明”的君主实行改革,过渡到英国式的君主立宪制卢提倡“社会契约”论和“人民主

40、总之，这三位思想家都是启蒙运动的代表人物，他们主张人的自由、平等和法治，反对专制和独裁，对后世产生了极其深远的影响。

41、意义:否定封建王权，描绘共和政体蓝图，成为法国大革命的思想先导，直接影响美国政治制度的建立。被称为浪漫主义之父。

42、[解题过程]

43、让-雅克·卢梭（1712年6月28日—1778年7月2日），法国十八世纪启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家，民主政论家和浪漫主义文学流派的开创者，启蒙运动代表人物之一。主要著作有《论人类不平等的起源和基础》《社会契约论》《爱弥儿》《忏悔录》《新爱洛伊丝》《植物学通信》等。

44、卢梭是启蒙运动的代表人物，他是法国著名的启蒙思想家，后世人尊称他为"浪漫主义运动之父"。但是我们在谈论他政治上的贡献时，却忽视了他也是一个优秀的文学家。

45、卢梭和一批19世纪的乌托邦社会主义者，把社会罪恶的原因归结为强加在社会之上的反自然的制度，认为正是他们扭曲了人类善良的天性。因此，他们认为，解决社会问题的办法在于铲除这些反自然的制度（或阻止它们进一步发展），随着人类的各种合乎自然的愿望得以自由发展，将出现一种理想的社会秩序，要实现这任务，就必须坚信人类意识的力量，相信道德规劝和开明人士的社会示范作用会自然而然地唤起所有人的天性。从而铲除那些虚伪的制度。从这种唯心主义的非历史的观点出发，资本主义制度及其社会形态和影响被看成是反自然和极不道德的现象，现代城市作为资本主义工业社会的标志和中心，也被看成是社会腐化和非人性化的主要根源。”

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