摘抄日记10篇【精选32句】

1、当然就想另外找一处摘抄，或者加便利贴、小纸条也没问题啊。

2、先模仿文字，然后模仿结构，最终目的是模仿技巧，以至创造新的技巧。

3、孩子记得最好，那就可以进行下一步讨论如何去运用。这个时候孩子即使不做摘抄，通过交流和讨论他也知道了这篇文章的好与坏，知道如何去运用，目的同样达到了。

4、上学的时候，我最喜欢看书，也很喜欢买各种漂亮的本子来摘录这些我认为美好的词句。后来拿笔的时候少了，手机又比较方便，就慢慢把摘录的地点转移到了手机备忘录里，每隔一段时间就回过头给他们分分类，梳理梳理。看过很多孩子的摘抄本，发现过问题，也找到过灵感，今天就聊一聊“摘抄”，希望大家都能找到属于自己的摘抄方式。

5、而小李今天所要讲的“摘抄”，便是模仿。

6、其实就是，把命令和质疑换成商量。

7、碰到实在不爱做摘抄的孩子，有一个好的办法。

8、但也有一个弊端，万一你第二次看的时候有了新的想法，就不好记录了。

9、我总会跟孩子看同一本书，经常假装不经意地提问这本书相关的内容，或者在讲解作文的时候随口提起书里的一些内容。

10、也就是在看书的过程中进行摘抄，读到好的句子就记下来，顺道写上自己的小想法。最好是在后边标记加上你认为可以运用得到的地方。

11、所以，写作的起点就是模仿。

12、摘抄的意思就是说，把自己喜欢的一些内容摘抄下来，记录到本子上就叫做摘抄

13、绝大多数的孩子内心里都渴望得到父母和老师的尊重，他们希望每个决定自己能有参与感。

14、看!嫩黄的迎春花，洁白的水仙花，淡绿的兰花，粉红的桃花……它们把大地妆扮得姹紫嫣红，并发出一阵阵诱人的幽香，好一派百花争艳、花团锦簇的景象!

15、摘抄名句，对你很有帮助的。会有立竿见影的效果。当然了，你还得记在心里啊，关键时候你会妙语连珠的。

16、但是问题在于，大多数的孩子不爱做摘抄，或者做了也不大会用。也有不在少数的家长逼着孩子去写读书笔记，同样是效果不佳。

17、如果不记得，我就会让我的孩子们再去看这本书，一般情况下他们都会说老师，我已经看过了呀，那么你就可以反问他怎么你看过了这些都忘了呢。而那些不说话只是再去看一遍的孩子，等他看完再交流一次也差不多了。

18、到这个时候，孩子们都已经发现了读书完做摘抄的好处，那我们就只需要帮孩子准备好小本子，陪同监督就行啦！

19、雨果少年时曾说过他就是想当另一个夏多布里昂；莫言承认自己学过福克纳和略萨；余华学过卡夫卡、福克纳和马尔克斯；王小波的作品里还有奥威尔、卡尔维诺等许多人的影子。

20、美的天使，春的精灵———鲜花们用自己美丽的姿态、艳丽的色彩，点缀着大地，使春天更加迷人，更加妖娆。

21、No.1书籍摘抄法

22、总而言之，只要是自己喜欢的，自己觉得重要的，都可以进行摘抄

23、从模仿中找到灵感，寻求创新和自我。

24、当然，你也可以摘抄一些让自己产生感悟的句子，记下来进行理解

25、它的范围种类其实非常的广泛，你可以把自己喜欢的古诗词摘抄下来，进行背诵

26、所以，不要让孩子为了摘抄而摘抄。

27、这就像是我们最初学写字，先照着描，描得多了也就知道了怎么样写字。

28、之前，我建议我的一位家长把它挂在嘴边的几句话换种说法，也就是把“你怎么......”换成“我有个方法，你要不要听听......”，孩子跟他的关系缓和了不少，也愿意分享读书感受，甚至主动做起了摘抄。当然，这个当中家长最好是适当参与。

29、也可以摘抄优美的语句，例如说排比句比喻句拟人句等等

30、这个方法很简单，具体实施起来也比较方便。

31、所以可以选择用活页本，或者每次读完一本书，摘抄完一本书，在后边空上几页，留着下一次继续。

32、简单说摘抄就是从别人的文章复制，照搬一些文字或者段落。比如引用名言也属于一种摘抄。

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