教师师德师风工作生活方面-摘抄86句

教师师德师风工作生活方面

1、（五）关心爱护学生。严慈相济，诲人不倦，真心关爱学生，严格要求学生，做学生良师益友；不得歧视、侮辱学生，严禁虐待、伤害学生。

2、（九）坚守廉洁自律。严于律己，清廉从教；不得索要、收受学生及家长财物或参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动，不得向学生推销图书报刊、教辅材料、社会保险或利用家长资源谋取私利。

3、五、关心爱护学生。严慈相济，诲人不倦，真心关爱学生，严格要求学生，做学生良师益友；不得歧视、侮辱学生，严禁虐待、伤害学生。

4、（二）自觉爱国守法。忠于祖国，忠于人民，恪守宪法原则，遵守法律法规，依法履行教师职责；不得损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗。

5、加强师德师风教育培训，提升教师师德师风意识。通过丰富的培训活动，增强师德教育的深入性、专业性、针对性和实效性，提升教师的文化素质和专业技能，并重点培养教师职业道德修养。

6、（一）坚定政治方向。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针；不得在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行。

7、引导教师强化职业责任

8、教师应该严守职业道德，不搞违规违纪行为，不参与商业活动或者私人招生等不当行为。同时还需要遵循教育规律，把握好教学方式和方法。

9、九、坚守廉洁自律。严于律己，清廉从教；不得索要、收受学生及家长财物或参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动，不得向学生推销图书报刊、教辅材料、社会保险或利用家长资源谋取私利。

10、年高校教师师德师风十项准则是:

11、师风一般是指教师这个团体风气，工作纪律，风正气清，廉洁自律等，特别是教师的工作作风是一个重要方面。师德师风没有明显界限，互相联系。有了好的师德就会形成好的师风，好的师风又会促进好的师德建设。

12、言传身教、积极向上，不要师德失范、消极颓废；

13、（十）规范从教行为。勤勉敬业，乐于奉献，自觉抵制不良风气；不得组织、参与有偿补课，或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。

14、做出表率

15、本人工作努力积极向上，遵守共产党的领导和党的四项基本原则，维护一国两制，坚持改革开放，在工作中兢兢业业，在和同事处以和睦相处

16、热爱学校、敬业奉献，不要损害身体、敷衍塞责；

17、八、秉持公平诚信。坚持原则，处事公道，光明磊落，为人正直；不得在招生、考试、推优、保送及绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假。

18、持续反思与改进

19、作为教师，首先应对职业责任在思想上承认和自觉认同，把它转化为认真履行的道德义务，落实到教师的全部实际行动中，真正做到热爱学生，对学生全面负责，坚持把热爱学生和对学生负责看作教师的责任，坚持教育对学生负责、对家长负责和对社会负责、对事业负责的一致性原则。

20、遵守公德、为人师表，不要酗酒滋事、参与赌博；

21、有点不思进取，对待工作不够主动，只要完成领导交给的任务即可。在工作中遇到难题，不善于思考，对于领导的个别任务，总有拖沓的心理，缺乏上进心。

22、引导教师优化职业作风

23、课堂教学的方法过于简单，缺乏新意。

24、提高教学质量

25、建议如下：

26、教师是人类灵魂的工程师，教师如果发现师德师风方面存在问题要及时制定修改措施，师德师风建设存在的主要问题，第一，教师爱岗敬业精神不强，对教学工作投入不够，第二，部分教师表率作用缺乏，第三，部分教师存在单纯的质量思想，育人意识淡薄，

27、1、不准违反《中小学教师职业道德规范》；

28、一名小学教师能够在师德师风上能够有这么大收获，我感到非常高兴，感谢上级领导对我作为一名小学教师的支持和信任，我能够在师德师风上我能够取得这么好的成绩，这是我自己努力的结果，感谢全体教师对我的信任，肯定我一定继续努力，有更好的成绩

29、潜心于自己的本质工作，做好教书育人。

30、爱岗敬业，刻苦专研业务

教师师德师风工作生活方面

31、（三）传播优秀文化。带头践行社会主义核心价值观，弘扬真善美，传递正能量；不得通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息。

32、教师的职业作风，反映了教师在职业活动中的态度和行为，这本身就是一种教育的无形和巨大的精神力量，具有明显的示范性特征。教师职业的特点要求，要建立热心追求真理、勇于探索的学术风气，敢想敢说敢于，敢于向权威挑战，“格物穷理”，敢领学术之先，在教育科学和现代科学中有大作为。要着力在教师中发扬团结奋斗、互相协作的风格，依靠群体优势开拓教育的新局面，实现教育行为由“个体小生产”向“社会化大合作”的转变。

33、师德师风现实表现是这样的，第一；要热爱教育事业，做到尊师重教；

34、思想认识不够，政治学习笔记只是走走形式。

35、三、传播优秀文化。带头践行社会主义核心价值观，弘扬真善美，传递正能量；不得通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息。

36、教师工作平凡中蕴含着伟大，辛苦中潜存欢乐。要把教师职业作为神圣的事业去追求，既要在确定职业时处理好个人志趣同社会需求两者之间的结合与统一关系，又要处理好职业定位与个人才能的关系，建立起只要勇于实践，勤于积累，通过辛勤劳动定会成为合格教师的信心。还要树立正确的苦乐观，发扬艰苦奋斗、埋头苦干精神，在实践中追求成就。

37、教师师德师风的十条规定

38、团结协作、和睦相处，不要文人相轻、推诿拆台；

39、作为一名优秀的教师，需要不断提升自己的教学能力和水平，掌握先进的教学理念和技术，不断完善教学内容和形式，提高教学质量。

40、（七）坚持言行雅正。为人师表，以身作则，举止文明，作风正派，自重自爱；不得与学生发生任何不正当关系，严禁任何形式的猥亵、性骚扰行为。

41、引导教师提高职业技能

42、二、自觉爱国守法。忠于祖国，忠于人民，恪守宪法原则，遵守法律法规，依法履行教师职责；不得损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗。

43、一、坚定政治方向。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针；不得在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行。

44、尊重学生的人格和权利，平等对待每一个学生，不歧视、不偏袒。同时也要注重与学生之间的沟通，倾听他们的声音和想法。

45、以身作则当老师。坚守高尚情操，知荣明之耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事和家长。作风正派，诚实正直。自觉抵制有偿家教，不要利用职务之便谋取私利。

46、师德师风建设是学校好学风的体现。关心学生，关爱所有学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。善待学生，做学生的好老师、好朋友。保护学生安全，关爱学生健康，维护学生权益。不讽刺、讽刺、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

47、引导教师严守职业纪律

48、建立健全教师考核机制。完善教师评价办法，对教学效果、师德师风、课题研究成果、师德优秀事迹等项目进行评估，并将考核结果作为教师晋升、任职和聘用的重要依据。

49、第三；服从领导安排，在教育教学中要做到尽职尽责，管教管导以身作则，做学生的表率，让学生感到你既是严父又是严母，规范自己的一言一行。

50、爱国守法，忠于祖国和人民，遵守法律法规，认真依法履行自己教师的职责，不能损害国家社会利益。

51、努力进取，传道授业

52、尊重学生

53、第二；热爱生活热爱学生，做到教书育人；

54、廉洁从教，禁止体罚或变相体罚学生

55、不准以任何借口向学生家长借钱借物；

56、教师职业技能，反映了个体从事教育的技术水平和能力，是个体实现职业理想，形成高尚职业道德的重要保证，是事业对教师的基本要求和主要要求，是评判教师是否胜任工作的重要标准。

57、七、坚持言行雅正。为人师表，以身作则，举止文明，作风正派，自重自爱；不得与学生发生任何不正当关系，严禁任何形式的猥亵、性骚扰行为。

58、六、加强安全防范。增强安全意识，加强安全教育，保护学生安全，防范事故风险；不得在教育教学活动中遇突发事件、面临危险时，不顾学生安危，擅离职守，自行逃离。

59、严守职业操守

60、四、潜心教书育人。落实立德树人根本任务，遵循教育规律和学生成长规律，因材施教，教学相长；不得违反教学纪律，敷衍教学，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。

教师师德师风工作生活方面

61、依法执教、廉洁自律，不要违规收费、以教谋私；

62、作为一名优秀的教师，需要持续反思自己的工作与生活，发现不足之处并进行改进，从而不断提高自己的师德师风素质。

63、规范文明行为，有道德，有爱心

64、对于学生的关爱不够。

65、加强师德师风用人机制。按照公正、公平、竞争的原则，设置课程教师、选修教师、职业导师等不同类型的工作岗位，使用科学的选拔方式，让具备专业素质、教学经验丰富、师德师风优良的教师担任工作岗位。

66、传播优良文化。作为教师要传播正能量，坚持做到社会主义核心价值观，不能发表或转发不良观点以及不良信息。

67、（六）加强安全防范。增强安全意识，加强安全教育，保护学生安全，防范事故风险；不得在教育教学活动中遇突发事件、面临危险时，不顾学生安危，擅离职守，自行逃离。

68、治学严谨、钻研业务，不要不学无术、误人子弟；

69、引导教师确立职业理想

70、不准讽刺挖苦学生、歧视后进生和体罚、变相体罚学生；

71、教师的言行举止应该符合社会公德和职业道德，做出良好的榜样，引导学生正确的价值观和行为准则。

72、落实师德师风约束机制。加强师德教育和管理，建立追责机制和公开曝光制度，对违反师德师风的教师进行问责和惩戒，同时鼓励教师在工作中表现良好的师德师风，设立师德师风优秀奖励措施，通过激励加强教师德才兼备的建设。

73、尊重关爱每一位学生

74、加强师德师风监督机制。建立师德师风监督的责任制和监督机构，通过上下联动、内外协作，加强对教师的管理和监督，不断提升教师队伍的整体素质和师德师风水平。

75、不准以任何理由和借口驱赶后进生转学和退学；

76、热爱学生、尊重家长，不要体罚学生、斥责家长；

77、坚定自己的政治方向，以中国特色社会主义思想为指导，拥护共产党领导，在教育教学过程中不能损害党的权威和政策。

78、不准向学校或家长索要收受礼品或钱物；

79、（四）潜心教书育人。落实立德树人根本任务，遵循教育规律和学生成长规律，因材施教，教学相长；不得违反教学纪律，敷衍教学，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。

80、职业纪律是职业劳动者必须遵守的规章制度和要求，是维持教育活动正常进行的保证。教师要成为学生的表率，必须模范地遵守职业纪律。学校工会要帮助教师强化政治纪律观念，严格维护社会主义讲坛的纯洁性。要强化教师角色意识，准确把握为人师者的言行态度，管得住自己。认识学校无小事，事事有教育;教师无小节，处处是表率。要提高教师廉洁从教的自觉性，自觉抵制市场经济对教育带来的负面影响，抵制以教谋私、唯利是图的不良风气。

81、（八）秉持公平诚信。坚持原则，处事公道，光明磊落，为人正直；不得在招生、考试、推优、保送及绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假。

82、建立师德师风评价机制。制定多种适合不同层次、不同类型的评价指标和方法，构建全方位、多层次的师德师风评价体系，建立包括学生、家长、同行和上级管理员、教育部门的多元评价体系。

83、师德一般指教师的品行道德，具体表现为热爱本职工作，为人师表，热爱学生，工作中团结协作，不计较个人得失，不以职谋私等。

84、个人理解为：

85、树立良好的师德形象，以身作则，言传身教

86、十、规范从教行为。勤勉敬业，乐于奉献，自觉抵制不良风气；不得组织、参与有偿补课，或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。

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