中班谜语导入怎么开头【47句精选】

中班谜语导入怎么开头

1、正看一大片，侧看一条线，遇火能燃烧，遇水容易烂。（打一物）

2、活动目标：1、尝试用捏塑法塑造大象。2、学会观察，大胆创作，体验亲子陶艺活动的乐趣。准备：1、通过多种途径认识、了解大象。2、大象图片，陶泥、工具等。过程：一、以谜语导入，激趣引题“脸上长鼻子，头上挂扇子，四根粗柱子，一条小辫子。”二、看图说说大象的特点小结：大象是陆地上最大的动物，它的身体像堵墙，四条腿像柱子，耳朵像蒲扇，尾巴像辫子，还有能干的长鼻子，有的大象还有两根长而尖的象牙。三、亲子讨论“如何做大象”1、集体交流2、教师示范捏大象（1）身体要壮——用大块的椭圆形泥团做身体，并在泥团一端捏出大象头。（2）四腿要粗——直接在身体下面拉出四条象腿或搓四个较粗的泥柱粘接。（3）耳朵要肥——用泥片做成扇形粘接在头部的两侧。（4）长鼻子、尖象牙、细尾巴可以用粗细不同的泥条制作。（5）用刻刀挖出大象的嘴。3、讨论“如何做出与众不同的大象？”（提供姿态各异的大象图片给幼儿启示）。（1）让身体动起来——鼻子的变化、腿的变化、头的变化、尾巴的变化等。（2）相关事物添加——大象吃香蕉，人骑在大象上，在大象身上装饰好看的花纹，如：印度大象身上的盖毯，大象驮东西，大象在洗澡等。（3）象组合——象妈妈和小象、象的一家、象群等。四、亲子制作“小猴和小象”五、展示、欣赏。

3、头戴红帽子，身穿红袍子，脚似五指山，叫来便天亮。(打一动物)

4、可以吸引孩子们的乐趣，拓展孩子们的思维能力，与创新能力，增加孩子们的的参与感

5、中班好奇心的教案，中班小朋友好奇心是很大的，老师为了更好的保护幼儿的好奇心，老师会想各种办法来引导幼儿，会出各种各样的谜语，还要给小朋友讲故事，还要带领小朋友去参观，小朋友没见过的植物动物，并给小朋友提出很多猜想的问题，使小朋友保持非常旺盛的好奇心

6、学念儿歌，引出生字

7、幼儿园中班的学生年龄一般在4-5岁之间，这个年龄段的孩子具有很强的好奇心和模仿能力，他们喜欢听故事、看图画书，也喜欢接触各种文字。因此，教师可以通过讲故事、读绘本等方式，引导孩子认识简单的汉字。

8、交流与导入。

9、建立语言与形象的关系

10、头上戴的花冠，颈上有串珊瑚，尾巴像一把镰刀样。(打一动物)

11、生得轻巧白净，中国创造发明，传播文化知识，深受人类欢迎。（打一常见物）

12、识字游戏

13、（2）展示图片，利用两种动物图片与幼儿讨论小猴与大象的外形特征。教师提问：“小朋友，你们见过大象吗？见过猴子吗？大象的身体大大的像什么呀？它的腿又高又圆像什么？它的耳朵扇呀扇像什么呢？它的鼻子长长的可以洒水浇花又像什么？小猴子跳上跳下真调皮它又像什么？”鼓励幼儿积极参与讨论，大胆想象并用语言表达出来。

14、（2）让幼儿带着疑问“儿歌中说了件什么事？，再次欣赏儿歌。（3）教师提问：“猴子把大象的背当做了什么？小猴又把大象的鼻子当做了什么？向幼儿介绍儿歌中的比喻手法，帮助幼儿理解记忆儿歌内容。

15、驴很结实，耐粗放，不易生病，并有性情温驯，刻苦耐劳、听从使役等优点

16、欣赏儿歌

17、举例：身披花棉袄，唱歌呱呱叫，田里捉害虫，丰收立功劳(打一动物)。【谜底】青蛙

18、答案:谜底都是公鸡

19、游戏一、看谁答得快。玩法：教师将字卡猴、象、甩、卷、滑。风挡在身后，放动感音乐，快速出示字卡，情幼儿抢答字卡上的字，抢答正确的幼儿教师奖励漂亮小贴贴以此鼓励幼儿大胆举手抢答。

20、头戴红顶子，身穿花衣服，早晨喔喔喔，唱到太阳出。(打一动物)

21、谜语的语言生动、明快、有趣、又富有韵律感，所以能吸引孩子，让孩子在玩的过程中不知不觉学到了大量词汇。

22、身体半球形，背上七颗星，专吃小蚜虫，棉花最欢迎谜底七星瓢虫，身体是个半球形，背上背着七颗星，蚜虫见了最怕它，棉花丰收全靠它谜底七星瓢虫，身体长成半球形，七颗星星背上缝，人们叫它花大姐，棉花地里治蚜虫谜底七星瓢虫，红色甲壳长黑点，捕虫专家它最行谜底七星瓢虫

23、中班气球谜语，各种造型娃娃爱，小手一松看不见

24、幼儿用书、教学CD、猴子、大象图片、儿歌大范例

25、最后，需要注意的是，幼儿园中班的学生注意力集中时间较短，容易分心。因此，教师在教学时要注意使用生动、形象、富有趣味性的方式来吸引孩子的注意力，同时要控制好教学时间，不要让孩子过度疲劳。

26、（1）教师有感情朗读儿歌一遍，引导幼儿回答问题：“儿歌的名字是什么？儿歌里有谁？它们是什么样子的？”

27、谜底：【纸】

28、除此之外，教师还可以在日常生活中利用各种机会来让孩子识字。例如，在超市购物时，可以指着商品名称让孩子来认读；在菜市场买菜时，可以让孩子帮忙拿菜；在公园散步时，可以指着路标、广告牌等让孩子来识别。这样不仅可以增加孩子的生活经验，还可以培养孩子的独立思考和识字能力。

29、自制字卡：猴、、甩、卷、

30、（3）鼓励幼儿根据儿歌创编动作，边模仿边念儿歌。

中班谜语导入怎么开头

31、利用图片学习字词。和文字相对应的图像有助于理解单词的意义。如果您可以在单词和配图之间建立联系，这将有助于孩子将这些记忆深深刻在他们的脑中。例如，教授“狗”这个单词时，可以用一张狗的图片示范。

32、择吉日命女结婚。（打一字）

33、（1）教师：“今天有两个小动物要来我们班做客啦，小朋友们想跟它们做朋友吗？”引出主题《小猴和大象》，鼓励幼儿积极参与讨论。

34、谜面：手舞动如波（猜2字法医学名词）

35、教学过程

36、《小猴和大象》中班语言教案

37、（1）教师出示儿歌大范例，让幼儿轻声跟着老师完整的学念儿歌，认识并理解新字词：猴、象、甩、卷、滑，教幼儿读两遍。

38、教授字母音。在孩子认字前，先教他们理解字母音及其声音的组合。有了这些基础，孩子可以通过组合字母音和声音来进行字词构建，从而加快记词速度。

39、无论谜语是直白地表达，还是一些比喻、拟人、象征等手法，谜语都能用最简短的语言精练地描述事物的特征，引发孩子去观察和思考，从而建立语言和具体事物形象之间的联系，对孩子的语言能力、表达能力，以及想象能力，以及想象能力都是很好的锻炼。

40、其次，教师可以在教学中使用一些趣味性的方法来帮助孩子识字。例如，可以使用拼音识字法，将汉字转化为拼音，让孩子通过拼音来认识汉字；也可以使用猜谜语、玩游戏等方式，让孩子在快乐中学习汉字；还可以使用联想记忆法，将汉字与实物或者生活场景相联系，让孩子通过联想来记忆汉字。

41、教学准备

42、头上一朵红花开，花衣不用剪刀裁。虽然不是英雄汉，一声叫起万门开。(打一动物)

43、以下是几个帮助中班孩子认字的技巧：

44、有助于孩子学习词汇

45、（2）鼓励幼儿猜想并理解小猴的心情，教师发放幼儿用书，播放教学CD，让幼儿有感情的跟读儿歌。

46、游戏二、袋内字卡。玩法：教师将字卡猴、象、甩、卷、滑、贴在黑板上说：“点豆豆，点点点！”当说到最后一个字时，手停在哪个字词卡上就请幼儿集体认读该字词。

47、释谜：谜面解释为跳孔雀舞时手指如波纹般灵活变动。手会意指，波会意纹，合为指纹。

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