看图造句幼儿园精选56句

1、教师在教学过程中，必须给学生提供练习的有效条件。

2、我和好朋友多么希望种好的小树能快快长大！

3、这样才能提高学生参加练习的自觉性，从而积极认真地参加练习，把练习当成一种乐趣而不是当成一种负担，才能提高练习的效率。

4、幼儿园作文跟小学作文不一样。幼儿园没有识字，写字，作文只是囗语作文，培养幼儿口头表达能力，观察能力，表演能力。

5、回答：不一样。因为幼儿园的孩子只认识一些简单的字和词，学习的课程也只是一下看图说话，所以幼儿园的作文只能是看图写一句话。而小学生的语文已经认识很多字，学习很多语文知识，可以写出完整的作文了。所以幼儿园的作文跟小学作文不一样。

6、活动目标

7、本班学生属于少数民族壮族的小朋友，由于方言的原因，语言表达能力相对于其他的小朋更加差一些。针对这一情况，我觉得有必要多锻炼孩子的普通话表达能力，故设计了这一堂课。

8、教学手段不够新颖，不能吸引学生的注意力。

9、如果具备了有关知识，知道为什么要这样做，练习起来信心就大了。

10、给生字找朋友（组词）。

11、我和小明、小刚是多么的高兴啊！因为我们一起植了一棵树。

12、对孩子的评价还不够具体，语言比较抽象化，说话语速也过快。

13、比赛读课文，齐读课文。

14、认识生字“运”、“挑”、“站”、“跳”，并组成词语。

15、其次，要正确掌握练习的速度，注意练习的准确性。

16、所以各科教学，不论培养什么技能，教师都要提出明确的要求，目标越明确，要求越具体越好。

17、三个小朋友植树，然后看图用上多么造句，如:三个小朋友在植树，他们是多么的认真啊！

18、回到书本，指名学生读课文。

19、教学反思

20、用生动的苹果形生字卡片出示生字，让学生认识。

21、今天，妈妈带着小明和弟弟一起去爬长城，来到长城上，他们从上往下看，看到了绿绿的树、高高的山和长城。小明高兴的跳了起来。

22、掌握所学技能的有关知识，对掌握技能也有重要意义。

23、（三）练习必须有计划有步骤地进行一个基本技能，不可能一下子就全部掌握，必须分节分步，一个部分一个部分地进行练习。

24、难点：读句子，说句子。

25、小学作文要写话，培养小学生的写话能力，标点使用能力，语言表达能力，写作能力，谴词造句的能力。所以说幼儿园作文与小学生作文不一样啊。

26、活动准备

27、重点：认生字，组词。

28、为了提高练习的效果，使练习既有助于技能的形成，又有利于知识的掌握，必须注意以下几点：（一）明确练习的目的与要求学生通过练习掌握技能，教师要对他们进行必需的目的教育，以调动学生学习的积极性。

29、读熟句子。

30、生字卡片，小黑板，红花贴纸。

31、学生看课本相应画面，说说图上画的是什么，并对组成的词语进行了理解。

32、教学经验证明，适当的“多练”是培养学生技能的有效方法。

33、学生在练习过程中，如果只知道应该怎样做而不知道为什么要这样做，练习起来总不免有些顾虑，练习完了，心中也没有把握。

34、结束了课堂之后，我觉得这堂课基本能完成教学目标，重点和难点能够突破，但不足之处还是有很多，现在作如下反思：

35、大班语言《看图识字、组词、造句》教案与反思

36、学生明白了练习的重要性和必要性，以及先练什么，后练什么，每次练习的具体要求，怎样练习才能避免错误、少走弯路等等。

37、幼儿的年龄不大，在课堂上我没能够结合孩子的年龄特征，活动教学不够多，还是以老师为主讲，不能在活动中让孩子们学到知识。

38、活动设计背景

39、动作技能和其他技能一样，都不是先天生成的，都是后天练习获得的，动作技能同样也是通过实际练习获得的，练习是学生技能形成的基本途径。

40、如果我重新上这节课，我将会先花更多的时间把课备得充分一些，，多设计活动让学生积极参与，充分发挥学生的主动性，明确老师的辅导作用，转变师生观，多表扬学生，让学生爱上语言课。

41、拓展：练习说句子，鼓励小朋友多参与，挖掘孩子的闪光点，增强他们的自信心。

42、如写作技能就是通过听话、说话、看图说话、听写、造句以及扩写、缩写、命题作文等一系列有计划的练习形成的。

43、调查研究证明：学过数理化的高中学生在参加生产劳动时，他们掌握有关技能的速度，就比没有学过这些基本知识的学徒工快。

44、教师必须首先通过言语解释，使学生理解正确的练习方法，同时再通过动作示范，使学生获得关于练习方法和实际动作的清晰表象，然后再让学生自己练习。

45、说句子。

46、（二）掌握练习的方法和有关的基本知识掌握正确的练习方法，可以避免盲目的尝试过程，提高练习的效果。

47、教学重点、难点

48、幼儿园作文跟小学作文一样吗？

49、一般地说，在开始练习阶段，要采取适当的缓慢速度，等动作方式被巩固下来后，可适当加快练习的速度。

50、我和两个好朋友植的那棵树长得多么精神啊！

51、读句子，领悟句子的意思。

52、活动过程

53、植树是多么有意义的一件事啊！

54、练习首先要按照循序渐进的原则，先简后繁，及时帮助学生解决难点，克服缺点，以求稳步的提高。

55、激趣导入本课课题。

56、当然，对文章体裁的练习和掌握，也是先记叙文、应用文后论说文，也是循序渐进的。

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