精选句式改写的方法【93句】

1、删去“得”后补充说明成分。

2、双重否定句的肯定语气比一般肯定句强烈或委婉。

3、他不会不同情我的。（委婉）

4、如：“宁宁同学光荣的被评为‘三好学生’的称号。”一经缩句成为“宁宁被评为称号”，我们就会发现这句话不通，词语搭配不当。

5、需要注意的是，转述句的改写不应影响原始语句的核心意思，同时应保持语法和逻辑上的正确性。

6、陈述句变反问句的方法：

7、直接叙述：把某人说的话直接描述出来接叙述；

8、检查改后的句子是否读得通顺。意思是否改变。

9、直接叙述改成间接叙述的方法：

10、双重否定词及分类

11、例如：他的话不无道理。

12、缩写句子应注意的问题是：

13、我不能不对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。我对老师们的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩。

14、删去“地”前的修饰、限制成分。

15、第一步：有否定词的要去掉，没有否定词的要加上。

16、“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，不能去掉，否则有可能改变句子的句式、结构或语气、情感。

17、改写方法和步骤：

18、你若是想在这个世界留下值得让人怀念的事迹，那就非得有毅力不可。（强烈）

19、作为一个市民，难道不应该遵守公共道德吗？

20、第二步：第三人称的“他”或“她”应改为第一人称的“我”

21、删去“的”前修饰成分。

22、删去数量短语。

23、如：作为一个市民，应该遵守公共道德。

24、“不、无、没有”等否定词要保留，不能去掉，否则有可能颠倒句子的原意。

25、删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语；

26、陈述句与反问句的互换

27、第二步:有否定词的要去掉，没有否定词的要加上。

28、起修饰限制的时间地点要去掉。

29、使用替换性词汇，使句子有不同的表达方式。

30、注：如果句中的“你、我、他”太多而弄不清楚时，可在心中暗暗把“你、我、他”还原成人名，这样能帮助我们理解句意。

31、双重否定句也就是一种语义大于肯定句的语句。

32、例如：他不敢不去。（强烈）

33、第二步：将冒号改为逗号，同时去掉引号。

34、陈述句变反问句，加上反问词和语气词，去掉否定词。直接叙述改成间接叙述，改变名称和名字。

35、间接叙述：把某人说的话通过第三人称转述出来。

36、第三步：通过朗读检查修改后的句子意思应和原来的意思是否一样。

37、第三步：将第一称的“我”“我们”改为第三人称的“他”、“她”或“他们、她们”。

38、要在原句的基础上扩，不能改变原句的基本成分、基本意思、语气和语调。

39、我虽然年轻，但未必不是你的对手。

40、可以改为：

41、反问句变陈述句方法：

42、他无非是想多捞点退休金罢了。

43、书面语中还经常使用"无不、无非、不无、未必不"等双重否定词语来表示肯定。

44、第四步：如果句子中还有其他的人就改成人的名字。比如：孙膑对田忌说：“我能帮你取胜。”改成：孙膑对田忌说，他能帮田忌取胜。

45、替换或删去原句中“要、得(děi)、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语；

46、没有什么不可以。（委婉）

47、第三步：也就是最重要的一步，把句子整理通顺（通过朗读检查是否修改正确）。比如：“这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？”改成：“这比山还高比海深的情谊，我们不能忘怀。”

48、直接叙述与间接叙述的互改

49、金色的太阳从东方地平线上缓缓升起。

50、扩句是在句子的主要成分前面添上附加成分，缩句是删去一些成分，使句子表达的更加简洁。

51、改变句型。将原始语句中的长句拆分为若干个简洁的短句，或者将若干个短句合并为一个复合句，从而使句子更加清晰明了。

52、添加的词语要注意排列顺序。

53、陈述句改成双重否定句，使用两个否定副词来表达肯定含义。

54、无不、无非、没有不、不是没有、不可能不；不??不??、没有??不??、非??不可。

55、扩充的词语要与原句搭配得当。

56、陈述句改成双重否定句的方法和步骤

57、扩句和缩句

58、改变句子的句式，例如：把定语从句改写成状语从句、把简单句改写成复合句等。

59、“着、了、过”是时态助词，助词在句子中几乎没有独立性，是不能删的。

60、方法：通过改变句式保持句子意思不变。最常见的是把陈述句改成反问，如：陈述句：今天是星期六。改成反问句是：今天不是星期六吗？

61、不得不、不能不、不会不、不是不、不敢不；

62、没有谁不惧怕他的威严。（强烈）

63、小学语文中的句子改写句子改写一般包括缩写，扩写，陈述句与反问句的互换，直接叙述与间接叙述的互换互改，以及陈述句改成双重否定句等几种。

64、第一步：在第一个小分句“说”字后面把逗号去掉加上“冒号”和“前双引号”，在句子末加好“后双引号”。

65、在场的观众无不为他的精彩表演所打动。

66、根据句子意思，选择恰当的双重否定词；

67、转述句是指将一句话或一篇文章的内容重新表述或概括。改写转述句时，可以尝试以下几个方法：

68、陈述句直接陈述所要表达的意思，语调比较平稳。反问句则是通过反问的语气，把原来陈述的意思进一步强调，更加肯定，感情强烈，语调更高。

69、如：“嘴角嫩黄，头上长着绒毛的小麻雀无可奈何的拍打着翅膀。”

70、将句中各个词语改变其形式，例如：把动词前缀、后缀改变、把形容词、副词等词语改变成另外一种“拟声”形式。

71、缩句还可以帮助我们判断句子是否正确。

72、例如"不??不"、"没有??不"、"非??不"等。

73、使用同义词或近义词。将原始语句中的某些词汇或短语替换为相同或近似的词汇或短语，从而传达相同的意思。

74、如：我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。

75、扩句：就是在句子主要成分的前面添上附加成分，如同在句子的“主干”上“添枝加叶”，加以修饰、限制或补充，使句子的意思更加完整、具体、生动。

76、第三步：将第一人称“我”应改为第二人称的“你”。如：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。改：老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。”

77、给出自己的看法。在转述原始语句时，可以在前后加入自己的评价或分析，以传达自己的态度和看法。

78、调整语序。将原始语句中的关键信息提前或后置，以改变句子的语序，从而表达不同的意思。

79、第一步：冒号前边的内容照着写下来；

80、还可以把字句改成被字句等。

81、间接叙述改成直接叙述的方法：

82、扩写句子应注意的问题是：

83、例子：1、太阳升起。

84、第一步：加上反问词和语气词“难道不??吗？”、“怎么能（会）??呢？”，把句号改成问号。

85、反问句变陈述句，去掉否定词，去除疑问词，把句子整理通顺。

86、缩句：与扩句刚好相反，要删去句子中的“枝”和“叶”，既删去附加成分，使句子表达得更加简洁，缩句能帮助我们准确理解句子的意思。

87、第二步：去除疑问词（吗、呢等），把问号改为句号。

88、双重否定句是使用两个否定副词来表达肯定含义的句子。

89、经过缩句，抓住句子的主干“小麻雀拍打着翅膀”，就知道这句话写小麻雀。

90、例子：李老师说：“同学们学不好，我不安心；

91、我不得不告诉你事情的原委。（强烈）

92、可以看出，前一个句子的意思是完整的，但是不具体、不明确。后一个句子在前一个句子的基础上加了“金色的”“东方地平线”、“缓缓”等修饰，限制的词语，使句子的意思更加完整、具体、生动。

93、使用比喻句、让步句、引导句子、复杂句等表达形式。

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