用几个词造句的游戏优选30句

1、乐不可支【èbùkězhī】：意思是快乐到不能撑持的地步。形容欣喜到极点。造句：老板给他加薪,他乐不可支地赶回家告诉妻子。

2、幼儿的学习离不开生活,幼儿的生活离不开语言,在生活中挖掘学习内容,是语言教学的好方式。"孩子们进入大班以后,陆陆续续在班级庆祝生日,借助这一现象设计了此活动,目的在于让孩子们感受该童谣所蕴含的友爱、宽容、谅解之主题思想,懂得关爱别人的人,才能受到别人的欢迎。　　教学方法:　　活动过程中我运用了自制的课件及教师自身的朗诵,把孩子们带入一种欢乐的意境,使孩子们在意境中感受了童谣的韵律美,体验学习童谣的快乐。活动的开展由易到难,层层深入,使孩子们能主动积极、自愿地参与和学习,获得经验,体验了孩子的主体地位,也正好契合了《纲要》中关于"教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者"的理念。此外我还采用了欣赏倾听法、谈话交流法、游戏表演法引导孩子在活动中敢说、想说、愿意说,树立了孩子的自信心,从而使本次活动达到美的享受,快乐学习的和谐统一。　　学情分析:　　整个活动我以幼儿为主体,变过去的"要我学"为现在的"我要学",遵循由浅入深的教学原则,幼儿在看看、听听、想想、玩玩的轻松气氛中掌握了活动的重、难点。在活动中教师充分调动幼儿运用直观视听法、讨论谈话法、情境表演等学习方法,让孩子学得轻松,感兴趣。　　活动目标:

3、Wouldyoumakeagoodcontestantonagameshow?你在娱乐节目中会成为一个好的竞赛者吗?

4、愉快【yúkuài】：欢欣快乐。造句：放学了，双胞胎姐妹很愉快德地手拉手回家了。

5、前几年，由于迷恋电子游戏耽误了学习，现在想起来后悔莫及。

6、迷恋电子游戏必定影响学习。

7、感受童谣所蕴含的友爱、宽容、谅解之主题思想。

8、课间，同学们有的唱歌，有的跳舞，有的做游戏。

9、丰富多彩的游戏，多种多样的游戏，花样繁多的游戏

10、如果我们把全神贯注玩游戏的时间用在学习上，那样我们的学习该有多好呀。

11、Theboywhosefatherisanengineerwonthefirstprizeinthegameshow.那个他父亲是个工程师的男孩子在本次游戏展演中获得一等奖。

12、高兴【gāoxìng】：指愉快而兴奋。也指喜欢做某事，也用来指高雅的兴致。造句：每天早上，小兔子都高兴地去上学。

13、快活【kuàihuo】：高兴，快乐。造句：小鸟快活地在天空飞翔。

14、答案是：兴趣十足的游戏。

15、同学们在操场上欢蹦乱跳地做游戏。

16、游戏造句

17、通过欣赏童谣,感知童谣独特的情趣美和韵律美,并区别于故事。

18、兴奋【xīngfèn】：高兴到极点。造句：玩游戏的时候，他格外的兴奋。

19、兴高采烈【xìnggāocǎiliè】：兴，志趣、兴致；采，神采、精神；烈，旺盛。意为文章志趣高尚，言词犀利。借以形容兴致高，精神饱满。造句：阿二忽然对于曾沧海的威吓全没怕惧，反而兴高采烈的说起来了。

20、前几年，我因为迷恋电子游戏而耽误了学习，现在想起来非常懊悔。

21、丰富多彩的游戏，多种多样的游戏。

22、运用ppt,打击乐器、表演童谣等各种学习方法理解儿歌内容,学说儿歌中的对话,并能和教师、同伴一起表演童谣。

23、快乐【kuàilè】：感到高兴或满意。造句：他快乐的像一只小鸟。

24、开心【kāixīn】：指心情愉快舒畅。造句：他每天都很开心，好像没有烦恼一样。

25、四字词语：丰富多彩，多种多样。

26、兴致勃勃【xìngzhìbóbó】：兴致，兴趣;；勃勃，旺盛的样子。借以形容兴趣很浓厚，情绪很高。造句：早上同学都准备好，兴致勃勃地出发去公园写生。

27、I'mnotreallycrazyaboutgameshows.

28、爱爱我你爱我你爱我吗你真爱我吗你真的爱我吗

29、一到课间，值日生忙着搞卫生，其他同学都到操场上做游戏。

30、喜出望外【xǐchūwàngwài】：因遇到意外的喜事，心中非常高兴。也指感觉特别的兴奋，不在原来的意料之中。造句：见到此情此景时一种喜出望外的感觉涌上心头。

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