三年级语文缩句解题技巧-集锦161句

1、扩句的口诀：

2、最后，我们再回顾之前的句子，发现“经验”这个家伙一直没有出现。它就是神秘的“谁”了！所以横线内填写的应该是经验。最后我们整理一下句子：哥哥分析经验。这就是整个的缩句过程。

3、例如：学校开展活动。

4、三年级下册缩句的方法：

5、不一定是必考句子。

6、缩句后主语成分必须是词或词组而不是语素

7、谓语后“着、了、过”和宾语后“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留。

8、如：大家一起登上了举世闻名的长城。应缩写成：大家登上了长城。

9、有的长句子中有补充说明的词语，也就是补语可以删去。“得”后补充说明的词语可删掉。

10、先把原句画出主要成分：主要讲“学校”，“开展活动”，然后按主要成分提问扩句。

11、一个简单的句子一般包括前后两部分。前一部分说的是“谁”、“什么”，后一部分说的是“是什么”、“做什么”、“怎么样”。

12、①少先队员刷墙。

13、此外，本单元其他的句型还有主谓倒装、省略、比较结构等等，也需要进行认真学习和记忆，这些都是在考试中可能会涉及到的语法点。

14、扩句时，要在原句的基础上扩，不能改变原句的基本意思和句型。

15、当然，作为基础性的语言知识，缩句的学习非常重要，同学们应该认真掌握。

16、例如：春风吹。

17、一、扩写句子

18、扩句的方法

19、⑤“着”“了”等助词不要删掉，

20、一、缩句的三删三保留：

21、②“得”字后面也要删，

22、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。

23、“着”“了”“过”表示动作完成的状态，不能删掉，否则就改变原句的意思了。

24、扩写为：第二中队的少先队员冒着寒风在学校里刷墙。

25、此外，在学习语文的过程中，还有许多其他重要的知识点，如词语的辨析、阅读理解、作文等等，都需要同学们全面掌握，不能只关注一个知识点。

26、“地”前限制要删去。

27、复指成分应完整保留

28、保留否定句的中的否定词

29、下面举两个例子：

30、(2)先提问，再扩句。

31、扩句的意义

32、我不相信他那种骗人的鬼话。应缩写成：我不相信鬼话。

33、（3）“把”与“被”必须保留。

34、（1)最根本的是将要表达的意思表达得更清楚、具体。

35、因此，三年级下册缩句不一定是必考句子，但学好语文知识对于学生的全面发展是非常重要的。

36、所以说，虽然缩句是考试的一部分，但不是必考句子。

37、我有个诀窍：做语文练习中的扩句题时，我就在可子主语和谓语，宾语的前面分别加上带有“的”和“地”的词语来限制和修饰主语，谓语和宾语；缩句时就反其道而行之，把主语和谓语，宾语前面带“的”和“地”的词语去掉就行了。

38、生态保护区生长着上千株枝叶茂盛的银杉树。

39、。删掉“在……中（里、下）”表示特定的条件和环境的词组。

40、我们直接看一个例子：“勤劳的哥哥晚上还在家里认真地分享优秀的学习和生活经验”。这是一个非常完整的句子，具备非常多的细节描述。但是句子稍微有点长，比较容易让人忽略重点？什么？谁？分享什么？什么经验？

41、缩句，就是把的长句子，缩短为短句子，并且不能改变原句的主要意思。缩句可以理解为总结句子意思的意思。

42、（2）否定词、疑问词必须保留。

43、如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。”中“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的，它要删去。这句话就缩写为“人们呼喊起来。”

44、不是必考句子。

45、题目给出的例子，扩充了“谁”的叔叔，在“什么样”的地方，给“谁”唱歌。

46、我的叔叔在灯光明亮的舞台上给孩子们唱歌。

47、如“五星红旗”最多可以缩写成“红旗”而不能再缩写成“旗”。也有的人认为两个字的修饰可以去掉，一个字的不可以去。

48、时间➕地点➕数量，什么样的谁➕怎么样的干着➕什么样的事情

49、缩句：小明笑。

50、“把”字句和“被”字句中的“把”和“被”以及它们连带的重要词语。

51、小花猫高高兴兴地晒太阳。

52、③时间、地点、数量词统统不要全删掉，

53、扩句时要注意以下三点：

54、例如：在学习雷锋的活动中，我们取得了进步。应缩短成：我们取得了进步。

55、（3）“得”去后：

56、二、把句子中的修饰词语尽可能全部去掉，不能去一点留一点。如：1、她激动得眼泪都快流出来了。2、嘹亮的歌声荡漾在平静的湖面上。

57、掌握了缩句，也能更好地理解和阅读文学作品。

58、缩句：钟声回响。

59、如“美丽的蝴蝶飞走了。”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。这句话缩写为“蝴蝶飞走了。”

60、必考句子因为三年级下册的语文教材中有关于缩句的知识点，而缩句是语文中的重要语法技巧之一，对语文的理解和应用都有帮助。

61、(3)扩句后语句要通顺

62、只要抓住句子的主干“谁做什么？”或“什么怎么样？”（这是每个完整句子都具备的）就可迅速地缩写句子。

63、敦煌莫高窟是世界闻名的艺术宝库。缩写后是“敦煌莫高窟是宝库。”或“莫高窟是宝库。”

64、数量词语可以删。

65、①名词前面加修饰词（……的）

66、谁？哥哥。对谁？对不起，没找到另一个人。我们再找做了什么动作？分享！这样之后，我们得到一个大概的意思：哥哥对____进行了分享这个动作？

67、如：昨天晚上下的这场大雨真是一场及时雨啊！应缩写成：这场大雨真是及时雨啊！

68、好啦，不多说，我们开始缩句之旅。开始之前，有必要先普及几个语文句子结构的知识。其实句子就是一个树干和枝叶的关系，树干是重点，枝叶是修饰。缩句就是剪掉枝叶，留下树干。

69、抓住句子主要成分，自己提一些问题。如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。

70、（2)通过扩句，还可以使句子表达得更生动、形象。

71、此外，缩句的应用范围广泛，掌握了缩句的基本知识，可以更好的理解和应用相关知识点，提高语文素养。

72、有的长句子都有很多修饰的词语，“的”、“地”字前面的词语可去掉。

73、不一定必考。

74、①“的”“地”前面全都不要，

75、扩句时，扩充的词语要与原句的词语搭配得当，要注意扩句后语句要通顺。

76、一、读：先把句子通读一遍，找一找主人公是谁?做了什么?结果如何？

77、抓住主干来缩简。

78、四、删：表示时间的词、地点的词、数量的词、方向位置的词，全都删除。

79、“的”前修饰都删去。

80、缩句的口诀：

81、②祖国在前进。

82、二、找：找到句子中，“的、得、地”，把这三个修饰词都去掉。“的”和“地”前面的修饰词去掉。“得”后面的修饰词去掉。

83、在考试中，缩句的出现频率较高，作为学生，应该认真学习并掌握相关知识点，对考试备考有很大帮助。

84、小学语文如何进行缩句呢，你可以参考一下我的做法：

85、扩句:要会提问

86、“把”字句“被”字句中的“把”和“被”必须保留

87、(1)画句子主要成分，再扩句。

88、(1)看懂例句，审清要求

89、“得”后补充说明也删去。

90、“我绝对不同意你的这种无理要求”缩为“我不同意要求”，“不”必须保留。

91、句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留。

92、还可以加入比喻句和拟人句。

93、因为教育部下发的《语文课程标准》中并未明确规定三年级下册必须考察缩句知识点，考试的具体内容由各地区各学校自行决定。

94、扩句就是通过添加词语把简单的句子扩充为具体、生动、形象的句子。

95、因此，考试中必然会考察学生对缩句的掌握情况。

96、很多句子里面是特定词组或专用名词，这样的句子缩写的时候还有一定的争议，看情况而定。

97、特定词组的缩写。

98、谓语后面的“看”“了”“过”应保留

99、因此，三年级下册缩句是必考句子，需要学生们认真对待。

100、这句话的主语是“春风”，“吹”则是谓语，是揭示“春风怎么样”的。一般地说，主语“谁”的前面可以加词，在谓语表示动作、行为或状态的词前面也可以加词。即：(温暖)的春风（轻轻）地吹。（三月）的春风(徐徐)地吹。

101、可以通过多读好的文章，注意观察其中的缩句使用，加深对其理解和应用。

102、是必考句子。

103、有的题目要求照例子扩句。

104、(2)不能改变句子的基本意思和句型

105、在农民们的辛勤劳动下，今年小麦的长势十分喜人。

106、在扩句练习中，要真正明确扩充的目的。干万不要为扩句而扩句，给人“无病呻吟”的感觉。

107、如：我在屋里没有找到那个装书的包。应该缩成：我没有找到包。

108、不过，缩句作为语文知识点中的重要部分之一，在教学中仍然具有较高的重要性，学生应该加强掌握和练习。

109、因为在语法学习中，缩句是一个重要的语法点，不仅在三年级下册的语法教材中有涉及，而且在后续学习中也会不断用到。

110、例：叔叔唱歌。

111、四、“的”前修饰删去。如“美丽的蝴蝶飞走了。”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。这句话缩写为“蝴蝶飞走了。”

112、什么是扩句

113、保留一些必要的附加成分

114、（1）“地”去前：

115、二、缩写句子

116、但是，掌握缩句还是非常重要的，因为缩句是三年级下册重点语法之一，是语文学习的基础之一。

117、这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。

118、如“罗丹塑了一座女像。”中”一座”这个表示数量的词语可删去。这句话缩写为“罗丹塑了女像。”

119、“他把我那个紫色的水杯带来了”缩为“他把水杯带来了”。

120、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的案。

121、③时间、地点、数量来补充。

122、三、句子中的“着、了、过”和“啊、呢、吗、呀、呢”等语气词要保留，如果去掉可能改变句子的句式、结构和语气、情感。如：1、桌子上放着许多空白的签条和杂志订户的名册。2、凡卡斜着眼看了一下那个昏暗的神像。

123、（2）“的”去前：

124、口诀：“的”“地”去前；“得”去后；保留“着”“了”“过”。

125、如果要扩句的话，首先你必须要加形容词排，就是你比如说你写水珠，那你那你就可以写他是怎么样的，晶莹剔透的，是不是像什么都可以。

126、如何缩句，以下总结了缩句的顺口溜

127、如“海力布着急得没办法。”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的，它也要删去。这句话缩写为“海力布着急。

128、因为教材的内容有可能根据不同地区和学校进行微调。

129、同时，在平时的学习中，要注意掌握缩句的形式和使用方法，增强语文基础。

130、⑥要保留否定性词语。

131、缩句：小花猫晒太阳。

132、这句话中，“在学习雷锋的活动中”是用来强调在怎样的条件下“我们”才取得进步，可以删掉。

133、小明笑得眼泪都出来了。

134、缩句:只留主谓宾（谁干什么或什么怎么样）

135、同时，考试题目也有可能随机出题，可能出现其他重点句子。

136、缩句口诀:谁干什么是主干，“的，地”前面把词删，“得”的后面也要删，“在”字短语整句删，“着，了，过，把，被，否定词”要保留。

137、如“铁球同时从高处落下来。”这句话就是讲“什么”一“铁球”，“怎么样？”“落下来”。因此，这句话就可以缩写为“铁球落下来。”

138、缩句就是把句子中的形容词部分给去掉，保留句子的主要部分，意思完整。

139、因为在三年级下册的语文学习中，缩句只是其中一部分知识点，而且根据不同教材和教学重点，考试题目也会有所不同。

140、如果说是缩句的话，那么就是和扩句相反，缩句就是把它的形容词去掉，然后把一些就是重要的，就比如说水珠，太阳花朵留下来，反正就是把他主要的课就是主要的东西留下来，然后组成一句话就可以了，把一些不重要的就形容词去掉，就可以变成缩句了。

141、扩句法是攻克写作文无话可说的良方。

142、洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。

143、我们知道，一般句子会包括主要成分，即：谁（或什么）、干什么（或怎么样，或是什么）。如果在主要成分上添加附加成分，对原来的句子加以修饰、限制或补充，就是在进行扩句。

144、（1）保留“着”、“了”、“过”。

145、②动词前面加修饰词（……地）

146、扩句的方法有很多，下面我给大家介绍两种方法：

147、OK，你已经想到了，非常棒！时间：晚上；地点：家里；状态：认真。通通砍掉，看看还剩下什么：勤劳的哥哥还在分享优秀的学习和生活经验。

148、④重点找出主谓宾，

149、这样砍了一些干扰我们的树枝之后，我们已经能看到树干了。这时候我们就可以直接寻找我们的人物、动作、对象了。再思考一分钟：谁对谁做了什么？

150、三、留：“着”、“了”、“过”，使内容完整。

151、鲜艳的五星红旗迎风飘扬。缩写后是“五星红旗飘扬。”或“＂红旗飘扬。”

152、找到了句子的主要成分，就可以明确在哪加表示修饰、限制的成分，进而再思考扩充什么样的词语。

153、具体到这个句子。我们就先把明显能砍掉的东西砍了，这个很容易理解。时间、地点、状态：哪些字是描述这些的呢？先思考一分钟再往下看

154、缩句口诀

155、可爱的小红在当真地看着有趣的新书。

156、五、再读：最后把删完的句子再读一遍，看看内容有没有变，不能改变句子的原意。

157、三保留：

158、一、缩句要保留原句的基本意思，句型也不能改变。如：哥哥的发型很漂亮。

159、④检查主角有没有变化，不能变！

160、扩写为：伟大的社会主义祖国在向前发展的大道上阔步前进。

161、五、“地”前限制要删去。如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。”中，“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的，它要删去。这句话就缩写为“人们呼喊起来。”

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