儿童造句能力训练方法

1、比如说，用站字造句，首先想看到这个字你会想到什么（谁）只要你去想一定能行

2、多写。多抄写名篇佳句。这也是写作能力的培养。写着写着孩子就有了语感，感觉到位，那么造句就容易

3、.阅读不可少

4、低年级造句训练的目的是为了培养孩子的口语能力，锻炼孩子的写作水平，激发孩子的语言表达能力，让孩子写作文的时候能够做到流利自然表达，灶具训练也可以让孩子对一个失误有一个新的认识，让孩子对新对新生物，新事物有新的看法，同时，对口语训练也是一种表达能力

5、一方面，这样的练习不仅能理清孩子的逻辑思维，还能引发孩子的发散性思维，如果单纯造句对孩子有些困难，我们可以这样协助孩子：

6、第3招多⽤关联词,不说简单句细⼼的家长应该会发现,当孩⼦运⽤了⼀个具有层次的句⼦在写作中时,⽼师⼀般会给出很好的评价

7、孩子不会造句，这一定是孩子的阅读的时间太少了。也就是说孩子的阅读量太少了。那平时让孩子多看一些课外书。这样在孩子的头脑里就形成了一些句子和一些文字。这样孩子就可以学会造句子了，而且也为以后孩子的写作文打下基础。平时的阅读是很关键的。

8、组词在一年级上册，识字教学部分就开始教学，造句在一年级上册的下半学期开学学习写句子。

9、孩子不会造句的原因是孩子不懂得造句是怎么一回事，这是语文教学的一个关键因素，究竟应该让孩子要懂得造句是怎么一回事，首先要让孩子多读课文，多读文章，从文章的题目中了解到造句实际上就是用一个词语来表达自己的某一种意思，第二必须对用所用的词语的意思要有透彻的理解，理解了，孩子就能够准确的用它来造句了。

10、是的，我们要的就是多种多样的回答，孩子能想到的越多、回答的越多，就说明思维发散的越好。

11、.故事训练法

12、固有思维的形成往往容易一锤定音，即好的就一定全好，坏的就一定全坏，这显然是不对的。

13、孩子不会造句呢，应该是在上课的时候听讲组时了，没有认真听老师讲课，所以出现一些句子不会，只要这个班上有一个同学会造句的，就说明老师讲课是没有问题的，所以遇到这种情况一定要辅导一下孩子，教他怎么造句，然后让他明白一定要好好学习的一些重要性。

14、例：我曾经问班上的孩子，砖头能有什么用，孩子们说了很多，能盖房子、能垒城堡、能打坏人……但我依然不肯罢休，鼓励他们再想想，结果收获了有趣的答案：踩在脚下能长高、能锻炼爸爸的肌肉、能被劈成两半……

15、多辨析,勤模仿造句这个技能在训练上,需要三个多,即:多听、多思、多模仿。多听,就是要让孩子多见识好词好句,孩子们通过大量的阅读。

16、还是照不了的话，就拿棍子击打他，这种方法是行不通的，你要让孩子主动的去造句，主动的认识到造句的好处。孩子才会造句。这就是原因。

17、有部分家长在给我们反映，说孩子对于字词能掌握，可每到组词造句的时候，就出现了问题，其实组词造句是一年级语文难点题型了，但是这也是必须去学习的，因为这也是基础。

18、-24个月，在这6个月的时间里，孩子将有突飞猛进的发展，他们不再是那个看起来懵懵懂懂的儿童，他们想要努力的长大、努力的表达自己的想法、努力的展现自己的存在、努力的适应各种新的环境，他们需要阅读、大量的阅读来帮助他们理解自然和社会，当然他们也需要通过阅读知道自己有多重要，知道爸爸妈妈有多爱我，而这个阶段孩子的语言发展已经进入新的阶段，他们可以开始无障碍的与父母沟通、能够表达自己的情感、喜欢各种各样的玩具、喜欢自言自语、喜欢角色表演、喜欢父母丰富的肢体语言……

19、用词造句主要考的是

20、第二种玩法是几个小朋友在一起进行接龙，老师或家长编个开头，让第二个小朋友继续编，第二个小朋友说完后，第三个小朋友接着第二个小朋友的结尾续编，以此类推。

21、第三要经常练熟能生巧，练的多了自然而然就不怕了。

22、一是孩子的视野比较小，家长要多带小孩去户外参观，运动，拓展他们的视野，培养他们的各种兴趣。

23、当孩子说出一个观点时，我们可以问问他为什么会这样，从而鼓励孩子质疑问题，并解决问题。

24、小学造句口诀的话嗯。要把句子连成一句通顺的话就可以。

25、结合实际情境的运用

26、平时指导孩子在阅读的过程中，注意各种词语的使用和搭配。如，“受到表扬”“遭到批评”，“受到批评”，但不能说“遭到表扬”。

27、组词造句首先就要去掌握字词，字词是词语的基础，词语是句子的基础，一环扣一环。所以老师在业余时间就给大家分享一份小学语文组词造句练习题，给孩子收藏一份，基础打好，考试冲刺高分。

28、对词语意思的掌握（理解）

29、阅读的重要性是毋庸置疑的，一个从小爱阅读的孩子，将来一定是富有想象力和创造力的孩子。

30、孩子不会造句，不要追究谁的责任。不论是老师和家长只要发现孩子这个弱点。都要用心去鼓励孩子帮助孩子提高自信心找到适合孩子的学习方法，诱导孩子学习的积极性，陪着孩子多读一些书，多背一些文字流畅而且朗朗上口的句子文章诗词。这样一定会提高孩子造句和写作的能力。

31、我们可以利用卡片或者手绘，让孩子猜猜画的是什么。

32、当孩子说出一件事时，我们最好多去追问追问他，因为追问的过程，就是他想象的过程，也就是他思维发散的过程。

33、.图形训练

34、这个游戏有三种玩法，第一种是讲完一个故事后，让孩子自己往下编，可以用“故事讲完了，你觉得还会发生什么事呢？”来引导孩子。

35、原有的已知认识往往会让我们陷入思维的死胡同里，但孩子们思维相对灵活，因此通过这个训练可以冲破思维枷锁，尽可能多的去发散。

36、第2招词语⼤串连步骤⼀:读熟这个句⼦步骤⼆:进⼀步引导指导孩⼦写话和说话(造句)时,可以⽤⼏个相关的词语引导孩⼦造句

37、.让脑筋“急转弯”

38、益智游戏有不少，专门锻炼数学能力的、培养逻辑思维能力的、训练脑部发育的等等。

39、.多玩益智游戏

40、其实孩子有了一定的语言储备就可以在生活中有意识地教了。

41、-12岁儿童思维逻辑训练小技巧:

42、你造句不出，主要是你没有联系起生活中的情境去思考

43、组词造句在小学一年级的语文课上老师会教给孩子的，当然，在日常生活中，家家长也可以有意识的锻炼孩子的这方面的能力，让孩子去提高这方面的水平，也可以提高孩子的学习语文的能力，提高语文水平，语文就在我们身旁，我们可以随时随地的引导孩子组词造句。

44、第1招词语理解是重点句⼦是由词语构成的,⼀个句⼦是由若⼲个有特定意义的词语组成。因此,要想写出好句⼦,必须要理解⾃⼰所运⽤

45、一年级已经开始要学组词和造句了。一年级是小学阶段最基础的时候，这个阶段孩子属于被动学习，全靠家长和老师共同去引导孩子，在学习上养成好的学习习惯以及对学习的兴趣。在生活上做一个有思想的孩子。

46、多背诵课文。教科书上的课文都是千锤百炼的名篇，遣词造句都是经典。所以说熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。这是写好作文，造句子水平高的不二法门，这是看似笨功其实打基础的最好办法。

47、思维发散性训练。让小孩多看多想多说。联想力丰富，语文底子好的小孩造句就比较容易，造出好句的可能性更大一些。

48、利用语文课本每一课后面词语表中的词语造句。

49、比如我爱妈妈，我爱漂亮的妈妈，可爱的我爱漂亮的妈妈。这类很生活化的句子可以多教，说的多了就会有形容词的意识，并且小时候学的东西最扎实，上了小学后孩子的语文功底一定会很深厚，语言表达能力也会很强的。

50、二是老师在课堂上要多多启发和诱导孩子，结合课本上的课文，采用比较仿造的方式，慢慢深入浅出，会取得效果。

51、家长可以先帮助孩子弄清词意，然后再举出几个例句，让孩子仿照造句。

52、如：什么东西比蚂蚁的嘴巴还小？

53、孩子读的多了，见闻多了，思维就打开了。同时，不仅为孩子准备一些有趣的绘本，给孩子选购一些精美的宇宙、地球、海洋的卡片，更有利于孩子思维的扩散。

54、多跟孩子玩造句游戏，譬如练习“因为……所以……”、“如果……将会……”，如果想增加一点难度的话，也可以试一下“如果不，那么就”的造句训练。

55、.大胆质疑

56、.造句练习

57、.“一物多用”训练

58、三是小孩要主动配合家长、老师，多读范文，结合生活、学习中的实操，多动脑筋，多写多练，最后一定能会造句，造好句。

59、比如可以问孩子：如果明天下雨，那么会发生什么事？然后引导孩子去多方位思考。

60、当孩子顺着你的引导去思考、去想象的时候，大脑运转的同时，思维能力也会不断提高。

61、根据孩子的年龄和理解事物的能力，可以适当的跟孩子玩脑筋急转弯的游戏，题目要从简单开始，不易过难。

62、孩子不会造句是因为平常词汇积累不够，要想造句流畅，辞藻丰富又精彩，得养成良好的阅读习惯，可以每天睡前故事，平常注意多和孩子交流，也可以经常带回去玩，多和口才好的孩子一起玩耍，让孩子见多识广，这样造句就会轻松了，词汇丰富了就不会感觉造句没话说了

63、孩子不会造句，主要原因是孩子对给定的词语的意思理解不透，也不知道有哪些合适的搭配和用法。2、造句也就是写话或说话，和平时的说话有所不同的就是造句有规定用词，平时说话没有什么用词限制。

64、孩子不会造句的原因主要有三点。

65、答：蚂蚁吃进去的东西。

66、.追问孩子“然后呢？”

67、平时多与孩子进行口头指定词语造句练习，比如，把两个意义相关或相近的词语放在一起，让孩子区分并造句。这样可以增加孩子词语掌握量。

68、所以要培养孩子一分为二的辩证法思想。比如冬天到了，下雪非常漂亮，孩子可能会说冬天真好，这时不妨问问他冬天好在哪，等他说完后再问问他：那么冬天有没有不好的地方呢？

69、语文学习最重要的就是基础知识的累积，长年累月，反复记忆，多看多想，才能有不错的语文水平。尤其易混淆的词语、成语都是语文考试里的中药考点

70、孩子不会造句的原因，是因为家长的教法不对。孩子不会造句，什么都不会，家长却一直用，让他使劲一倍，使劲一倍。

71、培养孩子的怀疑精神，不要听之信之，要有自己的思考和判断，老师、家长或书本上的不一定是对的，真正的答案要自己去思考和探索。

72、猜题开始前，最好跟孩子说明，题目的答案只要想得到的都可以说出来。

73、我们可以经常跟孩子玩一个小游戏，就是猜用处，譬如我们可以询问孩子某样东西的作用，让孩子尽可能多的去回答。

74、譬如我们可以画简单的一个圆，然后问孩子这是什么、像什么，孩子的答案可能会千奇百怪：像桃子、像芒果、像脑袋、像我妈妈的镜子……

75、第三种叫推翻法，即改变故事中关键的转折点，然后让孩子思考：如果没发生这件事，那又会是怎样的一个结局呢？

76、.“好”与“坏”的思考

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