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五年级上册语文第一课生字造句精选145句

2023-12-15 12:05经典文案人已围观

简介1、没有掌声的演出是可怕的,有谁受得了死一般的寂静?没有掌声的人生是可悲的,有谁愿意在压抑中生存? 2、他们有更精彩的选手和更精彩的比赛风格。 3、Theyplayedinthelittlegarden.

1、没有掌声的演出是可怕的,有谁受得了死一般的寂静?没有掌声的人生是可悲的,有谁愿意在压抑中生存?

2、他们有更精彩的选手和更精彩的比赛风格。

3、Theyplayedinthelittlegarden.

4、需要思念。

5、我们先从分析例句入手,

6、如果你是在看电视或是听演讲,则尽可能地将生字拼出来。

7、她因搬家而清出一堆旧书,打算送给别人。

8、是接受阳光暴雨的天空,

9、修辞的特点和要求,做到心中有数,

10、将(jiāng):将要,快要。

11、要寻找例句和仿句在内容、结构上的相同点之后,就能捕捉到正确的答案。而对于

12、你是足球运动的支持者吗?玩玩这游戏,看看你知道多少有关足球的生字。你可打败龙门吗?祝你好运!

13、_______________

14、供仿写的例句,

15、者的内容要做到:“花开两朵,各表一枝”。要有创新。

16、他们在小花园里玩耍。

17、《语文》课本六年级上册第九课生字拼音和词组有:搁:gē~笔、耽~、~置、~浅。填:tián~塞、~补、~充、~空。怨:yuàn~恨、恩~、宿~、~仇。掀:xiān~开、~涌、~起、~动、唉:āi~声叹气。裹:guǒ~脚、~好。魁:kuí~首、~星。梧:wú~桐。淋:lín~漓、~浴、~湿。撕:sī~开、~破、~碎、~扯、~毁霉:méi发~、~烂、~变~气。虑:考~、思~、顾~、忧~。

18、字数要相等或大致相等仿写方法

19、这系列福娃的卡套图是送给我儿子的小礼物。

20、从整体入手,

21、这是不容易记住中文生字的意思,笔顺及拼音。事实上,这是非常乏味和令人沮丧的。

22、我过去常打篮球。

23、他们怨天尤人,大叹生不逢时,缺少机遇。

24、色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面。

25、开闭锁保守的清风,

26、别。前一处应与“容纳大树小草”、“接受阳光暴雨”等相类,后一处应与“吹开

27、右边的柿子树上缀满了沉甸甸的柿子,这些黄得透亮的柿子,像一个个可爱的小灯笼。在繁密而又苍翠的冬青树的映衬下显得更加鲜艳可爱。秋风吹过,一个个“小灯笼”轻轻地摇曳起来,闪烁着光芒。那一片片梧桐树的枯叶在秋风中纷纷飘落下来,好像满院都是飞舞的彩蝶。

28、我忙著在字典里查本课所有的生字。

29、挖掘仿句和例句在内容和结构上的相同点。

30、是洗涤狭隘自私的雨水,

31、你送给我的铭心刻骨,是我无法丢弃的礼物。

32、闭锁保守”、“洗涤狭隘自私”等相类。

33、果园里有红彤彤的苹果;有黄澄澄的梨;还有金灿灿的橘子。

34、句式要统一,

35、金秋的阳光温馨恬静,金秋的微风和煦轻柔,金秋的蓝天白云飘逸,金秋的田野遍地金黄。秋也许就藏在金灿灿的稻穗上,也许藏在火通通的柿子里,也许藏在绿油油菜地间。

36、play的过去式和过去分词都是played。

37、是指仿句与被仿句的结构要一致。这就要求考生仿写前仔细观察。观察从整体到局

38、仿句与被仿句不能雷同。二

39、筛选有用信息,

40、那些比较复杂的仿写句(如调整仿写题、于短仿写题),还必须在此基础上深入下

41、短语结构一致,

42、在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征,使仿句形神相

43、容要协调一致,前后呼应内容协调一致,包含两层意思:一是仿句和被仿句

44、能根据前面名词的形式选择后面句子的主语形式

45、字典的作用是帮助学生查生字的词义和用法。

46、Iusedtoplaybasketball.

47、我的家很宽敞;很明亮;很舒适。

48、姹紫嫣红春生秋杀腾空而下顺水推舟

49、他指着第一单元门右侧的一楼,向我微笑了一下。

50、宽容是吹

51、仿句的用词尽可能不与被仿句重复,避免语意雷同。常见题型举例语言仿写题具有

52、这个学期第一单元数学考试,我的成绩竟然只有82。

53、露珠,在奇花异草下,显得不起眼极了。他不过是夜间的潮气凝聚成的一滴露水,滴落在花朵上,却让花儿更为娇美,只是没有人注意它。

54、前一处所填内容的中心词应与田野、

55、参考答案:是

56、宽容是容纳大树小草的田野,

57、那天上午,我们数学第一单元是观察物体考试。

58、仿写的要求分为显性要求和隐性要求。显性要求是指命题者在题干中明确提出

59、你好,我是【愿意去相信】,很高兴为你解答。

60、相互联系、

61、关、语意衔接的仿写要求。

62、具体地说:在内容上,重视“神似”,使仿句在陈述对象、思想内容、语气语调和

63、他送给我一张照片作纪念。

64、他准备了一样礼物,要送给妈妈。

65、秋天,远远望去,点缀着丰收和喜悦。西红柿红了,像是孩子开心的笑脸。谷子黄了,沉甸甸的,伸着懒腰,温暖又耀眼。苹果熟了,梨子熟了,沉甸甸的,压着枝头。田地里的蔬菜一片一片,绿油油的。土豆在松散而温润的土壤中散发着成熟的气息。土地是稀稀疏疏,松松软软的。啊!秋天是收获的季节。

66、在开学的第一个月中,我的单元测试成绩突飞猛进。

67、希望,想:要强。请求:她要我给她读报。重大,值得重视的:重要,要人,要领。应该,必须:须要。将(jiāng):将要,快要。如果,倘若:要是。表示选择:要么,要不。[yāo]求,有所倚仗而强求:要求,要挟。古同“腰”。古同“邀”,中途拦截。古同“邀”,约请。姓。要:yào,yāo释义:[yào]

68、拥有青春,就拥有了一份潇洒和风流;拥有青春,就拥有了一份灿烂和辉煌。

69、如果一滴水代表一个祝福,

70、天空等相类,

71、仿写:我又看见了大海。那里的天是那么可爱,空气是那么清新,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我的愉快。天,连着海;海,连着天。让我感到自己不是在海边,而是置身于一幅只用蓝色渲染,不用墨线勾勒的中国画中,到处都是蔚蓝色的海水,轻轻地流向了天边。我放出了几只小纸船,它们带着我美好的梦想,随波漂逐,无论漂到哪里,都像给无边的蓝绸缎绣上了白色的小花。在这种境界里,既愿久立四望,任那淘气的海浪肆意地拍打着我的衣衫;又想取出纸笔,将此刻的心情流泻在纸上:海,我爱你!仿写:我又看见了大海。那里的天是那么可爱,空气是那么清新,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我的愉快。天,连着海;海,连着天。让我感到自己不是在海边,而是置身于一幅只用蓝色渲染,不用墨线勾勒的中国画中,到处都是蔚蓝色的海水,轻轻地流向了天边。我放出了几只小纸船,它们带着我美好的梦想,随波漂逐,无论漂到哪里,都像给无边的蓝绸缎绣上了白色的小花。在这种境界里,既愿久立四望,任那淘气的海浪肆意地拍打着我的衣衫;又想取出纸笔,将此刻的心情流泻在纸上:海,我爱你!

72、鼓浪屿又称为钢琴岛,听妈妈说,岛上有钢琴700多台左右。因此,钢琴博物馆让我记忆最为深刻,里面的音乐气息让我所惊叹,当然世界上许多人都被这座富有音乐魅力的小岛吸引来了。

73、爸爸送给我一个存钱筒鼓励我储蓄。

74、使之“脱胎换骨”,演变为“新生儿”——仿句,直至完全符合结构相同、意思相

75、They'vegotmoreexcitingplayersandamoreexcitingstyleofplay.

76、如果,倘若:要是。

77、他就地取材,利用三夹板做了一个飞机模型送给弟弟当生日礼物。

78、我送你一个东海;

79、秋风落叶望秋先零粉妆玉砌如雪崩泻

80、树立全局观念,

81、“要”(yào,yāo)的意思是:[yào]索取:要账,要价。

82、我用第一单元的算法算了几遍,都得不到一个满意的答案。

83、句式要统一句式,

84、前后推敲,

85、红叶似火冬裘夏葛秋光绚丽旭日初露

86、和例句在内容上与结构上的相同点。因是仿写,它不同于一般的造句和作文,而有

87、上下关照,

88、Whilethetwinsplayedcards,Leonasatreading.

89、两人生不逢时,空有满腹学识,却无法施展抱负,真是一对难兄难弟。

90、_____________________

91、希望,想:要强。

92、他生不逢时,毕业的时候,四海升平,第一次世界大战已经结束。

93、别总是埋怨自己生不逢时,你能不能认真地想一想,过去自己的工作到底干得怎么样?

94、别有洞天皎月当空悬空彩练银河倒泻

95、哪种或那几种修辞方法。

96、请求:她要我给她读报。

97、修辞要恰当。熟知各种

98、你无法改变容貌,但你可以展示笑容。你无法左右天气,但你可以改变心情。你无法预知明天,但你可以把握今天。你无法样样顺利,但你可以事事尽力。

99、是指仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同。仿写前要仔细审视,看被仿句用了

100、索取:要账,要价。

101、仿写要注意的几个问题

102、搁笔拼音:[gēbǐ]释义:放下笔;[写、绘画]停笔近义词:停笔反义词:动笔造句:(1)他时而奋笔疾书,时而搁笔凝思。(2)梅雪争春未肯降,骚人搁笔费评章。梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。(3)就此搁笔,等待着很快听到你的回音。(4)搁笔以先,我愿意祝大家有一个快乐的感恩节,享受家庭相聚的欢乐.(5)我要这信赶上早晨的邮班,所以只得搁笔了.更多专业的科普知识,欢迎关注我。如果喜欢我的回答,也请给我赞或转发,你们的鼓励,是支持我写下去的动力,谢谢大家。

103、他在一幅画好的水墨画上落款,送给即将移民的友人。

104、孤独是你送给我最亘重与漫长的礼物。

105、心词有别。

106、要把握该句的修辞

107、祖父生不逢时,在贫困中挣扎了一辈子。

108、五年级下册第一单元句子仿写

109、隐性要求是指隐含在被仿写的句子中的要求。

110、这里主要谈谈隐性要求:

111、仔细揣摩,

112、修辞要相同修辞要相同。

113、修饰语有

114、的要求;

115、的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系,那么仿句也要在语意上体现这种

116、题型灵活、设计精巧、考点繁多、综合性较强等特点,主要从下面三个方面来考查

117、表示选择:要么,要不。[yāo]求,有所倚仗而强求:要求,要挟。古同“腰”。古同“邀”,中途拦截。古同“邀”,约请。姓。例句:1.大役与虑,事属其植。受其要,以待考而赏诛。——《周礼》。郑玄注:“要者,簿书也。考,谓考较其功。”2.以吾二人久居内要,常有不善之言,恐祸及人,深宜虑之。——《晋书》3.要以不能免。——宋·苏轼《教战守》4.增减要语。——清·方苞《狱中杂记》5.故明主好要,而暗主好详。——《荀子》

118、高山等。后一处应与清风、雨水等相类,如雪、雾、露、霜、冰雹等。

119、把例句中的“相同点”迁移到仿句中;并对例句中的“不同点”加以拓展和创新,

120、部,试题往往给出了句式,或要求与某一画线语句句式相同。这样,句式的一致就

121、重大,值得重视的:重要,要人,要领。

122、Ilikeapples.They’resweet.我喜欢苹果。它们很甜。

123、即句子的结构形式。

124、有的人总感叹自己生不逢时,命运乖蹇,其实,祸福无门,关键是自己要奋斗不息,努力进取。

125、如大海、

126、情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接;在结构上,重视“形似”,分析例句

127、以生不逢时的一类的大话来开脱自己和折磨自己。

128、仔细揣摩例句,寻找

129、每一年他送给她玫瑰,附言总是这样写道。

130、的内容要有内在的联系,要能够互相搭配,互相衔接。二是仿句与被仿句的内容

131、定要结合被仿句的具体情况具体分析。前后呼应是指如果被仿句前边的句子与后面

132、夕阳西下,落日的余辉射向那点琐碎的乌云上,如同灰姑娘穿上了漂亮的水晶鞋,整片天空霎时明亮了起来,让人心旷神怡。一块块火烧云层次分明,颜色由西向东逐渐变淡。那些支离破碎的云朵似乎是地图中几个被涂上鲜艳颜色的岛屿,又好像在蔚蓝的大海上金色或红色的浪花在翻滚跳跃,又好像少女金色卷发,飘逸高贵,让人啧啧称奇。

133、当我们发现生字的时候,我们可以查字典。

134、用词不能重复。除了明显的供用词语以外,

135、和精神实质要一致。

136、考查同学们对句式、语法、修辞等知识的综合运用。例句一:学会宽容,

137、依据例句的特点,仿抄相同点改写不同点。对于短语天空式仿写题,我们只

138、相互呼应的关系。

139、成了所造语句是否符合要求的关键。有时要仿写的是一个短语,那就要首先考虑到

140、如例句是主谓结构,

141、应该,必须:须要。

142、饱经飞沙走石的沙漠,是敲打谎言虚伪的冰雹。例句二:人需要祝福,需要快乐,

143、仿写语句也应如此。

144、学到新的生字时,请自行心理联想以便熟记。

145、那对双胞胎玩牌的时候,利昂娜坐着看书。

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