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五年级上册语文第一课生字造句

2023-12-16 13:33经典文案人已围观

简介1、没有掌声的演出是可怕的，有谁受得了死一般的寂静？没有掌声的人生是可悲的，有谁愿意在压抑中生存？ 2、他们有更精彩的选手和更精彩的比赛风格。 3、Theyplayedinthelittlegarden.

1、没有掌声的演出是可怕的，有谁受得了死一般的寂静？没有掌声的人生是可悲的，有谁愿意在压抑中生存？

2、他们有更精彩的选手和更精彩的比赛风格。

3、Theyplayedinthelittlegarden.

4、需要思念。

5、我们先从分析例句入手，

6、如果你是在看电视或是听演讲，则尽可能地将生字拼出来。

7、她因搬家而清出一堆旧书，打算送给别人。

8、是接受阳光暴雨的天空，

9、修辞的特点和要求，做到心中有数，

10、将（jiāng）：将要，快要。

11、要寻找例句和仿句在内容、结构上的相同点之后，就能捕捉到正确的答案。而对于

12、你是足球运动的支持者吗？玩玩这游戏，看看你知道多少有关足球的生字。你可打败龙门吗？祝你好运！

13、_______________

14、供仿写的例句，

15、者的内容要做到：“花开两朵，各表一枝”。要有创新。

16、他们在小花园里玩耍。

17、《语文》课本六年级上册第九课生字拼音和词组有：搁：gē～笔、耽～、～置、～浅。填：tián～塞、～补、～充、～空。怨：yuàn～恨、恩～、宿～、～仇。掀：xiān～开、～涌、～起、～动、唉：āi～声叹气。裹：guǒ～脚、～好。魁：kuí～首、～星。梧：wú～桐。淋：lín～漓、～浴、～湿。撕：sī～开、～破、～碎、～扯、～毁霉：méi发～、～烂、～变～气。虑：考～、思～、顾～、忧～。

18、字数要相等或大致相等仿写方法

19、这系列福娃的卡套图是送给我儿子的小礼物。

20、从整体入手，

21、这是不容易记住中文生字的意思，笔顺及拼音。事实上，这是非常乏味和令人沮丧的。

22、我过去常打篮球。

23、他们怨天尤人，大叹生不逢时，缺少机遇。

24、色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面。

25、开闭锁保守的清风，

26、别。前一处应与“容纳大树小草”、“接受阳光暴雨”等相类，后一处应与“吹开

27、右边的柿子树上缀满了沉甸甸的柿子，这些黄得透亮的柿子，像一个个可爱的小灯笼。在繁密而又苍翠的冬青树的映衬下显得更加鲜艳可爱。秋风吹过，一个个“小灯笼”轻轻地摇曳起来，闪烁着光芒。那一片片梧桐树的枯叶在秋风中纷纷飘落下来，好像满院都是飞舞的彩蝶。

28、我忙著在字典里查本课所有的生字。

29、挖掘仿句和例句在内容和结构上的相同点。

30、是洗涤狭隘自私的雨水，

31、你送给我的铭心刻骨，是我无法丢弃的礼物。

32、闭锁保守”、“洗涤狭隘自私”等相类。

33、果园里有红彤彤的苹果；有黄澄澄的梨；还有金灿灿的橘子。

34、句式要统一，

35、金秋的阳光温馨恬静，金秋的微风和煦轻柔，金秋的蓝天白云飘逸，金秋的田野遍地金黄。秋也许就藏在金灿灿的稻穗上，也许藏在火通通的柿子里，也许藏在绿油油菜地间。

36、play的过去式和过去分词都是played。

37、是指仿句与被仿句的结构要一致。这就要求考生仿写前仔细观察。观察从整体到局

38、仿句与被仿句不能雷同。二

39、筛选有用信息，

40、那些比较复杂的仿写句（如调整仿写题、于短仿写题），还必须在此基础上深入下

41、短语结构一致，

42、在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征，使仿句形神相

43、容要协调一致，前后呼应内容协调一致，包含两层意思：一是仿句和被仿句

44、能根据前面名词的形式选择后面句子的主语形式

45、字典的作用是帮助学生查生字的词义和用法。

46、Iusedtoplaybasketball.

47、我的家很宽敞；很明亮；很舒适。

48、姹紫嫣红春生秋杀腾空而下顺水推舟

49、他指着第一单元门右侧的一楼，向我微笑了一下。

50、宽容是吹

51、仿句的用词尽可能不与被仿句重复，避免语意雷同。常见题型举例语言仿写题具有

52、这个学期第一单元数学考试，我的成绩竟然只有82。

53、露珠，在奇花异草下，显得不起眼极了。他不过是夜间的潮气凝聚成的一滴露水，滴落在花朵上，却让花儿更为娇美，只是没有人注意它。

54、前一处所填内容的中心词应与田野、

55、参考答案：是

56、宽容是容纳大树小草的田野，

57、那天上午，我们数学第一单元是观察物体考试。

58、仿写的要求分为显性要求和隐性要求。显性要求是指命题者在题干中明确提出

59、你好，我是【愿意去相信】，很高兴为你解答。

60、相互联系、

61、关、语意衔接的仿写要求。

62、具体地说：在内容上，重视“神似”，使仿句在陈述对象、思想内容、语气语调和

63、他送给我一张照片作纪念。

64、他准备了一样礼物，要送给妈妈。

65、秋天，远远望去，点缀着丰收和喜悦。西红柿红了，像是孩子开心的笑脸。谷子黄了，沉甸甸的，伸着懒腰，温暖又耀眼。苹果熟了，梨子熟了，沉甸甸的，压着枝头。田地里的蔬菜一片一片，绿油油的。土豆在松散而温润的土壤中散发着成熟的气息。土地是稀稀疏疏，松松软软的。啊！秋天是收获的季节。

66、在开学的第一个月中，我的单元测试成绩突飞猛进。

67、希望，想：要强。请求：她要我给她读报。重大，值得重视的：重要，要人，要领。应该，必须：须要。将（jiāng）：将要，快要。如果，倘若：要是。表示选择：要么，要不。[yāo]求，有所倚仗而强求：要求，要挟。古同“腰”。古同“邀”，中途拦截。古同“邀”，约请。姓。要：yào,yāo释义：[yào]

68、拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流；拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌。

69、如果一滴水代表一个祝福，

70、天空等相类，

71、仿写：我又看见了大海。那里的天是那么可爱，空气是那么清新，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我的愉快。天，连着海；海，连着天。让我感到自己不是在海边，而是置身于一幅只用蓝色渲染，不用墨线勾勒的中国画中，到处都是蔚蓝色的海水，轻轻地流向了天边。我放出了几只小纸船，它们带着我美好的梦想，随波漂逐，无论漂到哪里，都像给无边的蓝绸缎绣上了白色的小花。在这种境界里，既愿久立四望，任那淘气的海浪肆意地拍打着我的衣衫；又想取出纸笔，将此刻的心情流泻在纸上：海，我爱你！仿写：我又看见了大海。那里的天是那么可爱，空气是那么清新，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我的愉快。天，连着海；海，连着天。让我感到自己不是在海边，而是置身于一幅只用蓝色渲染，不用墨线勾勒的中国画中，到处都是蔚蓝色的海水，轻轻地流向了天边。我放出了几只小纸船，它们带着我美好的梦想，随波漂逐，无论漂到哪里，都像给无边的蓝绸缎绣上了白色的小花。在这种境界里，既愿久立四望，任那淘气的海浪肆意地拍打着我的衣衫；又想取出纸笔，将此刻的心情流泻在纸上：海，我爱你！

72、鼓浪屿又称为钢琴岛，听妈妈说，岛上有钢琴700多台左右。因此，钢琴博物馆让我记忆最为深刻，里面的音乐气息让我所惊叹，当然世界上许多人都被这座富有音乐魅力的小岛吸引来了。

73、爸爸送给我一个存钱筒鼓励我储蓄。

74、使之“脱胎换骨”，演变为“新生儿”——仿句，直至完全符合结构相同、意思相

75、They'vegotmoreexcitingplayersandamoreexcitingstyleofplay.

76、如果，倘若：要是。

77、他就地取材，利用三夹板做了一个飞机模型送给弟弟当生日礼物。

78、我送你一个东海；

79、秋风落叶望秋先零粉妆玉砌如雪崩泻

80、树立全局观念，

81、“要”（yào,yāo）的意思是：[yào]索取：要账，要价。

82、我用第一单元的算法算了几遍，都得不到一个满意的答案。

83、句式要统一句式，

84、前后推敲，

85、红叶似火冬裘夏葛秋光绚丽旭日初露

86、和例句在内容上与结构上的相同点。因是仿写，它不同于一般的造句和作文，而有

87、上下关照，

88、Whilethetwinsplayedcards,Leonasatreading.

89、两人生不逢时，空有满腹学识，却无法施展抱负，真是一对难兄难弟。

90、_____________________

91、希望，想：要强。

92、他生不逢时,毕业的时候,四海升平,第一次世界大战已经结束。

93、别总是埋怨自己生不逢时,你能不能认真地想一想,过去自己的工作到底干得怎么样?

94、别有洞天皎月当空悬空彩练银河倒泻

95、哪种或那几种修辞方法。

96、请求：她要我给她读报。

97、修辞要恰当。熟知各种

98、你无法改变容貌，但你可以展示笑容。你无法左右天气，但你可以改变心情。你无法预知明天，但你可以把握今天。你无法样样顺利，但你可以事事尽力。

99、是指仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同。仿写前要仔细审视，看被仿句用了

100、索取：要账，要价。

101、仿写要注意的几个问题

102、搁笔拼音：[gēbǐ]释义：放下笔;[写、绘画]停笔近义词：停笔反义词：动笔造句：(1)他时而奋笔疾书，时而搁笔凝思。(2)梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。(3)就此搁笔，等待着很快听到你的回音。(4)搁笔以先,我愿意祝大家有一个快乐的感恩节,享受家庭相聚的欢乐.(5)我要这信赶上早晨的邮班,所以只得搁笔了.更多专业的科普知识，欢迎关注我。如果喜欢我的回答，也请给我赞或转发，你们的鼓励，是支持我写下去的动力，谢谢大家。

103、他在一幅画好的水墨画上落款，送给即将移民的友人。

104、孤独是你送给我最亘重与漫长的礼物。

105、心词有别。

106、要把握该句的修辞

107、祖父生不逢时,在贫困中挣扎了一辈子。

108、五年级下册第一单元句子仿写

109、隐性要求是指隐含在被仿写的句子中的要求。

110、这里主要谈谈隐性要求：

111、仔细揣摩，

112、修辞要相同修辞要相同。

113、修饰语有

114、的要求；

115、的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系，那么仿句也要在语意上体现这种

116、题型灵活、设计精巧、考点繁多、综合性较强等特点，主要从下面三个方面来考查

117、表示选择：要么，要不。[yāo]求，有所倚仗而强求：要求，要挟。古同“腰”。古同“邀”，中途拦截。古同“邀”，约请。姓。例句：1.大役与虑,事属其植。受其要,以待考而赏诛。——《周礼》。郑玄注:“要者,簿书也。考,谓考较其功。”2.以吾二人久居内要,常有不善之言,恐祸及人,深宜虑之。——《晋书》3.要以不能免。——宋·苏轼《教战守》4.增减要语。——清·方苞《狱中杂记》5.故明主好要,而暗主好详。——《荀子》

118、高山等。后一处应与清风、雨水等相类，如雪、雾、露、霜、冰雹等。

119、把例句中的“相同点”迁移到仿句中；并对例句中的“不同点”加以拓展和创新，

120、部，试题往往给出了句式，或要求与某一画线语句句式相同。这样，句式的一致就

121、重大，值得重视的：重要，要人，要领。

122、Ilikeapples.They’resweet.我喜欢苹果。它们很甜。

123、即句子的结构形式。

124、有的人总感叹自己生不逢时,命运乖蹇,其实,祸福无门,关键是自己要奋斗不息,努力进取。

125、如大海、

126、情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接；在结构上，重视“形似”，分析例句

127、以生不逢时的一类的大话来开脱自己和折磨自己。

128、仔细揣摩例句，寻找

129、每一年他送给她玫瑰，附言总是这样写道。

130、的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接。二是仿句与被仿句的内容

131、定要结合被仿句的具体情况具体分析。前后呼应是指如果被仿句前边的句子与后面

132、夕阳西下，落日的余辉射向那点琐碎的乌云上，如同灰姑娘穿上了漂亮的水晶鞋，整片天空霎时明亮了起来，让人心旷神怡。一块块火烧云层次分明，颜色由西向东逐渐变淡。那些支离破碎的云朵似乎是地图中几个被涂上鲜艳颜色的岛屿，又好像在蔚蓝的大海上金色或红色的浪花在翻滚跳跃，又好像少女金色卷发，飘逸高贵，让人啧啧称奇。

133、当我们发现生字的时候，我们可以查字典。

134、用词不能重复。除了明显的供用词语以外，

135、和精神实质要一致。

136、考查同学们对句式、语法、修辞等知识的综合运用。例句一：学会宽容，

137、依据例句的特点，仿抄相同点改写不同点。对于短语天空式仿写题，我们只

138、相互呼应的关系。

139、成了所造语句是否符合要求的关键。有时要仿写的是一个短语，那就要首先考虑到

140、如例句是主谓结构，

141、应该，必须：须要。

142、饱经飞沙走石的沙漠，是敲打谎言虚伪的冰雹。例句二：人需要祝福，需要快乐，

143、仿写语句也应如此。

144、学到新的生字时，请自行心理联想以便熟记。