小学同学录怎么写有创意87句精选

小学同学录怎么写有创意

1、亲爱的XXX同学：

2、其次，要简洁地表达对同学的祝福或评价，可以简单陈述认识的时间、收获的经历、感悟或对未来的期望等。

3、添加互动元素：为了让同学们更好地参与，可以添加互动元素，如留言板、调查问卷等，增强同学之间的互动和交流。

4、写同学录的留言，需要注意以下几点。

5、写同学录的留言需要注意以下几点：

6、同学录是记录互相成长的岁月，留言是表达对已知和未知未来的祝福。

7、诗句的作用是表达对同学的祝福和感慨，也可以表达自己的情感和思考。

8、-联系方式（电话、邮箱、社交媒体等）

9、最后，可以加入一句或几句创意趣味的话题，例如你们去过的地方、一起经历的事情、对未来的展望等，以此增加留言的个性化，给同学录带来更多的欢笑和回忆。

10、在表达时要注意恰当的语言和格式，可以在开头写上对这位同学的称呼，如“亲爱的XX同学”；

11、总之，留言应该诚恳地表达感情，以及对即将分别的珍重之情。

12、设计封面：在星星纸上画出或写下同学录的名称，例如“我们的青春”、“友谊的小船”等。你还可以添加一些图案，如花朵、小动物等，让封面更具吸引力。

13、连体足球赛时间：45分钟游戏规则人数：不限道具：·绳子（捆绑搭档腰和脚踝）·运动场(足球场或类似的场地)。·一个足球(或类似物件)。·一个口哨游戏方法1．把整个团队分为人数相等的两组。如果总人数是奇数，让其中一人做你的助手。2．让队员们选择和自己身材相当的人，组内结对。3．让搭档们把各自的脯踝绑在一起。4．每组选一对搭档，背靠背站立，并把他俩的腰捆在一起，作为各队的守门员。5．解释规则。两队开展足球比赛，分上下半场，每个斗场15分钟，半场结束时两队交换场地。比赛中队员们必须一直绑着脚踝，用三条腿踢球，按足球规则进行比赛(如果你不清楚，可以问队友或自己制定规则)。6．对队员的疑问给以充分地解答，然后吹口哨，游戏开始。

14、-出生日期

15、设计页面模板和排版：针对不同的同学信息，设计不同的页面模板并进行排版。可以使用照片和图形来美化页面，注意版面的整洁和易读性。

16、这个问题的答案因人而异，但是可以肯定的是，同学录留言文案中常常会出现一些诗句，这些诗句可以是经典的名句，也可以是自己创作的诗歌。

17、同时，留言也是对同学的一种情感展示，如果留言虚假或者不真诚，将无法体现出学生间深厚的情谊。

18、其实送什么都不如精心写一张同学录送出去，本人高中生，小学毕业也有很多人互送礼物，最后留下来的还是同学录，而且比较用心有创意的更让人印象深

19、鼓励回应：在表白的末尾，鼓励对方回应你的表白，可以提供一些选项，比如“如果你也有同样的感觉，我希望我们可以一起探索更多”，或者“请在我的电话号码后面写下你的回应”。

20、时间过得真快，我们即将毕业了，回忆起这三（四）年的时光，我感到非常珍惜。在这段时间里，我们一起学习、一起成长，一起经历了无数难忘的瞬间。

21、你做我猜（这个简单就不写规则了）你看看有没有合适的，望采纳

22、同学录是记录学生时光的重要方式，留言应该可以让自己以后回忆起来会微笑而不是尴尬。

23、留言的文本和形式要创新和有用，比如一句诗、一张风景照片，或是一句励志的话语等，可以让你的留言更具有特色和意义。

24、背瞎子：当场选六名同学，三男三女，男生背女生，（人员可自行调整），男生当“瞎子”，用纱巾蒙住眼睛，女生扮“瘸子”，为“瞎子”指引路，绕过路障，达到终点，最早到达者，为赢。路上有汽球，须踩破；鲜花，须拾起，递给女生。

25、在书写留言时，可以先回忆自己与同学之间的点点滴滴，再表达感恩或者道歉的话语。

26、还可以送自己小小的投影仪，或者一盒巧克力带礼盒的那种，还可以送一大包零食定制版哦

27、表达友谊：可以写一些对同学的友谊之情，例如：感谢你们的陪伴和支持，让我度过了美好的校园时光。

28、总之，选择一句适合的诗句，可以让留言更加有意义和有深度。

29、重要的是，在表白过程中要保持真实、尊重和理解的态度。同学录是一个留念和记录友谊的地方，无论结果如何，你的表白都将成为美好回忆的一部分。

30、多阅读，多积累，诗情画意，才华横溢就是最好的创意

小学同学录怎么写有创意

31、准备材料：准备一张星星纸作为同学录的封面，另外准备一些不同颜色和图案的星星纸作为同学录的内页。你还需要一支笔、剪刀、胶水或双面胶等工具。

32、分享同学录：将制作好的同学录与同学们分享，让大家一起回顾美好的时光，并珍藏这份友谊。

33、首先明确留言的目的和表达的情感，可以选择幽默、温馨、感慨等多种方式；

34、也可以选择自己喜欢的诗句或文案，来表达自己的心情和个性。

35、扯龙尾用具：色带或绳或报纸条或类似之条状物体玩法：1）将玩者分成若干组（如5组），每组若干人（如6人）2）每组皆排成一直行，手放在前面那人的肩上，在最尾的那人背上挂上色带。3）游戏开始时，每组最前的那人要去捉住其它组组尾的色带，而组尾那位亦要闪避不让人捉到其尾巴。4）若捉到别人的尾巴，两组便会合成一组，变成一条较长的“龙”。5）游戏继续进行，直至所有组成为一条龙为止。6）排在这条长龙的最尾的一组，是赢家。

36、用星星纸制作同学录是一种非常有趣的方式，可以突显出同学们的个性和友谊。以下是制作星星纸同学录的步骤：

37、留下祝福：可以写一些祝福语，例如：祝愿你们在未来的道路上，能够一直保持初心，实现自己的梦想。

38、选择合适的时机：确保在同学录中表白之前，你已经与对方建立了一定的友谊和相互了解的基础。选择一个合适的时机，比如最后一天或者特殊的活动日，以增加表白的意义和纪念性。

39、你好，如果你要写同学录的留言，可以参考以下格式：

40、制作内页：在每张星星纸上，留出足够的空白用于填写同学信息。你可以按照以下格式设计内页：

41、分发成品：最后，将制作好的成品分发给同学们，让大家共同分享回忆和成长的美好时光。

42、如果选择创新文案，可以根据同学的特点和学习环境来制定，如：知识与书本齐飞，友谊在心中相遇。

43、同学录留言应该真实、诚恳、温馨。

44、编辑同学信息：整理收集到的同学信息，保证每位同学信息的准确性和完整性，并按照设计好的页面模板进行编辑。

45、如果选择经典诗句，推荐唐诗宋词，如：人生若只如初见，何事秋风悲画扇。

46、大风吹：方法：1.全体围坐成圈，野外可划地固定各人的位置，主持人没有位置，立于中央。2.主持人开始说：「大风吹！」大家问：「吹什么？」主持人说：「吹.有穿鞋子的人。」则凡是穿鞋子者，均要移动，另换位置，主持人抢到一位置，使得一人没有位置成为新主持人，再吹。备注：　可「吹」之资料：有耳朵的人、带表的人、两只鼻子的人、没有指甲的人、穿X颜色衣服的人、带戒指的人、打领带、擦口红的人、有太太的人....。PS:小风吹则吹相反的

47、比如选择自己喜欢的一首诗、歌词或者电影台词，可以展现自己的特色和创意。

48、可以选择经典诗句或创新文案，留言内容因人而异。

49、-理想和目标

50、在选择诗句时，可以根据自己的喜好和同学的特点来进行选择，同时也可以参考一些经典的诗句，如李白的《将进酒》中的“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”等。

51、装饰同学录：在空白处添加一些贴纸、彩绘或文字装饰，让同学录更具个性。

52、选择合适的格式和样式：成长纪念册同学录可以选择传统的纸质版或数字版。纸质版可以选择创意的封面、内页排版和装订方式，数字版则可以选择适合的软件或网站进行制作。

53、在此，我想对你说声感谢。感谢你在学习上的帮助和支持，感谢你在生活中的陪伴和关心。我们一起度过了青春最美好的时光，共同创造了属于我们的珍贵回忆。

54、创新文案可以根据自己和同学的关系和特点，用独特的语言表达情感。

55、总之，不要为了留言而留言，要做到有深度，有意义的表达，并让留言人感觉到温馨和温暖。

56、建议补充一些具体的信息，比如联系方式、未来的规划、感谢等；综上所述，写同学录留言需要清晰的目的和情感表达，注意语言和格式的恰当性，同时可以分享回忆、传达情感、留下联系方式等。

57、在同学录上表白可以是一种浪漫和特别的方式来表达你的感情。以下是一些建议来帮助你在同学录上表白：

58、留言要注意语言的表达和内容的恰当、真实、不卑不亢，而且要考虑到所留言人的性格、困惑、个性方面，为他们指出方向和出路。

59、留下联系方式：可以写下自己的联系方式，例如：希望我们能够保持联系，不要忘记互相支持和鼓励。

60、填写同学信息：邀请同学们填写他们在星星纸上留出的空白处。为了让这个活动更有趣，你可以组织一个同学聚会或活动，让大家一起填写。

小学同学录怎么写有创意

61、创意亮点：为了使你的表白更有趣和难忘，可以添加一些创意亮点。例如，绘制一幅个性化的插画或拼贴照片，加入一首自己写的诗歌，或者设计一个小游戏，让对方通过翻页或解谜来阅读你的表白内容。

62、回忆校园生活：可以写一些对校园生活的回忆，例如：还记得我们一起熬夜复习的日子，还有一起打球、唱歌的欢乐时光。

63、写同学录的留言比较自由，但需要注意的是应该真诚、简洁、具有创意。

64、同学录啊，书包啊都可以，希望对你有帮助。

65、装订同学录：使用胶水或双面胶将星星纸内页按照顺序排列，然后装订成册。可以尝试使用不同颜色的绳子或丝带，让同学录更具特色。

66、推荐几个团队游戏，为了安全考虑，建议最好去操场上玩：

67、发给每人一张纸，然后让大家在上面写上心里话，可以是对老师的感谢，可以是对同学的不舍，也可以是对这6年生活的感慨，最后署名是谁写的。写完后，叠好，全都放到一个大箱子里。然后“击鼓传花”，最后传到谁那里鼓声停了，谁就出列。然后主持人从箱子中抽出一张纸，开始念，但是不要念出名字。比如是写个老师的，不要念那个老师的名字，也不要念出是谁写的。如果是写感慨什么的，只要不念署名就好了。然后让那个出列的同学猜是写给谁的和谁写的，如果猜错了的话，就要表演节目。不算很老土吧，我刚刚想的，绝对是原创。如果你们同学都认真写的话，应该很感人的。我很认真的想这个问题哦，不要太吝啬分哦```嘻嘻```祝你和你的同学玩的愉快

68、经典诗句流传了千年，表达感情的同时，也能让人感悟人生。

69、总之，同学录的留言应该真实、感性、简洁。通过留言，表达自己的情感和对同学的祝福，留下美好的回忆和联系方式，让友谊长存。

70、要写出真实、贴心的留言。

71、如果内容空洞，可以加入一些回忆深刻的经历、有趣的笑话或者激励人心的语句。

72、踩报纸道具：报纸步骤：1、分组，每组七人，以组为单位。2、把报纸铺在地上，先放7只脚踩到报纸(内)上。要求：除脚可接触报纸外身体的其它所有部位只能接触组员，坚持5秒钟。3、依次减少脚。如6只脚，5只脚……0只脚。游戏简单，重在配合。5、比一比1.分组，不限几组，但每组最好五人以上。2.轮留每组派出一个人出来，老师给他看题目。他只能以动作来告知组员题目。3.视题目的难度来计时。看那组的得分高低来算输赢。

73、可以送diy自己动手做一个她的相册送给她，比如布偶娃娃，朋友喜欢的书籍，一个小包包，或者送一些实用类的，比如可以送一个冒头青草盆栽，可以长成青草哦，超可爱的。

74、虽然我们即将分别走向不同的人生道路，但是我相信我们之间的友谊不会因为时间和距离的隔阂而淡化。希望我们能够在未来的日子里，时常联系，互相鼓励，共同追逐梦想。

75、可以根据不同情况选择适合的文案诗句来留言。

76、收集同学信息：可以通过QQ、微信、邮箱等方式向同学们收集信息，包括姓名、照片、个人简介、联系方式等。

77、尊重对方选择：无论对方的回应如何，都要尊重他们的选择。如果他们接受了，那就是很美好的开始。如果他们暂时不确定或没有同样的感觉，也要尊重他们的想法，并保持友好和成熟的态度。

78、您好，如果你要写同学录的留言，可以参考以下几点：

79、制作成品：完成所有页面的设计和编辑后，制作出纸质版或数字版的成品，注意印刷质量和文件格式的选择。

80、原因及1.根据自己与同学的关系选择不同的诗句或文案，例如感恩、思念、祝福等等，可以表达自己的情感和思念。

81、首先，应该真诚打招呼，感谢老师、同学的陪伴，表达对母校的深情祝福。

82、真诚表达：用真诚的语言表达你的感受，写下你对对方的欣赏、喜欢和关心。尽量用自己的话语表达，让对方能够感受到你内心的真实感情。

83、可以回顾过去，分享回忆或感悟，如“高中时光匆匆，有你的陪伴更让我感到温暖和幸福”，或“在未来的日子里，相信我们依然是朋友”；

84、-喜欢的事物（如电影、音乐、运动等）

85、可以根据同学录的主题或年份来选择诗句或文案，例如留言的主题是“毕业回忆”，可以选择与毕业相关的诗句或文案来留言。

86、通过以上步骤，你就可以用星星纸制作出一本充满个性和回忆的同学录。希望这个创意能给你和你的同学们带来美好的回忆。

87、难忘小学生活》课文简说　　当我们开始这一次综合性学习的时候，学生已经在小学学习了六年，并且即将离开小学，开始新的学习生活。六年来，学生从天真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年，这既是孩子自己努力的结果，也浸透着学校、老师的心血。这六年中，发生过多少令人激动、喜悦、忧愁和伤心的事；这六年，是孩子在人生道路上开始起步而永远难忘的岁月。在即将毕业的时候，开展一系列有意义的活动，把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来，并且永久珍藏，成为美好的回忆，是师生共同的需求。这次综合性学习就是充分运用多种语文形式，让学生回忆美好的小学生活，互相激励，继续前进。　　“难忘小学生活”分成“成长足迹”和“依依惜别”两大板块。每个板块的主体是“活动建议”，教师可以根据这些建议，引导学生开展活动。“阅读材料”供学生在开展活动时阅读，可以激起对六年小学生活的回忆，激发对老师、同学和学校的感情，同时在写讲演稿、给母校老师写信、临别赠言等方面得到借鉴和启发。开展活动的材料不止于此，学生可以自己去搜集，教师也可以再提供一些。在五六年级，学生已开展过三次这种任务驱动、活动贯穿始终的综合性学习，也具备了一些综合性学习的基础。教学中要充分体现综合性学习自主、合作、探究、开放的特征，抓好策划、活动、交流、评价等几个环节，使这次综合性学习取得更好的效果，真正成为学生难忘的回忆。　　综合性学习要以学生自己的活动为主。　　“成长足迹”板块可以以制作“班级纪念册”为中心开展活动。为了制作好“班级纪念册”，可以做以下几件事：　　1、读“阅读材料”中的文章。　　2、回忆和说说自己成长的故事，共同寻找班级“成长的足迹”。　　3、搜集个人和集体“成长的足迹”，写写小学生活中难忘的人和事。最后制作成班级纪念册。　　“依依惜别”板块可以有选择地开展下面的活动：　　1、为老师和同学写临别赠言。　　2、为母校做点事，留作纪念。　　3、举行一次毕业联欢会，在联欢会上回忆成长经历，表达惜别之情，互相赠言。　　教学本组教材可用10～14课时，一般一星期完成一个板块。开始时可以用1课时制订和交流活动计划，结束时用1～2课时展示、交流学习收获。为了便于开展活动，可以适当调整课时，把几节语文课连在一起，有一些活动，如，搜集个人和集体成长的资料、为母校做有纪念意义的事、为准备毕业联欢会排练文艺节目，需要利用课外的时间。　　1、通过读“阅读材料”中的文章，感受作者对小学生活的怀念，对母校、对老师、对同学的感情。　　2、回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。　　3、用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。　　4、会写临别赠言、简单的倡议书、建议书和演讲稿。（选做）　　5、能在教师的帮助下，与同学一起组织策划联欢活动。（选做）　　《综合性学习：难忘小学生活》基本思路　　本次综合性学习与以往的综合性学习单元相比，学生自主活动的比重更大。在这次综合性学习中，教师既要引领学生回忆小学生活，学会表达情感，学会感恩，又要通过活动来培养学生的合作精神和组织、策划能力。大致可以采用这样的流程：　　1、浏览本组教材，讨论和制订活动计划。（1课时）　　主要包括：　　⑴　阅读单元导语，联系实际，激发开展综合性学习的兴趣。　　⑵　阅读“活动建议”，明确可以开展哪些活动。　　⑶　浏览“阅读材料”，了解可以参考哪些材料。　　⑷　根据“活动建议”和学校的实际情况，确定开展哪些活动。制订和交流活动计划。　　2、“成长足迹”板块，可以以制作“班级纪念册”为中心开展活动。（6～7课时加课外时间）　　⑴　阅读《难忘的启蒙》《老师领进门》《新来的王老师》和《忘不了的笑声》《作文上的红双圈》，感受作者对小学生活的深厚感情，学习作者是怎么表达这种情感的。（2课时）　　⑵　回忆小学生活，写写自己难忘的老师和同学、难忘的校园生活、难忘的一节课或难忘的一次活动等。（2课时）　　⑶　和同学一起畅谈自己的成长故事，共同寻找班级“成长的足迹”，搜集材料。（1课时加课外时间）　　⑷　同学合作，制作班级纪念册。（2课时加课外时间）　　3、“依依惜别”板块，可以有选择地开展活动。（4～5课时）　　⑴　写临别赠言，送上真情与祝福。也可以写好临别赠言，在班级联欢会上相互赠送。（1课时）　　⑵　在离校之前为母校做点事，如，为学校图书馆修补图书，为校园里的花草树木浇水培土，修理课桌椅等；以小组或班级为单位写倡议书、建议书。（1～2课时加课外时间）　　⑶　策划一台毕业联欢会，排练节目，进行联欢。（2课时加课外时间）　　这次综合性学习要把每一个人都吸纳到活动中来。活动的形式可以多样，个人、小组、全班穿插进行。集体活动要分工合作，使每个学生得到锻炼，在活动中培养学生策划、组织、协调和实施的能力。　　《综合性学习：难忘小学生活》实施要点　　1、浏览本组教材，讨论和制定活动计划：　　计划要把时间、地点、参加人员、活动内容等列清楚。除了教材活动建议中提出的活动形式以外，还可以把本校和本班的一些特色活动也吸纳到计划中来，如，出一期“再见吧，母校”的黑板报，为学校图书馆修补、整理图书，开展“我为母校捐本书”活动。　　2、“成长足迹”板块：　　活动建议中提出了三方面的活动：认真读一读阅读材料；写难忘的人和事；畅谈成长故事，共同寻找班级“成长的足迹”，制作班级纪念册。教学中可以以“班级纪念册”为中心，把各项活动有序地穿插在一起。　　⑴　认识制作“班级纪念册”的意义：　　六年的小学生活对每一个人来说都是难忘的。让每一个学生都把那些珍贵的回忆留住，那不仅是对过去日子的美好回忆，也将是对未来学习生活的激励。许多年后，当一个个同学长大成才，在不同的岗位上工作的时候，班级纪念册将永远连接着小学老师和同学的情谊。　　⑵　讨论“班级纪念册”的内容和形式：　　讨论内容主要是确定栏目，如，“师恩难忘”“同学情深”“集体荣誉”、“运动场上”“艺术天地”“美好祝愿”。班级纪念册是为了留下美好回忆，所以形式可以多样。可以是书刊式的纸制班级纪念册，也可以是网页式的多媒体班级纪念册。不管是哪一种形式的班级纪念册，都要充分发挥每一个学生的聪明才智，努力做到图文并茂，有的还可以用实物。教师要鼓励有创意地制作“班级纪念册”。　　⑶　阅读材料──迈好制作班级纪念册的第一步：　　阅读材料中的5篇文章，是不同时代的作者回忆自己难忘的小学生活。　　《难忘的启蒙》《老师领进门》《新来的王老师》和《作文上的红双圈》侧重于回忆老师的教诲，《忘不了的笑声》记录的是班上一个个个性鲜明的同学。　　阅读这些文章，要体会字里行间流露出来的对老师深深的感激之情，要了解作者通过哪些具体事例再现老师的品格。同样是回忆老师的文章，表现的重点是不一样的：有的是赞扬老师满腔的爱国热情和严谨的教学风格（《难忘的启蒙》），有的是回忆老师的才华横溢和对学生的循循善诱（《老师领进门》），有的是难忘当年老师对自己的鼓励（《作文上的红双圈》）。这三篇文章的作者后来有的成了作家，有的成了教授，今天他们事业有成，都是小学老师为他们奠定了基础，所以也一直怀念和感谢小学时代的老师。希望学生在阅读别人怀念老师的文章中，联想起自己的老师，回忆起老师教育自己的事，激发起对老师的感激之情，激发起表达的欲望。阅读回忆同学的文章《忘不了的笑声》，要留意作者写作的切入口──通过笑声写出一个个同学的特点，体会同学间浓浓的情谊，领悟到写同学可以有多种切入口，也可以有多种写法。　　⑷　搜集和积累班级纪念册的内容：　　①　写难忘的人和事：　　在阅读的基础上，勾起学生对往事的回忆。可以借助照片，寻找小学生活的点点滴滴；可以开一次交流会，进行“难忘小学生活”为主题的“搜索”活动；可以在校园里漫步，在各个角落里重温童年的梦。这是用习作形式记录自己的成长历程，所以要鼓励学生打开心灵，说真话，诉真情。　　为了帮助学生拓展思路，挖掘素材，可以用下面的表格帮助学生回忆：　　难忘小学生活：　　难忘的理由、难忘的老师、难忘的同学、难忘的一节课、难忘的一次活动、难忘的运动会、难忘的文艺演出、难忘的……　　②　畅谈自己的成长故事：　　成长的过程中，有鲜花，也有荆棘；有欢笑，也有眼泪。但无论酸甜苦辣，都将成为珍贵的回忆。可以在班里开展一次“我的成长故事”的主题班会，教师要做个良好的倾听者，同时引导学生认真倾听同学的发言。主题班会后把印象最深的事记下来。　　③　共同寻找班级的“成长足迹”：　　这是材料搜集与整理的最后阶段。可以以小组为单位进行搜集，搜集的内容包括照片、奖状、实物等。搜集到的内容与每个学生提供的材料放在一起。接下来的工作就是分类整理了。根据材料确定纪念册的各个栏目名称，做好班级纪念册的策划，并把相应的任务分解到各个小组或每个学生。也可以先确定班级纪念册的栏目，再搜集相应的资料。　　⑸　制作班级纪念册：　　纪念册的制作，关键在于计划要周密，分工要明确。谁负责封面设计，谁负责哪个主题，都要事先确定。老师要即时关注情况，督促、指导学生完成。班级纪念册完成后要展示，有条件的可以打印，发给每位同学和家长，送给曾经任教的老师。　　3、“依依惜别”板块：　　活动建议中提出了三方面的活动，可以根据实际情况，有选择地开展。　　⑴　写临别赠言：　　阅读材料中《毕业赠言》提供的给老师和给同学的赠言是一些范例，通过阅读，让学生明确赠言的主要目的及内容是：回顾学习生活，抒发惜别之情；感谢老师教导，赞美同学情谊；展望美好未来，表达真诚祝愿。赠言的基本要求是短小精悍，情真意切，能根据同学和老师的特点写。写好的赠言可以在班内进行交流，评一评谁写的赠言最有个性，谁写的赠言最风趣，谁写的赠言最幽默，谁写的赠言最有文采。在评议中要注意杜绝庸俗的倾向，对一些比较消极的赠言，要及时予以引导。学生也会请老师写赠言。给学生题写赠言是老师给学生上的“最后一课”，如果上好了，会让学生终身难忘，受益匪浅。老师为学生题写毕业赠言要重在鼓励，因人而“言”。　　临别赠言可以写在同学录上，也可以写在自制的卡片上。无论是写在同学录上还是贺卡上，教师要提醒学生不要追求豪华时尚，以简单朴素为宜，提倡自己动手制作。　　⑵　为母校做点事：　　这项活动的范围是很广泛的。　　“阅读材料”中提出可以给母校、老师写封信，表达自己的心声；可以用演讲的方式，向母校告别；可以把对学校的各种建议写成建议书；可以畅想20年后每个同学都是什么样子的。写信，要注意抒发真情实感；演讲，要安排好时间、地点、形式，要调动场内的气氛；写建议书之前要对学校进行调查，针对不足提出自己的建议，建议尽可能具体。　　除了以上活动，“活动建议”还提出一些实践性活动，如：为学校再搞一次卫生，再给小树浇浇水；写倡议书，号召全体同学为美化校园环境、创建文明校园出点力。　　开展“为母校做点事”的活动要因地制宜，根据学校实际情况，是学校所需要的；同时要力所能及，是小学生能做到的。　　⑶　筹划一台毕业联欢会：　　毕业联欢会可以以班级形式进行，也可以以年级组形式（所有的毕业班合在一起搞活动）进行。前者准备方便，参与面广；后者气氛热烈，场面隆重。　　无论是哪一种形式的联欢会，事先都要进行周密的安排。先要总体设计毕业联欢会的安排，再具体编创和排练节目；也可以让学生自由报名参加表演，再根据报名情况进行编排。要考虑学生的参与面，尽量让班上每一个学生在这次联欢会上都有事做，都发挥参与者的作用，不要只当观众。一台精彩的、人人参与的联欢会，将是学生一生美好的回忆。联欢会尽可能由学生自己策划、主持、布置环境，给每个学生锻炼的机会。　　上述这些活动，虽然安排在“依依惜别”板块，但也可以把一些书面的材料和活动照片充实到“班级纪念册”中，让班级纪念册更加丰富多彩。　　《难忘小学生活：成长足迹》课文简说　　“阅读材料”共选了5篇文章，都是回忆小学生活的。　　《难忘的启蒙》是一篇回忆启蒙老师的文章。作者沙健孙。文章重点回忆了抗日讲演比赛、老师对“我”的两次批评、对日语课的抵制等三件事，表现了启蒙老师强烈的爱国精神和严谨的教学作风，表达了作者对启蒙老师的崇敬、感激和怀念。课文是按照“我”对启蒙老师的感激和怀念对启蒙老师的回忆启蒙老师对“我”的影响这样的顺序写的，其中回忆部分的三件事是全文的重点。　　阅读这一课，先要了解“启蒙”的意思，在此基础上理解“我”的启蒙老师使“我”受到了哪些启蒙教育？如，热爱自己的祖国，严格要求学生，写作要实事求是，学习要认真。要让学生体会“从这种宽严之间，我们这些小学生也领悟到了老师们没有明说的某些道理”这句话，明白在课文中“宽”指的是什么，“严”指的是什么，老师为什么对作文、写字那样严格，而对日语课却那么宽容，从而进一步感悟到老师们的爱国精神和严谨认真的教学态度。　　《老师领进门》是当代作家刘绍棠的作品：　　这是一篇回忆录，作者回忆了童年时代，在启蒙教师的启发引导下，从小受到文学感染，在心田里播下了文学的种子，表达作者尊敬老师，热爱老师，对老师深深的感激之情。阅读时要体会文章通过哪些具体事例的叙述，表达出对田老师深深的感激之情。文章重点写了田老师教一首小诗，他以诗为内容，编了一段故事，娓娓动听的讲述，让孩子“听得入迷，恍如身临其境”。田老师的这些故事，有如春雨点点入地，在作者心中播下了文学的种子。让我们深深感到，启蒙老师对人一生的影响是非常巨大的。文末的“十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘”是全文的点睛之笔，作者用格言式的语句，说明了教育对人的巨大影响，感谢老师对自己的启蒙教育。文章用深情的回忆、具体的事例说明田老师“很有口才，文笔也好”，一个优秀老师的形象跃然纸上。叙述生动，行文简洁，是本文的特色。　　《新来的王老师》是一篇小说：　　写了一位新上任的王老师在第一节语文课上提问“差生”蔡林，引起哄堂大笑，放学后王老师送给蔡林一份“差生档案”，鼓励蔡林好好学习的事。蔡林的想法很有代表性：他认为自己是“差生”，“没人提问我的”，“大家这么认为。我，我自己也承认。”所谓的“差生”首先是失去了自信心。针对蔡林的这种心态，王老师对症下药，送给蔡林一份“差生档案”。其实这个“差生档案”是一个个名人小时候的“缺点”，他们的成就今天已经人所共知，他们是用自己的努力克服了自身的不足。这份“差生档案”激发了蔡林的信心，我们相信他在王老师的教育下一定会有大的进步。很多学生虽然没有像蔡林那样被判为“差生”，但六年的学习和生活中也有不顺利的时候，所以这篇文章很能引起学生的共鸣。在阅读文章的基础上，可以让学生回忆老师帮助、鼓励自己进步的点滴往事。　　《忘不了的笑声》是一篇描写同学的文章：　　文章围绕“小队的同学都爱笑，各人的笑声不一样”，写出了小队同学别具一格的笑声，通过笑声表现出同学的特点。字里行间洋溢着同学之间的亲切情谊，写作角度别出心裁。阅读时要注意文章选择的写作角度，并引导学生注意观察自己班同学的特点，选择合适的角度把他们写下来。　　《作文上的红双圈》的作者是当代作家黄蓓佳：　　文中提到的《补考》一文是她的处女作，由于这篇作文的成功，给了作者自信和力量，至此以后陆续发表文学作品，最终成为知名作家。所以作文《补考》可以说是她成长中的一块里程碑，而老师的九十八个红双圈，则开启了她文学创作的大门。有时候，成功就来自于一点小小的鼓励。文章以小见大，从一篇作文上的红双圈，赞颂老师对自己人生的引领作用。阅读时要让学生体悟这一点，同时也要鼓励学生把自己的成长故事倾诉出来。　　《难忘小学生活：依依惜别》课文简说　　“阅读材料”中有5篇文章，都围绕着“告别母校”这个话题，但文体各不相同。　　《给老师的一封信》是上海市虹口区第三小学学生翁钦露写给她的老师顾家璋的一封信。作者写这封信的时候已经在华东师范大学读书。在信中，她记下了顾老师曾经给予自己的种种关爱和教诲，赞美了老师的奉献精神。给老师写信，对学生来说也不是陌生的事，阅读时着重要体会作者把叙述、描绘、想象结合在一起，用优美抒情的语句，用对具体事例的回忆，表达对老师真挚的感谢之情。　　《在小学毕业典礼上的讲话》是一篇激情昂扬的演讲稿。文中回忆了六年小学生活中难忘的三件往事──上小学的第一天、三年级时的运动会和六年级的家长会，表达了对母校的留恋，对老师的感激，以及对同学的依依不舍。以情感人，激发共鸣是演讲稿的基本特点。学生可以以此为范本，学写演讲稿。　　《给校长的建议》是一位六年级毕业生写给校长的信，侧重于提出建议。信中针对学校目前存在的问题，提出了重新开放图书室的建议。不但提出了自己的设想，还提出了具体的改进办法，言辞恳切，以一种特殊的方式向母校表达了热爱之情。以这封建议书为范例，可以让学生通过调查访问，发现学校存在的不足，学习本文的写法，向校长写一封建议书。　　《同学录》是一首短短的诗。同学录，是种在校园里永远的记忆，是留在岁月中忘不掉的纯真。这首诗也是一个情味浓浓的倡议，通过诵读可以让学生了解同学录的作用，也来做一个自己班级的同学录。　　《毕业赠言》中选登了两组赠言，一组是学生写给老师的；一组是老师给学生的。学生临近毕业，有许多话要对同学、老师、母校说，“毕业赠言”为他们提供了一次表达情感、交流思想的机会，一个展示个性、展现才情的平台。虽然毕业赠言人人都能写，但是由于其特殊的纪念意义，毕业赠言应尽量写得精练、形象、富有时代感、饱含感情，能给人以启迪。教学中要引导学生体会师生之间、同学之间真挚的情感，指导学生能根据不同对象的特点，用比较生动、得体而简练的语言表达自己的祝愿。

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