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用相当于来造句四年级精选54句

2023-12-18 13:22经典文案人已围观

简介1、如果乐趣和愉悦就等于幸福的花话那么痛苦就一定等于不幸。 2、把一粒沙子放到沙漠里,相当于把乒乓球放在地球上。 3、加上和等于造句如下: 4、回护孩子等于纵容孩子,这样做

1、如果乐趣和愉悦就等于幸福的花话那么痛苦就一定等于不幸。

2、把一粒沙子放到沙漠里,相当于把乒乓球放在地球上。

3、加上和等于造句如下:

4、回护孩子等于纵容孩子,这样做不利于孩子的成长.

5、用相当于造句介绍一个事物不是太难。

6、这句话相当于描写一个事物,写得很生动。

7、十加上五等于十五。

8、仿写:落叶正面:为让树干得到滋养,献出自己短暂的生命。

9、他在那个小站工作的时间相当长久。·这两支足球队旗鼓相当,最终以二比二战平。·社会上的尔虞我诈的事相当多。

10、采用其他平台供应方的API,就等于将命数交于他人之手,苹果不会这么做。

11、与例句的句式相同或相似,这是仿写在形式上最基本的要求。仿写时,可视试题的要求与例句的特点,写成相应的对偶句、对应句、排比句或句式相似的短文等。

12、把一滴水放进大海里,相当于把乒乓球放在地球上。

13、费别人的时间等于谋财害命,浪费自己的时间等于慢性自杀。

14、把一粒沙子放到篮球上。

15、反面:只务虚而不务实,决定了它只能昙花一现。

16、那等于是对孩子们说,“这是另一项赤字”。

17、彩虹正面:为让别人赏心悦目,献上自己七彩的人生。

18、汗水加上泪水等于成功。

19、第一句,今天晚上的作业好多啊,我做了整整三个钟头,相当于平时五天的的作业,累死我了。

20、效率加上质量等于实力。

21、一、形式的制约性

22、年轻如果不好好的利用时间学习,那相当于浪费生命。

23、运用修辞手法仿写句子,这是仿写在形式上最常见的要求。仿写时,应根据试题要求或例句特点,正确使用各种修辞方法,特别注意不能忽略隐含在例句中的修辞方法。

24、上山采蘑菇相当于锻炼身体。

25、敬爱的老师加上可爱的同学等于幸福的我。

26、珠穆朗玛峰相当于世界屋脊

27、例如:仿照下面的例句,任选一个事物分别从正面和反面立意,写出两个对人生有警示作用的句子。

28、你若真心要上主的平安,等于是说你愿弃绝所有的梦境。

29、如果你这次考到95分以上,这枝钢笔就是你的了,这可是你最想要的哟。

30、今天工作没做好,等于没上班。

31、(1)句式的限制

32、凡属大家的事儿就等于是没人管的事儿——除了新闻记者对这些事儿感兴趣。

33、仿写句子,即依照已有句子的形式造出新的句子来。这一类题目从思维的角度看,是考查考生的联想思维能力和迁移能力;从语法的角度看,是考查学生运用比喻、拟人、排比、对偶等多种修辞手法的能力;从表达方面看,是考查学生语言表达的简明、连贯、得体的能力。综观这三点,怎样仿写好句子呢?本人认为主要注重以下三方面:

34、反面:只享乐而不扎根,决定了它只能随风飘落。

35、学习要善于思考,学又不思等于白学。

36、第三句,奶奶特别爱养鸡,今天又去集市上抓了30头小鸡,相当于去年的三倍。

37、②蚂蚁有很强的负重力,据研究,一只工蚁一次能驮相当于自身重量五六十信的食物。

38、努力加上好的方法等于成功。

39、③世界第一巨人鲍喜顺身高2.36m,相当于近两个成年人的身高。

40、十五加上十五等于三十。

41、耀眼的月亮加上闪亮的星星等于美好的星空。

42、第二句,村里买了一台插秧机,插秧的速度好快呀,插秧机工作一个小时,相当于20个人工作一个小时。

43、(2)修辞的要求

44、中考快到了,时间相当紧迫

45、如:①500克糖精的甜度,相当于100kg蔗糖的作用,是一种广泛运用的甜味食品添加剂。

46、绿色的小草加上鲜艳的花朵等于生机勃勃的春天。

47、用瓶子来装东西,相当于那碗来吃饭。

48、虽然说了一堆自由贸易的好处,但如果在实际贸易中我们还是利用政治和经济实力去迫使日本限制钢材和电视机的出口,那等于是夸夸其谈。

49、简析两个句子都仿用了例句的句式,都使用了拟人的修辞手法,用象征的手法突出了人生的寓意。

50、仿写主要的就是要抓住重点,这句话的重点是相当于,这就代表所仿写的句子中在相当于前后的事物要对应。

51、再加上一个结尾,等于这篇文章大功告成了。

52、一个人唱完一首歌后的氧气消耗量和跑完一百米后的氧气消耗量相比较,两者的效果相当,这也就是说唱一首歌等于跑了一百米。

53、大地万物加上一场雪等于一片白茫茫。

54、这句话“相当于”是用了下定义的说明方法,也是用另一种说法来解释前面的事物。下定义,既是对相关内容的高度概括,又要符合格式上的要求。在内容上要抓住事物的本质特征;形式上要把被定义的概念放在一个大的概念中,再加上对其本质特征进行描述的限制,即:被定义的概念对其本质特征进行描述大概念。有的用“种差”“邻近的属概念”“被定义概念(种概念)”的形式。

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